【正文】 小結(jié)：今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家，根據(jù)它們的的形狀、顏色、大小特征為它們找到了自己的房間。紅色的大三角形在哪一行哪一列？小結(jié)：今天我們根據(jù)形狀、大小、顏色為圖形寶寶找到了他們的房間。”教師依次問，并增加每次的難度。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：圖形找家活動目標(biāo)：能根據(jù)圖形的三種特征（形狀、大小、顏色）為圖形尋找合適的空間位置。”孩子們說：“我吃掉 個。（3）用5個桃子實(shí)物演示講解互換、互補(bǔ)規(guī)律。記錄：套住了幾個？剩下幾個？投炸彈：孩子們站在規(guī)定的線后面將5個沙包（炸彈）一起向前方的圈里投。悟空可高興了，它拔出一根毫毛，一吹……看！給我們變出了這么多好玩的東西?。ń榻B玩法，讓孩子們自由探索并把自己玩的結(jié)果記在記錄卡上）玩法介紹：保齡球：保齡球瓶5個一組擺好。多媒體教學(xué)課件，保齡球、套圈、投彈教具各一套。知識背景的材料：幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點(diǎn)心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊？”想想平時在生活中還對哪些東西進(jìn)行過分塊？幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等份的課題。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板、方法。第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形?；顒硬牧?；教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。大班數(shù)學(xué)活動方案引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。再把小本子藏好。2．各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。2．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。建立幼兒的時間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成的。為離園做倒計時牌。三、嘗試計算倒計時激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望：6月9號，我們要過端午節(jié)了，讓我們一起來做個端午節(jié)倒計時牌吧。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。體會倒計時給我們生活帶來的方便。(三)結(jié)束部分：五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫，把這些畫獻(xiàn)給你們的爸爸媽媽吧。(1)請幼兒動手變一變(折紙)。發(fā)禮物：(學(xué)具)小朋友，上面的游戲，大家做的都很好，所以老師要獎勵。(二)基本部分：第一次嘗試活動：觀察、思考。三、活動過程：(一)開始部分：小朋友，你們知道老師手里拿的是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒)，變!一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前。通過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。如果翻的卡片是5，而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中?！斗脭?shù)》(1)兩位教師示范游戲規(guī)則：把30張卡片打亂，游戲者輪流摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。準(zhǔn)備：數(shù)字組成卡片，標(biāo)有010的卡片多套(）過程：《找朋友》每個幼兒都分得一張010的數(shù)字卡片，貼于胸前。“說說范樣上每張椅子的`位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是 空的。“這是第幾張空椅子?誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時還可以用‘3’來表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個用處了嗎?”(表示物體的位置，表示物體的數(shù)量?！?2) 認(rèn)識序數(shù)。材料準(zhǔn)備：幼兒人手一本《》。b小朋友看一看分合的蘋果數(shù)量又沒有重復(fù)，想一想還可以怎么分。b幼兒操作，教師迅速瀏覽全班幼兒活動的情況，雖沒有按要求操作的幼兒及時提示，教師重點(diǎn)觀察拿取得十否是個蘋果，分成兩份有無重復(fù)現(xiàn)象，又沒有遺漏。b每次分給爺爺、奶奶的`蘋果數(shù)量都不能相同。（1）引導(dǎo)幼兒觀察材料，激發(fā)；活動興趣。按每次取5個蘋果放成一排，分成2份的程序進(jìn)行操作。（2）、幼兒操作。b）你買的兩樣?xùn)|西分別是幾元的，在相應(yīng)的數(shù)字下面打上勾，一共花了幾元錢用一道算式記錄下來。集體檢查統(tǒng)計結(jié)果。引導(dǎo)幼兒按物品的用途進(jìn)行分類擺放。討論如何將物品進(jìn)行分類擺放。幼兒每人一張購物記錄單，鉛筆一支。引導(dǎo)孩子在超市中選購物品，并作相應(yīng)的記錄。通過此活動發(fā)現(xiàn)孩子們對測量區(qū)產(chǎn)生了很大的興趣，孩子們不僅用自己的身體進(jìn)行測量，同時還尋找了很多生活中的自然物對自己的影子進(jìn)行了測量，因此這個點(diǎn)上教師又將有了一個新的突破點(diǎn)，如何測量自己的影子？用哪些材料測量？等問題與幼兒一起探究。本次活動,我們預(yù)期幼兒能夠獲得的經(jīng)驗(yàn)是“有學(xué)習(xí)用手及腳作為自然測量的工具參與測量活動的興趣,體驗(yàn)身體真有用”。（2）交流鞏固，鞏固測量經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)語：剛剛小朋友們都嘗試用自己的手或腳對繩子進(jìn)行了測量，接下來我們請小朋友上來說說看你是用什么方法測量的？怎么測量的？誰來說說看？小結(jié)：在測量時，要從起點(diǎn)開始，一只手（或腳）接著另一只手（或腳）進(jìn)行測量，測量時不能有空隙，也不能重疊，最后數(shù)一數(shù)一共量了幾次就能知道繩子的長度了！。（1）幼兒探索測量，教師巡回觀察。引導(dǎo)語：除了小手可以當(dāng)尺子，我們的身體還有哪些地方可以當(dāng)尺子呢？我們一起來看一看?；顒舆^程：，激發(fā)幼兒興趣。這樣一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念,如何能讓幼兒理解呢？因此在查找資料的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)繪本《我家漂亮的尺子》就可以幫助孩子輕松理解這個難題。但是在孩子們測量探索的過程中發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子并沒有掌握正確的測量方式，大多數(shù)孩子們在測量時均出現(xiàn)重疊、間斷的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)查找日期今天是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？（幼兒示范）老師的生日是11月7日，誰能找出來。師：這是哪一年的日歷？認(rèn)識月份。可逆性。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”；個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。讓小白兔一個一個跳過去找和自己可以合成10的胡蘿卜。結(jié)束：游戲：小白兔找蘿卜請18名幼兒上來，9個拿不同數(shù)量的小白兔的卡片，9個拿不同數(shù)量的胡蘿卜卡片。師用PPT演示圖片糖果。準(zhǔn)備材料：幼兒分組（如：四組，準(zhǔn)備40顆糖果，每組10顆）糖果可是手工制作的假糖果。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案9活動目標(biāo)：幼兒能夠?qū)W習(xí)10的分成幼兒能養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣幼兒能夠相互交流自己的答案?！穹忠环郑涸谠S多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。②10以內(nèi)有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。活動準(zhǔn)備：2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動過程：一、情景導(dǎo)入，引起興趣瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？二、在購物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)教師講解游戲規(guī)則。（1）重點(diǎn)評價：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”，請幼兒自己講述操作過程。（2）統(tǒng)計活動。操作活動。教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個x x？說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結(jié)論?；顒舆^程：集體活動。能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 p233。在活動中孩子們情緒高漲，老師請幼兒找朋友時，孩子們的小手紛紛舉起。師小結(jié)，教育幼兒要像數(shù)字寶寶一樣，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。師事先發(fā)給幼兒1——10的數(shù)字卡片，教師說出一個數(shù)字，讓幼兒找出該數(shù)的兩個“朋友”，并將卡片舉起。將幼兒分為四組，每組幼兒胸前掛有1——10的數(shù)卡。教師直接說數(shù)字9，請幼兒說出它們的相鄰數(shù)是誰和誰?啟發(fā)幼兒用剛才學(xué)習(xí)的方法找它們的相鄰數(shù)，幼兒回答后，師可總結(jié)。教師在3個圓片下面再貼出第三排4個圓片?；顒訙?zhǔn)備：、,磁性黑板、110的數(shù)字卡片(人手1套)、1——10的大數(shù)字卡片(人手一張)。因此本節(jié)教學(xué)設(shè)計以游戲?yàn)橹?，通過游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“賽”中增勇氣，“樂”中長才干。1。1。教師出示一張圖片，演示圖形對折。教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？你覺得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？（幼兒互相議論。2。3。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案6活動目標(biāo)1。將數(shù)學(xué)活動生活化。（規(guī)則：一個組的小朋友們說：我說14，另一個組的小朋友說：我說2，然后全班的小朋友們一起說：加起來就是16）找朋友老師隨機(jī)發(fā)給幼兒一張帶有數(shù)字的卡片，幼兒齊唱兒歌《找朋友》然后拿著卡片找到與之相加等于16。師：老師要請草莓組和蘋果組的小朋友們比賽，分別請小朋友上來用不同的方法買東西，加起來正好要是16塊錢。活動準(zhǔn)備：“天天超市”海報（貼有16張標(biāo)著價錢的物品圖片）黑板、粉筆、數(shù)字卡片若干。并能在輕松快樂的氛圍中很好的掌握教學(xué)知識，達(dá)到我上課的一個教學(xué)效果。五：親子作業(yè)活動延伸：幼兒分成三組，每一組的桌子上都有人手一份的操作材料和記錄紙，讓幼兒在操作中掌握，在記錄中鞏固。四：解拼圖游戲“哇！小朋友今天表現(xiàn)真棒！小豬們都很開心，它們有一份禮物要送給小朋友，想知道是什么嗎？”“請小朋友閉上眼睛，好！數(shù)3聲睜開眼睛哦！”教師出示“禮物”“咦？禮物呢？哈哈！秘密就在里面。（得出的分解式：）。”（復(fù)習(xí)6的組成分解）小朋友表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在老師請你們來玩?zhèn)€毛毛蟲的游戲。禮物：大掛圖，筆，磁鐵。師幼共同小結(jié)撒5片雙色花片有哪些結(jié)果，記錄有哪些方法。（初步感知5的組成）（3）教師小結(jié)。（3）幼兒游戲，教師注意觀察幼兒是否按要求進(jìn)行活動。提醒幼兒每次都要將5個花片抓在手里再撒。（2）師幼一起數(shù)一數(shù)花片?？瞻子涗泦?、鉛筆、水彩筆。初步感知5的組成，發(fā)現(xiàn)將5個花片分成兩份會有不同的39。――觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。再如：7―1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子?；顒舆^程：看猴子去。愛動腦筋，能積極參與加減運(yùn)算活動。鼓勵幼兒選擇多種骰子進(jìn)行投擲活動。材料設(shè)計：在數(shù)學(xué)區(qū)提供若干個放面霜的正方體空盒子，把空盒子的六面涂成紅色或綠色，在空盒子的六面分別貼上10以內(nèi)數(shù)字或10以內(nèi)物體的圖案也可以貼上10以內(nèi)的點(diǎn)子，記錄單若干份，記錄筆。師：讓我們來當(dāng)小小設(shè)計師，自己嘗試設(shè)計各種形狀、不同時間的鐘表。五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時針后面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。（加深鞏固）三、幼兒第一次嘗試活動：讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。三、活動過程一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。二、活動準(zhǔn)備實(shí)物鐘表4塊，幼兒人手一個鐘表模具。七、幼兒操作：給正方體涂上紅顏色，給長方體涂上綠顏色。四、尋找長方體中哪2個面是相等的，請幼兒每人一個長方體觀察。它是誰呀?(一塊糕)它和正方體一樣嗎?它是什么形狀的?原來它是長方體，這個長方體有幾個面?請小朋友來數(shù)一數(shù)。能正確區(qū)分長方體和正方體。師：請小朋友每人做一個正方體的玩具，送給太空城的朋友。(1)幼兒講述以上特征。：有六個圖形。二、出嘗試問題?！净顒舆^程】一、準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。【活動準(zhǔn)備】：幾何拼圖——太空城堡。五、幼兒操作請幼兒翻開操作材料《數(shù)學(xué)》第25頁，教師按提示指導(dǎo)幼兒完成此頁中《認(rèn)識圓柱體》的練習(xí)?！澳隳玫氖鞘裁赐婢?它是什么樣子的?”(3)、介紹圓柱體(4)、幼兒互相交流。在操作中感知數(shù)量的趣味。注意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。教師小結(jié)：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。準(zhǔn)備：，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。……出示實(shí)物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法 師：看，這張圖片上有幾只小貓啊? 幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示(請3―4位幼兒)二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請幼兒操作三、分組操作(1)看圖列算式(實(shí)物卡、數(shù)字卡)(2)6的組成卡(3)看圖分類計數(shù)或用算式記錄(4)看實(shí)物用算式記錄(5)算式接龍四、總結(jié)評價集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。作業(yè)單小結(jié)學(xué)習(xí)6的加法 目標(biāo)：學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。⑴教師提示幼兒象剛才分小熊站隊(duì)那樣分。[活動過程]復(fù)習(xí)5的組成 玩碰球游戲教學(xué)6的組成 ⑴請幼兒觀察小熊特征。教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價格標(biāo)牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請幼兒記錄算式。泡沫墊20塊。和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市(共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼)，帶有不同數(shù)字(圓點(diǎn))的玩具40個，裝玩具的小盒每組5個(上面貼有數(shù)字5)。活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。師：像 1+4=5，4+1=5這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+3=5就會想到什么呢?看到…三，鞏固加深：好了，小動物們都夸我們很聰明，我們手里都有動物送給我們的玩具票票，出示價格。師：小朋友們動物王國到了，我們一起去小動物家看看吧，小心別被動物