【正文】 pt造成的不便，學生對學習英語更感興趣，更愿意學習。有些老師在課堂上活動都很新穎，很有創(chuàng)意。不是說不能提前準備，如果有需要貼紙，彩排在貼紙上可以提前準備好，喜歡書面的句子提前貼在黑板上時不是很好。英語課語言流利，語言技能深厚正宗。在我走之前我會決心學習，珍惜這個難得的機會。像這樣的例子在這次觀摩活動中還有很多。第三，獎勵方面這次學習，老師們用的獎勵分為兩類：口頭獎勵和物質獎勵。課堂用語尤其是指令語，老師們都特別注意，說話發(fā)音清晰，語速放緩，甚至還重復指令語，讓學生明白學習任務，從而高效地完成課堂活動。兩天的學習很快就結束了，但我收獲了很多。老師的課，展示了教育教學改革的新視點，這節(jié)課，在他的教學中體現(xiàn)了以學生為主體，充分調動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康發(fā)展。老師的課把我也很快帶入課堂，孩子不由自主的進入角色，老師的課深深的吸引著孩子，驅使著他去發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的問題。老師有意淡化學生對自己口語的印象，卻努力的把學生的注意力吸引到了故事中，這就是語言的浸潤作用。讓學生在游戲中讀單詞、感知單詞。一、課堂導入的重要性俗話說良好的開端是成功的一半。第一篇：小學英語優(yōu)質課觀摩體會小學英語優(yōu)質課觀摩體會三堡寄宿制小學楊秀萍曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。下面我就本次活動談談自己的幾點體會。一下子就引起了學生的興趣，學生的注意力被深深地吸引住，當然就張開了嘴巴，進入了英語的氛圍。不同于熱鬧歡快的課堂，孩子靜靜的沉浸在故事中，卻不知不覺的開口會說了。老師的這節(jié)課，讓我深深的感受到了興趣的力量。上課教師的教學語言富有感染力、親和力，他把教學的知識基礎、基本能力、教學過程、教學思想巧妙地融為一體，通過教師循循善誘啟發(fā)引導，富有童趣的教學語言，自然默契的師生對話，形成了獨特的智慧課堂。在去之前我就下定決心要好好學習，珍惜這來之不易的機會。語音語調清晰自然，輕重緩急恰到好處，針對小學生的心理特點，老師們說話夸張又不失童真。不過，還有好多老師做的都很好，他們的簡筆畫畫得很生動，英語書寫的也很漂亮，尤其是一些老師在黑板上畫好四線三格，在四線三格里寫，更標準，更規(guī)范，針對小學生而言，起到了很好的示范作用，做的非常好，很值得我學習。像丹麗老師讓學生在學會了對話的情況下給動畫配音；職艷麗老師設計的桃子樹，上面結滿了單詞，地上有兩個籃子，讓學生通過摘桃子的活動練習字母a的發(fā)音；楊晶晶老師在講 a football match 這一節(jié)課中，學生在熟練掌握課文內容后，老師拿出準備好的電視框，找同學做一次CCTV5 reporter，廣播比賽實況，滿足了學生表演的欲望。第三篇：小學英語優(yōu)質課觀摩總結小學英語質量類經(jīng)驗這一次到xx觀察研究我剛剛去上班不到三個月的新老師都很幸運，讓我珍惜。為了觀察學習，我關注以下幾個方面：首先是語言方面比賽的教師基本上在課堂上教，盡可能 可以為全世界的孩子創(chuàng)造一個環(huán)境。我不知道我是否沒有看到這個世界，當游戲應該是這樣的，或老師的游戲 你做得好嗎？事實上，在這個觀察研究中，我想看到更多的真正的教室黑板，而不是提前做。教師圍繞課堂活動的學習目標設計，可以描述為豐富多樣，輝煌。學生還體驗到在各種ppt中學習英語的快樂。3號選手雖然在時間的安排上出現(xiàn)了失誤使得許多環(huán)節(jié)沒能得到展示但是她簡捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現(xiàn)以及到位的語音教學讓人體會到一種扎實沉穩(wěn)的教學風格。知不足然后能自反也知困然后能自強也。10號選手的拓展活動把整個單元關于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起這對學生知識的運用能力是一個很大的提升。