幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：甜甜的水果-wenkub
2024-10-29 03 本頁(yè)面
【正文】 班數(shù)學(xué)教案：水果配對(duì) 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下。排好后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：1個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)橘子、3個(gè)梨子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物（蘋(píng)果1個(gè)、橘子2個(gè)、梨子3個(gè)），單獨(dú)的動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數(shù)量分別是3），1—3的點(diǎn)卡，盤(pán)子3個(gè)，大分類籮筐1個(gè)。第一篇：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：甜甜的水果幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：甜甜的水果幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：甜甜的水果（3以內(nèi)數(shù)量）活動(dòng)目標(biāo)：能給3以內(nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗(yàn)數(shù)序?；顒?dòng)過(guò)程：一、媽媽買的水果。請(qǐng)幼兒給水果送點(diǎn)卡，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說(shuō)：一個(gè)蘋(píng)果送一的點(diǎn)卡……二、幼兒操作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１、購(gòu)買好4種以上水果若干（如蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）?；顒?dòng)過(guò)程：１、出示蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子各若干只。指導(dǎo)重點(diǎn)：１、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手偶小熊、大、小皮球、掛圖（大、小蘋(píng)果一蘋(píng)果樹(shù)）、大、小盒子設(shè)計(jì)意圖：對(duì)托班幼兒來(lái)說(shuō)體驗(yàn)物體的相對(duì)性有一定困難，在認(rèn)識(shí)比較大小物體模糊，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《說(shuō)大小》活動(dòng)過(guò)程：：1．（出示小熊）誰(shuí)來(lái)啦？今天小熊要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？2．看小熊給我們帶來(lái)了什么禮物呀？（出示皮球）二．觀察初步認(rèn)識(shí)、感知大與小有幾個(gè)皮球呢？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）帶來(lái)幾個(gè)呢？哪個(gè)大呢？哪個(gè)小呢？（學(xué)說(shuō)大球、小球）誰(shuí)會(huì)用手勢(shì)做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）游戲大與小。（3）游戲《拍手、跺腳》師：“大手拍”（老師拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（老師幼兒一起拍）跺腳的方法同上（設(shè)計(jì)意圖：幼兒看一看，做一做，比一比；通過(guò)觀察比較，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)和感知大與?。┤螒?。幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動(dòng)作。三、游戲：根據(jù)大小送餅干數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？？（區(qū)別大小）認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。看看餅干寶寶找對(duì)家了沒(méi)有。教學(xué)過(guò)程引起寶寶的興趣。通過(guò)情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。老師：雞媽媽要準(zhǔn)備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過(guò)來(lái)，雞媽媽呀想請(qǐng)大家來(lái)幫忙，哪些寶寶想來(lái)幫忙呢？（老師請(qǐng)三個(gè)寶寶上來(lái)孵小雞，引導(dǎo)其他的寶寶來(lái)喊3加油?。├蠋煟弘u媽媽真能干，我們來(lái)看看這只雞媽媽孵出來(lái)幾只小雞？老師：那一只小雞應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？（請(qǐng)寶寶來(lái)送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說(shuō)一只小雞送到數(shù)字1的家）教師小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備小鴨頭飾；各種顏色、大小的魚(yú)；與魚(yú)同色的、大小的筐；音樂(lè)：五只小鴨活動(dòng)過(guò)程一、游戲：找小鴨教師：看，誰(shuí)來(lái)了？（小鴨）教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了小鴨？幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞。三、游戲：送小魚(yú)教師：看看小魚(yú)寶寶的家在哪里，是什么樣的？把小魚(yú)寶寶送回家時(shí)，我們?cè)趺凑f(shuō)？（情感的培養(yǎng)）幼兒送小魚(yú)，老師個(gè)別指導(dǎo)看看小魚(yú)寶寶找對(duì)家了沒(méi)有。教學(xué)準(zhǔn)備：母雞頭飾，小雞、蟲(chóng)各三只，幼兒操作紙教學(xué)過(guò)程：一、游戲：小雞吃蟲(chóng)學(xué)小雞走路老師：我的`小雞寶寶在哪里?。啃‰u寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝?？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲(chóng)吧！幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲(chóng)嘰嘰嘰。（個(gè)別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）吃蟲(chóng)子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？（出示2條蟲(chóng)，個(gè)別幼兒操作）老
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