【正文】 學(xué)。首先要提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，英語(yǔ)一天不看，不聽(tīng)就會(huì)退步。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源，提高了課堂的教學(xué)效率。三、媒體輔助，課堂效益更佳。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。有人說(shuō)：教師授課是一種藝術(shù)。所布置的任務(wù)不是很明確，小組活動(dòng)合作性不強(qiáng)。三、走進(jìn)研修，與生活相聯(lián)，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容近兩周多的研修為我們開(kāi)辟了一條新的教學(xué)之路，讓我們從中收獲頗多：創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相密切的真實(shí)情景，在語(yǔ)境中操練所學(xué)內(nèi)容，本次參賽的老師們都能體現(xiàn)這一點(diǎn)。朱家里莊小學(xué)高英2011113第二篇：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比之感想小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比之感想10月31日，＃＃市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在＃＃舉行，此次活動(dòng)為期三天，本次參賽的31名選手來(lái)自全市各縣區(qū)，我有幸參加了本次觀摩。其中有些做的非常好，從一開(kāi)始就設(shè)置一個(gè)教學(xué)情景，比如Jacky從一開(kāi)始就說(shuō)明Grandpa Li年齡大了，不能活動(dòng)自如，很多事情不能做，需要找一個(gè)管家。在觀賞課程中，我發(fā)現(xiàn)有些文本設(shè)置內(nèi)容有多有少，有些教師的文本讓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)多的內(nèi)容，而另外一些教師的課件則在一節(jié)課程中僅僅學(xué)習(xí)兩個(gè)短語(yǔ)，這是不是反映一些問(wèn)題呢？今后可以從這方面在做深度的分析，每個(gè)年級(jí)在特定的時(shí)間內(nèi)，該學(xué)習(xí)多少知識(shí)。同時(shí)，每個(gè)年級(jí)有不同的topic，給教師選擇余地，更幫助教師發(fā)揮自己的潛力，為大家提供更多精彩講課。首先，此次小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)全市共有31名老師參加比賽，參賽人數(shù)非常可觀。比如Jack教師，該教師設(shè)置特定的選管家的情景，讓同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)去競(jìng)選管家，再通過(guò)競(jìng)選所說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，復(fù)習(xí)本課所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)。就拿導(dǎo)入來(lái)說(shuō)，有些老師選擇音樂(lè)，有些選擇chant，有些選擇故事，有些選擇邊唱變動(dòng)，有些選擇視頻，甚至有老師選擇魔術(shù)等等。讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。這些老師們?cè)趯?dǎo)入環(huán)節(jié)都下了工夫，可以說(shuō)是樣式多樣，他們都各自設(shè)計(jì)了不同的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的求知欲望。：課上鎮(zhèn)定、輕松自如，教學(xué)主線(xiàn)明確，教學(xué)內(nèi)容扎實(shí)等等。在第二個(gè)題時(shí)，教師完全可以問(wèn)What can ZhangPeng do?而不是假如你是張鵬。面對(duì)幾百名來(lái)各個(gè)縣的聽(tīng)課教師，執(zhí)教教師們從容地展示了一節(jié)又一節(jié)精彩的英語(yǔ)課。，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。教師：王海燕 2010年3月12日小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)，題目是《ITP英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)》，這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。教師在注重知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，更重視學(xué)生的德育教育，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。一、教師上課節(jié)奏緊湊，思路清晰，整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng)，整個(gè)課堂有張有弛。在這兩天的聽(tīng)課中，有很多老師都采用了小組競(jìng)賽的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。在大容量的課堂內(nèi)容中，能清晰、明確重難點(diǎn)操作流程。也可以在備課時(shí)就要預(yù)防出現(xiàn)時(shí)間多的情況發(fā)生，準(zhǔn)備音樂(lè)或短片，在時(shí)間充足的情況下讓學(xué)生欣賞，既讓學(xué)生放松了身心，緩解了孩子的疲勞，又將時(shí)間把握得分寸有度。在Let’s do 的部分調(diào)到學(xué)生身體各個(gè)部位利用動(dòng)作和說(shuō)并用的方式輕松傳授知識(shí)。、飲料的有關(guān)單詞。這樣通過(guò)互幫互助的方法來(lái)加深知識(shí)重點(diǎn)。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富