【正文】 咬著，看圖算5以內(nèi)的加法，算對(duì)動(dòng)物送禮物給小朋友，算錯(cuò)動(dòng)物要把小朋友扣住了。：請(qǐng)個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)行操作，并要求全體幼兒驗(yàn)證。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)別)(2)按照表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示，正確填寫。，教師指導(dǎo)。一、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)4的組成 “開(kāi)火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。使幼兒進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。對(duì)能力較弱的幼兒再進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，直到弄明白為止。分解數(shù)字時(shí)下面就要用數(shù)字來(lái)表示。請(qǐng)小朋友來(lái)看一看。讓幼兒根據(jù)展示自己做的材料紙進(jìn)行討論。第一、二組，點(diǎn)子房子圖。(2)啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用口語(yǔ)表述其分和關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具 玩具熊1個(gè) 玩具香蕉3個(gè) 香蕉卡片3個(gè)學(xué)具 人手一份材料紙 蠟筆和若干記號(hào)筆活動(dòng)過(guò)程：集體活動(dòng)。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。其中一游戲者先翻開(kāi)桌面的任意一張卡片，此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。教師出示數(shù)字卡片如7,請(qǐng)幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。第一篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案精選幼兒園大班數(shù)學(xué)教案精選認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)字的組成 目標(biāo)：。(1)首先兩兩找朋友，即兩個(gè)幼兒的數(shù)字之和為7.(2)再讓找兩個(gè)幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友.(3)請(qǐng)找對(duì)朋友的幼兒手拉手站著，并能說(shuō)出如4+3=7的等式。再?gòu)淖约旱氖种姓覂蓚€(gè)數(shù)字，這兩個(gè)數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致，確認(rèn)找對(duì)后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。(2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。(1)教師以故事的形式引出3可以分成2和1，1和2合起來(lái)是3。3可以分成2和1，`1和2合起來(lái)就是3。第三、四組，涂顏色。4的組成 目標(biāo)：學(xué)習(xí)4 的組成，知道4 分成兩份有三種分法學(xué)習(xí)用實(shí)物和數(shù)字表示這個(gè)過(guò)程準(zhǔn)備：圓點(diǎn)圖片卡4及分合號(hào)?！笨匆豢矗航處熤鹨辉诤诎迳袭嫵鏊闹惶易?，引導(dǎo)幼兒把四只桃子分別放在下面兩個(gè)盤子里(用筆畫)(4可以分成2和1和3和1)(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作(不會(huì)畫桃子的幼兒可以用圓來(lái)代替)教師：“我們請(qǐng)某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里，其他小朋友做小評(píng)委，看看他有沒(méi)有分對(duì)?”(3)老師引導(dǎo)幼兒一起觀察操作情況，一起學(xué)用完整地話講述分解的圖。教師：“請(qǐng)小朋友把練習(xí)冊(cè)打開(kāi)到第25頁(yè)，完成4的分解組成及加減法”教師：“做加減法時(shí)，題目的要求是：右邊每個(gè)盤里原來(lái)有4個(gè)桃子?！兜脭?shù)是4的加法》設(shè)計(jì)思路：根據(jù)幼兒好動(dòng)，喜歡操作的特點(diǎn)，我為幼兒提供活動(dòng)材料，讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)幼兒分析推理能力，思維的敏捷性及幼兒動(dòng)手嘗試的精神，訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)興趣。我們班的小朋友都很喜歡看動(dòng)畫片，《動(dòng)畫城》節(jié)目你們看過(guò)嗎?動(dòng)畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請(qǐng)我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰(shuí)是最聰明的小朋友，現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧!怎么去呢?我們坐火車去吧!我們的火車幾點(diǎn)開(kāi)?(出示加法題卡)嘿嘿!我們的火車幾點(diǎn)開(kāi)?我們的火車2點(diǎn)開(kāi)……“又有蘋果、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成嗚……火車開(kāi)到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來(lái)招待我們呢?導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲，一個(gè)蘋果幾個(gè)梨?(3個(gè))……“對(duì)數(shù)”剛才小朋友們對(duì)得真好，老師也來(lái)考考你們，我們來(lái)對(duì)數(shù)，舉起你們的小小手，我出1，你出幾?(3)，1和3合起來(lái)就是4……二、創(chuàng)設(shè)情景，在操作中嘗試寫出得數(shù)是4的加法算式金龜子姐姐說(shuō)：“你們都很聰明”，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們必須學(xué)會(huì)一種新本領(lǐng)才能去，學(xué)什么本領(lǐng)呢?兔寶寶，我是兔媽媽，我告訴你們一件高興事兒，我們種的蘿卜豐收了，請(qǐng)兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個(gè)寶寶拔4個(gè)蘿卜，自己分一分，看有幾種分法?(個(gè)別回答，老師演示)拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時(shí)候要聽(tīng)媽媽的指揮，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根?(4根)，你們用什么方法算出來(lái)的?(加法)，怎樣列出這個(gè)加法算式，請(qǐng)兔寶寶將它寫在答題卡上，寫的時(shí)候，字要寫大一點(diǎn)，不然兔媽媽看不清楚，(兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。：(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住? ：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。(若表中的第一行是圓點(diǎn)，則下面的空格也用圓點(diǎn)表示，若表中的第一行是數(shù)字，則下面的空格也用數(shù)字表示)，教師指導(dǎo)。三、講評(píng)、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況得數(shù)是5的加法教學(xué)目標(biāo):1幼兒游戲和動(dòng)手操作，讓幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是5的加法。速度快的可以多去幾個(gè)小動(dòng)物家。你手里有5元，你能買那兩樣玩具，你會(huì)買什么，為什么?還可以買那兩樣?幼兒操作總結(jié)：師：有幾種方法，買的是什么?師：如果5元買三樣呢?四、總結(jié)：這節(jié)課高興嗎?我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式板書(shū)：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=班數(shù)學(xué)活動(dòng)：玩具超市設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科，往往在組織教學(xué)時(shí)，會(huì)感到孩子們的興趣不高，主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)。能用較完整地語(yǔ)言口編應(yīng)用題，會(huì)正確書(shū)寫加減法的算式，保持正確的書(shū)寫姿勢(shì)。供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。6的組成 [活動(dòng)目標(biāo)]使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來(lái)是6。⑵請(qǐng)幼兒根據(jù)小熊特征分類。⑵幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。體驗(yàn)共同游戲的愉悅。表?yè)P(yáng)認(rèn)真操作的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒。，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。教師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，小結(jié)：球體的外部特征，從各個(gè)方向看都是圓的，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的，這樣的形狀叫球體。準(zhǔn)備：各種圓柱體的玩具物品人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。三、感知圓柱體的特征“小朋友們，你們知道圓柱體與圓形有什么不一樣嗎?”(1)、幼兒自由探索圓柱體的主要特征，能用手、繩子、尺子量一量，圓柱體的兩端和中間是否一樣?(2)、幼兒相互交流探索的結(jié)果。“認(rèn)識(shí)正方體”【活動(dòng)目標(biāo)】，知道其名稱和最顯著的形狀特征。圖形標(biāo)記、數(shù)字標(biāo)記、大小標(biāo)記。(出示正方體盒子)，要求幼兒看一看，(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何)，感知其特征。：每個(gè)圖形是正方形。(2)分辨一下正方形和正方體。教師巡回指導(dǎo)，幼兒做好后，提示他們檢查一下，做的玩具是不是正方體的，有沒(méi)有六個(gè)面，每個(gè)面是不是一樣大的正方形。在操作活動(dòng)中，努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)。教師總結(jié)：長(zhǎng)方體有6個(gè)面。師總結(jié)：長(zhǎng)方體中相對(duì)應(yīng)的2個(gè)面是一樣大的：上下、前后、左右。本資料有 精選整編.第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案幼兒園大班數(shù)學(xué)教案1一、活動(dòng)目標(biāo)能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。錄音機(jī)、磁帶。師：小朋友，今天老師要帶領(lǐng)大家到“天線寶寶樂(lè)園”去做客，你們高興嗎？（在《天線寶寶》音樂(lè)伴奏下幼兒做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題）（一教師戴太陽(yáng)娃娃頭飾，扮太陽(yáng)娃娃）說(shuō)：小朋友們好！今天我為大家準(zhǔn)備了好多禮物，看看他們都是什么？引出課題并引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表）師：請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？（12上）師：請(qǐng)小朋友上來(lái)把分針撥1圈，看一看時(shí)針有什么變化？（時(shí)針走一格）師總結(jié)：當(dāng)分針走1圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格），這就是一小時(shí)。小朋友第二次嘗試練習(xí)：玩游戲“我說(shuō)你撥”。師：小朋友，你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？教師歸納：鐘表是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。（幼兒在輕音樂(lè)伴奏下自由在布上設(shè)計(jì)鐘表，畫玩后展示給客人老師）師：今天太陽(yáng)娃娃送給我們的禮物幫助我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了鐘表，那我們把設(shè)計(jì)的鐘表回贈(zèng)給太陽(yáng)娃娃好嗎？太陽(yáng)娃娃：謝謝小朋友！讓我們一起把它貼到外面的走廊里讓其他的小朋友也來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表好嗎？跟我走吧！幼兒園大班數(shù)學(xué)教案2價(jià)值取向：利用放面霜的正方體空盒子制作骰子，投放到數(shù)學(xué)區(qū)域中，供孩子們投擲，觀察、講述。玩法提示：讓幼兒選擇兩只相同圖案的綠色骰子任意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，合起來(lái)是幾，講講、說(shuō)說(shuō)、再算算然后在記錄紙上列加法算式。在操作中，如果遇到不能確定的現(xiàn)象可向老師或同伴請(qǐng)教。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過(guò)6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。――教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來(lái)了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞（D―繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?幼兒操作活動(dòng)。――帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)《幼兒用書(shū)》第113頁(yè)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。答案。幼兒用書(shū)第28頁(yè)《分分合合（一）》。游戲“撒花片”。（2）記得清。展示、交流。完成幼兒用書(shū)《分分合合（一）》。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案4活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒了解7的組成有6種分法。小數(shù)字17和分解條數(shù)份。小朋友分成3組，看看自己身上的數(shù)字寶寶找到相對(duì)應(yīng)組成6的數(shù)字寶寶，比一比看哪組速度最快又準(zhǔn)確。三：游戲：“好！小朋友表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在老師再來(lái)跟小朋友玩一個(gè)游戲，看看小朋友是不是真的那么厲害。小朋友只要算對(duì)了這6道分解題，禮物就會(huì)自然出來(lái)啦！小朋友有沒(méi)有信心闖關(guān)呀？好！加油哦！”其中，當(dāng)幼兒答對(duì)一道分解題時(shí)，就翻開(kāi)一角，等答完題時(shí)禮物就會(huì)出現(xiàn)了。其中每一個(gè)桌子上的記錄材料都不同。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案5活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)16的加法，感知事物的數(shù)量關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入（老師將事先做好的“天天超市”海報(bào)貼到黑板上，然后分別畫了一個(gè)草莓和一個(gè)蘋果在黑板上，分別代表草莓組和蘋果組）師：小鎮(zhèn)上有家天天超市，小朋友們看，超市里呀有很多漂亮的小禮物。②老師在黑板上用粉筆寫下算式記下購(gòu)買的方法，并且為兩個(gè)組的小朋友計(jì)分。四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友喜不喜歡天天超市呀，要是喜歡老師就把這個(gè)超市送給大3班了。這次“數(shù)學(xué)超市”的創(chuàng)意的要點(diǎn)就是要將數(shù)學(xué)活動(dòng)和生活具體情境相結(jié)合，希望小朋友們參與到角色游戲中來(lái)以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)中的參與性和積極性，他們通過(guò)“買禮物”這一生活情景來(lái)學(xué)習(xí)16以內(nèi)的加法。初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，能在對(duì)稱圖形身上找出對(duì)稱軸。感受周圍事物的對(duì)稱美，提高審美意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)造操作的樂(lè)趣。長(zhǎng)方形，正方形紙若干。）2。（1）教師：那么把這些對(duì)稱的圖形對(duì)折，會(huì)怎么樣呢？對(duì)折后一樣齊的，我們叫做“重合”出示字卡重合（2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“對(duì)稱軸”4。出示實(shí)物若干（望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等）提要求：選一件對(duì)稱的`物品。出示作品（眼鏡）教師：你們看這是什么？它對(duì)稱嗎？你們知道還有什么是對(duì)稱的嗎？2。意在通過(guò)趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲，使幼兒在玩中學(xué)，不知不覺(jué)掌握本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。師：第三排有幾個(gè)圓片?第三排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第三排圓片怎樣?我們可以說(shuō)3比4少1,4比3多1.教師以中間一個(gè)數(shù)為參照，先與前面一個(gè)數(shù)比，再與后面一個(gè)數(shù)比。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓幼兒理解10以內(nèi)的各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，音樂(lè)開(kāi)始，幼兒找本組的朋友時(shí)，音樂(lè)開(kāi)始，幼兒找到本組的朋友，音樂(lè)停止，4的幼兒手拉手站一排。(通過(guò)游戲的形式鞏固理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。(設(shè)計(jì)意圖:在數(shù)學(xué)活動(dòng)中滲透友愛(ài)同伴的意識(shí)。老師問(wèn)題剛提出，孩子們就爭(zhēng)著回答。ng you，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。敢大膽講述自己的操作過(guò)程。（1）目測(cè)數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)。（1）看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物？請(qǐng)你將同類的動(dòng)物圈在一起。（2）對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表?yè)P(yáng)。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。小白兔卡片9張（每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡蘿卜卡片9張（每張分別有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡蘿卜）故事導(dǎo)入：小熊媽媽給小熊10顆糖果，叫小熊把它們分成兩份。鞏固過(guò)程：師：小朋友，小熊有糖果吃，你們想不想吃啊？幼：想。說(shuō)明游戲規(guī)則：小白兔要去找能和自己合成10的胡蘿卜。一個(gè)找完之后問(wèn)沒(méi)有參與游戲的小朋友有沒(méi)找對(duì)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案10活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。（1）一年的第一個(gè)月是幾月？最后一個(gè)月是幾月？12月過(guò)完后就表示一年結(jié)束了，新的一年開(kāi)始了。國(guó)慶節(jié)是幾月幾日？誰(shuí)能找出來(lái)？老師說(shuō)節(jié)日，幼兒在日歷上找出來(lái)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)?！稊?shù)學(xué)核心概念》中提出,測(cè)量的核心經(jīng)驗(yàn)之一是:比較必須是“均等的”,即計(jì)量單位的大小必須相等,且必須是不間斷或沒(méi)有重疊的?；顒?dòng)目標(biāo)：，初步了解測(cè)量工具和計(jì)量單位要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)語(yǔ)：最近我們?cè)黾恿艘粋€(gè)測(cè)量區(qū)，小朋友們都利用了哪些材料進(jìn)行測(cè)量呢？除了可以用這些材料進(jìn)行測(cè)量，還可以怎么來(lái)測(cè)量呢？今天老師帶來(lái)了一