【正文】 購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。單雙數(shù)活動目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。（2）對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚(yáng)?；顒釉u價。觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一起。比較兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打√，再寫上數(shù)字。（1）看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。教師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。（2）學(xué)習(xí)按群測數(shù)。（1）目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。敢大膽講述自己的操作過程。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案8活動目標(biāo)：正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。ng you，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。但在最后一個環(huán)節(jié)中，還有幼兒不能迅速地找出卡片，在活動后請家長回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內(nèi)的相鄰數(shù)，在以后的游戲活動中再玩幾次類似的游戲。老師問題剛提出，孩子們就爭著回答。整個活動老師通過講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、評價總結(jié)操作結(jié)果幾個環(huán)節(jié)幫助幼兒知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、說出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系，幾個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，達(dá)到了活動目標(biāo)。(設(shè)計意圖:在數(shù)學(xué)活動中滲透友愛同伴的意識。游戲后評價。(通過游戲的形式鞏固理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。)卡片游戲。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，音樂開始，幼兒找本組的朋友時，音樂開始，幼兒找到本組的朋友，音樂停止，4的幼兒手拉手站一排?！罢遗笥选钡挠螒?。(設(shè)計意圖：通過教師的引導(dǎo)，讓幼兒理解10以內(nèi)的各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。教師把2個圓片取下，在4個圓片的下面貼上5個圓片，引導(dǎo)幼兒比較4比3怎樣?4比5怎樣?所以4的相鄰數(shù)是3和5.教師把3個圓片取下，在5個圓片下面貼上6個圓片，引導(dǎo)幼兒比較5和4怎樣?5比6怎樣?所以5的相鄰數(shù)是4和6。師：第三排有幾個圓片?第三排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第三排圓片怎樣?我們可以說3比4少1,4比3多1.教師以中間一個數(shù)為參照，先與前面一個數(shù)比，再與后面一個數(shù)比。教師在磁性黑板上貼出對應(yīng)并置的兩排圓片，：第一排圓片有幾個?第二排圓片有幾個?第一排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第一排圓片呢?我們可以說2比3少1，3比2多1。活動目標(biāo)：，初步探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。意在通過趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲，使幼兒在玩中學(xué)，不知不覺掌握本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。四、結(jié)束教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認(rèn)識了解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，明天來告訴老師好嗎？幼兒園大班數(shù)學(xué)教案7設(shè)計意圖：本節(jié)課教學(xué)設(shè)計是在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)字后安排的一個新教學(xué)內(nèi)容，對于幼兒來說這部分內(nèi)容比較難理解，是抽象的數(shù)字概念。出示作品（眼鏡）教師：你們看這是什么？它對稱嗎？你們知道還有什么是對稱的嗎？2。幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？對稱軸在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合，即是對稱）三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。出示實(shí)物若干（望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等）提要求：選一件對稱的`物品。提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？）（2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？（平衡感、整齊、美觀）二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。（1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”出示字卡重合（2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”4。3。）2。出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。長方形，正方形紙若干。圖片：蝴蝶24，剪刀。感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗(yàn)創(chuàng)造操作的樂趣。通過操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。這次的數(shù)學(xué)課我們設(shè)計了三個不同的數(shù)學(xué)游戲，幼兒們整節(jié)課下來整體都比較輕松、愉快，在快樂的游戲中把平時算的很辛苦的數(shù)學(xué)題很輕松的做出來了。這次“數(shù)學(xué)超市”的創(chuàng)意的要點(diǎn)就是要將數(shù)學(xué)活動和生活具體情境相結(jié)合，希望小朋友們參與到角色游戲中來以提高數(shù)學(xué)活動中的參與性和積極性，他們通過“買禮物”這一生活情景來學(xué)習(xí)16以內(nèi)的加法。幼兒園的數(shù)學(xué)不像小學(xué)一定要掌握多少知識，最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的興趣，所以我們?yōu)檫@個數(shù)學(xué)活動準(zhǔn)備了豐富多彩的材料、教具，并且結(jié)合故事、情景，運(yùn)用游戲的方法進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。四、活動結(jié)束師：小朋友喜不喜歡天天超市呀，要是喜歡老師就把這個超市送給大3班了。三、游戲環(huán)節(jié)“你說我說”游戲師：剛剛的比賽結(jié)束了，但沒有分出真正的勝負(fù)，小朋友們還想不想玩游戲？現(xiàn)在我們來玩一個游戲，叫“16的你說我說”。②老師在黑板上用粉筆寫下算式記下購買的方法，并且為兩個組的小朋友計分。二、超市購買①講明規(guī)則。活動過程：一、情景導(dǎo)入（老師將事先做好的“天天超市”海報貼到黑板上，然后分別畫了一個草莓和一個蘋果在黑板上，分別代表草莓組和蘋果組）師：小鎮(zhèn)上有家天天超市，小朋友們看，超市里呀有很多漂亮的小禮物。愛動腦筋，積極參與數(shù)學(xué)活動并享受活動的樂趣。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案5活動目標(biāo):學(xué)習(xí)16的加法，感知事物的數(shù)量關(guān)系。通過操作、游戲等活動讓幼兒能了解7的組成有6種分法。其中每一個桌子上的記錄材料都不同?！?原來小豬要邀請我們?nèi)ニ霓r(nóng)莊做客，好！小朋友現(xiàn)在我們就開火車出發(fā)到小豬的農(nóng)莊吧！出發(fā)羅?。?！”結(jié)束課程。小朋友只要算對了這6道分解題，禮物就會自然出來啦！小朋友有沒有信心闖關(guān)呀？好！加油哦！”其中，當(dāng)幼兒答對一道分解題時，就翻開一角，等答完題時禮物就會出現(xiàn)了。游戲23遍后，請家長和小朋友一起做親子游戲。三：游戲：“好！小朋友表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在老師再來跟小朋友玩一個游戲，看看小朋友是不是真的那么厲害。最后幼兒和老師一起口述一次：7可以分成1和6，1和6合起來就是7；7可以分成2和5，2和5合起來就是7等。小朋友分成3組，看看自己身上的數(shù)字寶寶找到相對應(yīng)組成6的數(shù)字寶寶，比一比看哪組速度最快又準(zhǔn)確?！白蛱煳覀儗W(xué)了6的組成，小朋友還記不記得呀？好，現(xiàn)在老師就來考考你們。小數(shù)字17和分解條數(shù)份。活動準(zhǔn)備：圖片小豬7只（1只大的，6只小的；4只白色的，3只紅色的；2只戴帽子的，5只不戴帽的； ）幼兒人手一份操作材料和一份記錄表。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案4活動目標(biāo)：通過操作活動，讓幼兒了解7的組成有6種分法。（2）師幼共同評價操作結(jié)果。完成幼兒用書《分分合合（一）》。（2）集體觀察2~3張記錄單，找一找記錄單上有哪些相同的記錄，有哪些不同的記錄。展示、交流。每人撒5次花片，每次都拿5個花片，撒一次，記錄一次，記錄的結(jié)果要與撒出的結(jié)果一樣。（2）記得清。教師示范并介紹活動要求：把5個花片抓在手里，輕輕地撒在小筐里，看看有幾個紅色面向上，幾個是綠（黃）面向下。游戲“撒花片”。（1）請幼兒說一說花片特別的地方。幼兒用書第28頁《分分合合（一）》?；顒訙?zhǔn)備：幼兒人手一份紙盒，內(nèi)裝有5個雙色花片。答案。)活動評價請幼兒介紹“看特征列算式”的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義幼兒園大班數(shù)學(xué)教案3活動目標(biāo)：樂于參與數(shù)學(xué)活動，主動探索、的興趣。――帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第113頁，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。請幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。――繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?幼兒操作活動。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。――教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?――學(xué)具：《幼兒用書》(P1113頁)，幼兒人手一支筆?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。在操作中，如果遇到不能確定的現(xiàn)象可向老師或同伴請教。指導(dǎo)要點(diǎn)：活動剛開始時，可由兩位幼兒各持一骰子進(jìn)行投擲，再共同觀察、講述，待熟悉后可由一位幼兒獨(dú)立操作并記錄。玩法提示：讓幼兒選擇兩只相同圖案的綠色骰子任意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，合起來是幾，講講、說說、再算算然后在記錄紙上列加法算式。能根據(jù)畫面列10以內(nèi)的加減算式，寓教寓樂，使孩子們在玩樂的過程中對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。（幼兒在輕音樂伴奏下自由在布上設(shè)計鐘表，畫玩后展示給客人老師）師：今天太陽娃娃送給我們的禮物幫助我們學(xué)習(xí)認(rèn)識了鐘表，那我們把設(shè)計的鐘表回贈給太陽娃娃好嗎？太陽娃娃：謝謝小朋友！讓我們一起把它貼到外面的走廊里讓其他的小朋友也來學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表好嗎？跟我走吧！幼兒園大班數(shù)學(xué)教案2價值取向：利用放面霜的正方體空盒子制作骰子，投放到數(shù)學(xué)區(qū)域中，供孩子們投擲，觀察、講述。時間離開我們就不會回來了，小朋友，我們一定要珍惜時間、愛惜時間，你們記住了嗎？六、延伸活動：嘗試設(shè)計鐘表。師：小朋友，你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？教師歸納：鐘表是計時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。②、每組推舉1位代表進(jìn)行比賽，看誰撥的又對又快。小朋友第二次嘗試練習(xí)：玩游戲“我說你撥”。（對比時間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表）師：有沒有相同的地方？（分針都指向6）師總結(jié)：當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點(diǎn)。（觀察時間為12點(diǎn)鐘表）師：請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12上）師：請小朋友上來把分針撥1圈，看一看時針有什么變化？（時針走一格）師總結(jié)：當(dāng)分針走1圈，時針走一個數(shù)字（一格），這就是一小時。師：觀察一下鐘面上都有什么？師：鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排列的？（認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置16）師：比比看，兩根針什么地方不一樣的？（長短、粗細(xì)）短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。師：小朋友，今天老師要帶領(lǐng)大家到“天線寶寶樂園”去做客，你們高興嗎？（在《天線寶寶》音樂伴奏下幼兒做活動前的熱身運(yùn)動，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題）（一教師戴太陽娃娃頭飾，扮太陽娃娃）說：小朋友們好！今天我為大家準(zhǔn)備了好多禮物，看看他們都是什么？引出課題并引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。彩筆、長布、小籃子。錄音機(jī)、磁帶。幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。本資料有 精選整編.第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案幼兒園大班數(shù)學(xué)教案1一、活動目標(biāo)能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。六、出示教師收集的長方體和正方體物品，請幼兒說一說哪些是長方體，哪些是正方體。師總結(jié)：長方體中相對應(yīng)的2個面是一樣大的：上下、前后、左右。三、出示特殊的長方體這個盒子是什么形狀的?有幾個面是正方形的?小結(jié)：有的長方體6個面是長方形的，有的長方體中2個面是正方形的。教師總結(jié)：長方體有6個面。瞧，這些寶貝對小朋友對說：我們都有一個相同的地方，你知道是什么嗎?正方體有幾個面?這6個面都是什么形狀的?這些正方形都一樣嗎?二、出示長方體噓，告訴你們一個小秘密，在這些正方體中，還藏著一個小寶貝呢，你知道它藏在哪嗎?請你來找一找。在操作活動中，努力學(xué)會獨(dú)立完成任務(wù)?！墩J(rèn)識長方體》目標(biāo)：初步認(rèn)識長方體，知道長方體的一些基本特征。教師巡回指導(dǎo)，幼兒做好后，提示他們檢查一下，做的玩具是不是正方體的，有沒有六個面，每個面是不是一樣大的正方形。用塑料學(xué)具，拼裝成一個正方體。(2)分辨一下正方形和正方體。：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。：每個圖形是正方形。三、幼兒操作活動，教師巡回了解活動情況四、幼兒表達(dá)活動情況師：(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?五、教師講解通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。(出示正方體盒子)，要求幼兒看一看，(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個)、比一比(大小如何)，感知其特征。師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。：每人一張正方體紙卡、記錄紙、筆、積塑(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。圖形標(biāo)記、數(shù)字標(biāo)記、大小標(biāo)記?！罢J(rèn)識正方體”【活動目標(biāo)】，知道其名稱和最顯著的形狀特征。(3)、幼兒疊硬幣，將圓形變成圓柱體。三、感知圓柱體的特征“小朋友們，你們知道圓柱體與圓形有什么不一樣嗎?”(1)、幼兒自由探索圓柱體的主要特征，能用手、繩子、尺子量一量，圓柱體的兩端和中間是否一樣?(2)、幼兒相互交流探索的結(jié)果。(2)、幼兒任意挑選一種玩具，感知圓柱世界的豐富。準(zhǔn)備：各種圓柱體的玩具物品人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。認(rèn)識圓柱體目標(biāo)：能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。教師小結(jié)：球能向各個方向滾動，小結(jié)：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。，讓幼兒玩球。，比較圓片紙和