【正文】 性地開展思想政治教育。①兩者的聯(lián)系在一定意義上說，思想政治教育學(xué)也是教育學(xué)的一個分支學(xué)科，它當(dāng)然也要遵循教育學(xué)所揭示的教育的基本原理、原則和方法，但它不是簡單地套用這些原理、原則和方法，而是借助它研究思想政治教育所同有的特殊規(guī)律，進(jìn)而建立思想政治教育學(xué)特有的學(xué)科體系，并從一個方面充實(shí)和豐富著教育學(xué)的科學(xué)體系和內(nèi)容。沒有中國特色社會主義共同理想，社會主義意識形態(tài)就失去了內(nèi)核和主題。這是馬克思主義與時俱進(jìn)的思想源泉，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的精神動力，也是開展社會主義榮辱觀教育的重要內(nèi)容和主導(dǎo)精神。在社會主義核心價值體系中，馬克思主義提供的是科學(xué)的世界觀，是認(rèn)識世界和改造世界的立場、觀點(diǎn)、方法，是中國特色社會主義共同理想形成的理論基礎(chǔ)。(3)馬克思科學(xué)社會主義的基本原理這是馬克思主義得出的一個基本的結(jié)論，其中許多都是我們思想政治教育的直接理論依據(jù)，在實(shí)踐過程中要不斷地深化對這些基本理論依據(jù)的學(xué)習(xí)，從而為思想政治教育找到合適的方法。④必須不斷豐富發(fā)展馬克思主義。其中，與時俱進(jìn)是馬克思主義最根本的理論品格。要理解馬克思主義的整體性，必須首先回答我們應(yīng)該堅(jiān)持什么樣的馬克思主義，如何堅(jiān)持馬克思主義。思想政治教育學(xué)是關(guān)于提升人的精神品質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的理論，學(xué)習(xí)和研究思想政治教育學(xué)，會在潛移默化中提高自己的思想道德素養(yǎng)。改革開放以來，思想政治教育既有成效，也存在問題，巫待加強(qiáng)與改進(jìn)，同時由于新的時代環(huán)境和教育對象的新變化，為了促進(jìn)思想政治教育的科學(xué)化，要求必須對思想政治教育進(jìn)行多方面的深人研究。③加強(qiáng)思想政治教育學(xué)基礎(chǔ)理論研究。(2)思想政治教育學(xué)科建設(shè)的發(fā)展趨勢評析思想政治教育學(xué)科建設(shè)，從整體上來說，正在朝著一個正確的方向良性發(fā)展。，研究成果更規(guī)范，也更具有學(xué)術(shù)性，水平明顯提。答:(l)思想政治教育學(xué)是20世紀(jì)80年代初開始形成和發(fā)展起來的一門應(yīng)用性科學(xué)。(3)內(nèi)化與外化內(nèi)化與外化揭示人的思想行為變化發(fā)展過程及其規(guī)律的重要范疇。(2)思想政治教育學(xué)的研究對象是指人的思想品德形成和發(fā)展的規(guī)律以及對人們進(jìn)行思想政治教育的規(guī)律。而要解決這一矛盾，就必須深入了解和把握人們思想品德形成和發(fā)展的規(guī)律，并據(jù)此對人們進(jìn)行思想政治教育。但也有一定區(qū)別:思想政治工作的含義較寬泛，主要運(yùn)用于工廠、農(nóng)村、黨政機(jī)關(guān)等領(lǐng)域。既有區(qū)別又有聯(lián)系，不可相互混淆。③思想政治工作思想政治工作是指政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的疊加、融合。第一篇：思想政治教育學(xué)原理(陳萬柏三版課后題)思想政治教育學(xué)原理（第三版）課后復(fù)習(xí)思考題答案第一章、政治工作、思想政治工作、思想政治教育等概念，并加以辨析。④思想政治教育思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，并促使其自主地接受這種影響，從而形成符合一定社會一定階級所需要的思想品德的社會實(shí)踐活動。②思想政治工作不完全等同于政治工作，也不完全等同于思想工作。思想政治教育的含義更嚴(yán)格，它是思想政治工作主要的、基本的內(nèi)容，側(cè)重于思想理論方面的政治教育，主要運(yùn)用于學(xué)校。因而一般研究者就把思想政治教育學(xué)的研究對象定位在“規(guī)律”上，即思想政治教育學(xué)的研究對象是什么。這“兩個規(guī)律”緊密相連。答:思想政治教育學(xué)范疇是指一個由起點(diǎn)范疇、中心范疇、中介范疇、結(jié)果范疇和終點(diǎn)范疇所構(gòu)成的范疇體系，分為基本范疇和一般范疇兩大層次。(4)教育主體與教育客體教育主體與教育客體是思想政治教育過程的基本因素，兩者之間的關(guān)系是思想政治教育過程中最基本的關(guān)系，兩者的雙向互動過程在某種意義上就是思想政治教育過程。思想政治教育學(xué)學(xué)科建設(shè)經(jīng)過了初步探索、系統(tǒng)建設(shè)和全面建設(shè)這三大階段。②思想政治教育學(xué)研究也存在一些問題，具體包括:。改革開放以來，我國思想政治教育學(xué)科建設(shè)所取得成就是第一位的，存在的一些問題是第二位的。④緊密結(jié)合思想政治教育實(shí)踐進(jìn)行理論研究。(2)研究思想政治教育學(xué)有助于促進(jìn)全面深化改革，促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)與和諧社會建設(shè)順利進(jìn)行。同時，學(xué)習(xí)和研究思想政治教育學(xué)，目的是要做好思想政治教育工作，促進(jìn)人的全面發(fā)展。(1)堅(jiān)持以完整準(zhǔn)確的馬克思主義為指導(dǎo)①堅(jiān)持馬克思主義的本質(zhì)規(guī)定性即堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，堅(jiān)持為建設(shè)社會主義和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，堅(jiān)持為無產(chǎn)階級和廣大人民群眾謀利益，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。(2)如何堅(jiān)持以完整準(zhǔn)確的馬克思主義為指導(dǎo)①必須完整準(zhǔn)確地把握馬克思主義的科學(xué)體系。?答:應(yīng)用馬克思主義基本原理深化思想政治教育理論研究主要表現(xiàn)在以下三個方面:(1)馬克思主義哲學(xué)基本原理這是馬克思主義學(xué)說科學(xué)的世界觀和方法論，是思想政治教育存在和發(fā)展的理論基礎(chǔ)，我們應(yīng)該深刻研究這些基本的世界觀和方法論，不斷地與時俱進(jìn)，從而為思想政治教育方法提供源頭活水。聯(lián)系實(shí)際略。(2)中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題①在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這是現(xiàn)階段中國各族人民的共同理想。(4)社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)只有在全社會大力弘揚(yáng)社會主義榮辱觀，才能進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，進(jìn)一步推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)又好又快地發(fā)展，進(jìn)而使以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神在全社會得到進(jìn)一步弘揚(yáng)。②沒有民族精神和時代精神，社會主義意識形態(tài)就失去了精髓和主旋律。②兩者的區(qū)別、智育、體育、美育等整個教育，主要是研究學(xué)校教育。②兩者的區(qū)別，主要揭示人們心理活動的一般機(jī)制。(2)學(xué)習(xí)型組織理論對思想政治教育的借鑒意義①著重培養(yǎng)全新的學(xué)習(xí)理念“學(xué)習(xí)型組織”理論的“學(xué)習(xí)”并非傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)，它的學(xué)習(xí)的目的著眼于個人及組織的生存發(fā)展，強(qiáng)凋人生價值，提升人的素質(zhì)，促進(jìn)“心靈的轉(zhuǎn)變”和“體悟生命的真意”。③創(chuàng)造良好的組織環(huán)境整個組織的學(xué)習(xí)意愿和能力，來自于個人的學(xué)習(xí)意愿和能力，沒有個人的學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，組織無法真正地學(xué)習(xí)與成長，因此，組織應(yīng)充分認(rèn)識到個人成長對組織是非常有益的，并創(chuàng)造鼓勵個人發(fā)展的組織環(huán)境。思政教育系統(tǒng)通過組織再設(shè)計和管理模式轉(zhuǎn)變，有利于受教育者的才能和智慧，促進(jìn)教育者產(chǎn)生巨大的持久的應(yīng)變力和創(chuàng)造力，達(dá)到思想教育的最佳效果。在階級社會中，意識形態(tài)具有明顯的階級性，其中，統(tǒng)治階級的意識形態(tài)在社會中占據(jù)主導(dǎo)地位。(4)在某種意義上講，思想政治教育過程就是教育者實(shí)施主導(dǎo)意識形態(tài)灌輸、受教育者接受這種灌輸并將其內(nèi)化的過程。(1)馬克思主義和中國化的馬克思主義，只有被廣大人民群眾所掌握，才能變?yōu)楦脑焓澜绲奈镔|(zhì)力量，才具有現(xiàn)實(shí)意義。?答:中國特色社會主義各項(xiàng)任務(wù)包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會和生態(tài)等多個方面的任務(wù)，而完成這些任務(wù)都離不開思想政治教育。要將中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)，就必須堅(jiān)持不懈、深入持久地對廣大人民群眾進(jìn)行思想政治教育，為全面建成小康社會，建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義國家提供思想保證和精神動力。?聯(lián)系實(shí)際說明其中一種功能。(2)個體發(fā)展功能①個體發(fā)展功能指思想政治教育對塑造人的品德、促進(jìn)人的發(fā)展所起的作用。(3)個體享用功能個體享用功能，指思想政治教育能使每個個體實(shí)現(xiàn)其某種需要和愿望，并從中體驗(yàn)滿足、快樂和幸福，從而獲得精神上的享受。(l)思想政治教育的政治功能①思想政治教育的政治功能，指思想政治教育通過培養(yǎng)具備良好思想政治素質(zhì)的受教育者以推動政治發(fā)展的作用。(2)思想政治教育的經(jīng)濟(jì)功能①思想政治教育的經(jīng)濟(jì)功能，指思想政治教育通過調(diào)動教育對象的積極性，促使其主動參與經(jīng)濟(jì)活動以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的作用。(3)思想政治教育的文化功能思想政治教育的文化功能，指思想政治教育對社會文化及其發(fā)展所發(fā)生的作用。生態(tài)危機(jī)是人類社會工業(yè)化污染和過度掠奪自然資源雙重累積的結(jié)果，其根源是人的生態(tài)認(rèn)知缺乏及生態(tài)意識淡薄。，調(diào)控生態(tài)行為。思想政治教育目的受到多種因素的影響，往往是多種因素作用的結(jié)果。思想政治教育目的最終為生產(chǎn)力發(fā)展水平所制約。④當(dāng)前，要圍繞實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化這一黨在現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)確定思想政治教育目的。②思想政治教育要達(dá)到提高人的思想道德素質(zhì)、促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的目的，必須尊重和了解受教育者的需要，否則教育就會失去吸引力和針對性，受教育者就有可能缺乏接受教育和進(jìn)行自我教育的動因。這就要求在確定思想政治教育目的特別是具體目的時，要充分考慮教育目的與受教育者思想品德狀況之間的緊密聯(lián)系，考慮受教育者的接受可能性，以更好地引導(dǎo)受教育者向社會要求的方向發(fā)展。在任何時候、任何情況下，堅(jiān)持把培育“四有”新人作為思想政治教育的根本任務(wù)都不能動搖。思想政治教育致力于培養(yǎng)“四有”新人，既可以滿足社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明建設(shè)的需要，又為社會發(fā)展到更高文明創(chuàng)造了條件，是社會不斷發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)在要求。③培育“四有”新人是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求和根本條件只有全面提高社會成員的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，充分調(diào)動現(xiàn)代化建設(shè)的主體一一人的積極性、主動性、創(chuàng)造性，經(jīng)濟(jì)、政治、資源、政策、科技、法律等方面的條件才能得以充分利用，才能順利完成從計劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌，完成從粗放型經(jīng)濟(jì)增長方式向集約型經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)又好又快且可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而全面推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。(1)當(dāng)前我國仍處在由計劃經(jīng)濟(jì)向社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過程中。(2)引導(dǎo)人們形成與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的積極健康的精神狀態(tài)，就是要幫助人們形成接受和順應(yīng)社會變革的心理，“與時俱進(jìn)”的意識，積極樂觀的生活態(tài)度，開拓拼搏的精神，強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、正義感等。強(qiáng)調(diào)責(zé)任感在今天具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)人們具有強(qiáng)烈的責(zé)任感是思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急。答:完成新時期思想政治教育任務(wù)的基本要求主要包括:(1)當(dāng)前，堅(jiān)持抓好馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系教育中心內(nèi)容是學(xué)習(xí)包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系。(2)加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育愛國主義、集體主義和社會主義是我們時代的主旋律，是當(dāng)前思想政治教育的核心和重點(diǎn)內(nèi)容。愛國主義、集體主義、社會主義三者緊密聯(lián)系，不可分割，其統(tǒng)一的基礎(chǔ)就是建設(shè)中國特色社會主義實(shí)踐。思想政治教育應(yīng)努力把馬克思主義世界觀的教育同中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育結(jié)合起來，充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育作用，促使一代“四有”新人健康成長。必須嚴(yán)肅對待和認(rèn)真分析市場經(jīng)濟(jì)的消極影響，并對各種錯誤觀念和不良傾向旗幟鮮明地展開斗爭。①思想方法是思想政治教育者在認(rèn)識教育對象、認(rèn)識思想政治教育過程、認(rèn)識思想政治教育環(huán)境等活動中所采用的方法。(2)咨詢輔導(dǎo)法①咨詢輔導(dǎo)法是指思想政治教育者運(yùn)用相關(guān)理論和咨詢、指導(dǎo)的專門技術(shù)，通過語言、文字等形式與受教育者進(jìn)行溝通交流，對其思想、心理和行為等給予幫助、啟發(fā)和引導(dǎo)的方法。③針對具體的思想熱點(diǎn)問題選擇和運(yùn)用不同的方法。(3)創(chuàng)造性地運(yùn)用思想政治教育方法①堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，解放思想、與時俱進(jìn)，以增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性為基本要求，自覺探索新②注意吸取和運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的研究成果創(chuàng)新思想政治教育方法。②但由于受教育者精神世界發(fā)展需要的豐富性，思想問題的復(fù)雜性、特殊性，簡單地、機(jī)械地使用一種方法進(jìn)行教育往往難以奏效，需要將不同的方法結(jié)合起來并靈活運(yùn)用，有的放矢，方能產(chǎn)生良好的效果。(3)思想政治教育需要隨著形勢的變化不斷創(chuàng)新隨著我國社會的巨大變化，思想政治教育環(huán)境和教育對象都發(fā)生了多方面的變化，出現(xiàn)了一些新的情況和新的問題。它是思想政治教育者的學(xué)識、才能、智慧、品格、經(jīng)驗(yàn)、膽識和靈感的綜合體現(xiàn)。思想 政治教育藝術(shù)是提高思想政治教育實(shí)效性不可或缺的重要因素。教育者對教育對象的任何一個方面的工作，都離不開語言的運(yùn)用。②必須是聯(lián)系思想政治教育者和教育對象的一種形式，兩者可借助這種形式發(fā)生互動。②實(shí)踐性和發(fā)展性，其產(chǎn)生及運(yùn)用具有突出的實(shí)踐性:第一，載體是思想政治教育實(shí)踐的產(chǎn)物。這種發(fā)展性突出表現(xiàn)在兩個方面:第一，思想政治教育載體的形式呈現(xiàn)由少到多、日益豐富的趨向。，是指思想政治教育載體具有傳導(dǎo)思想政 治教育信息的功能。(2)活動載體的特征和功能①活動載體的特征②活動載體的功能“活化”，從而為受教育者潛移默化地所接受。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等新媒體對青少年進(jìn)行思想政治教育的具體途徑包括:(1)要努力建立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育陣地。教育者、受教育者以及包括教育目的、內(nèi)容、原則、方法等在內(nèi)的教育介體是這一過程 的基本因素。沒有載體，思想政治教育過程就不能成為現(xiàn)實(shí)的運(yùn)動過程。只有注意使思想政治教育載體與其他教育因素乃至各種環(huán)境因素密切聯(lián)系，協(xié)同作用，才能將思想政治教育信息有效地傳導(dǎo)給受教育者，充分發(fā)揮載體的影響和作用。由此可見，在社會發(fā)展的過程中，可供思想政治教育選擇的載體在不斷涌現(xiàn)，教育者一定要根據(jù)思想政治教育的實(shí)際創(chuàng)新載體，以使思想政治教育與時俱進(jìn)，取得更好的成效。②計劃管理其主要內(nèi)容包括:③規(guī)范管理④信息管理⑤隊(duì)伍管理(2)思想政治教育管理五個內(nèi)容之間的關(guān)系思想政治教育管理的內(nèi)容，是思想政治教育管理任務(wù)的體現(xiàn)和具體化。(1)決策的起點(diǎn)是確定目標(biāo)，思想政治教育決策目標(biāo)可能來自于思想政治教育目的的規(guī)定、上級部門的任務(wù)要求，也可能來自思想政治教育工作中的實(shí)際問題。(5)多種可能方案提出后，要以決策標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對所提出的可能方案仔細(xì)地加以分析和評價?！?三：論述題。思想政治教育的民 主 性原則。2010年《思想政治教育學(xué)原理》專業(yè)題思想政治教育在社會主義精神文明建設(shè)中的地位和作用。聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾纬蔀橐粋€優(yōu)秀的思想政治教育者。當(dāng)在長期革命與實(shí)踐中，堅(jiān)持對人民群眾進(jìn)行馬克思主義理論灌輸