20xx幼兒園大班數(shù)學(xué)教案精選多篇)-文庫吧資料
2025-01-14 03:25本頁面
【正文】 合起來都是4。
（2）老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是讓幼兒指讀加深映象。
2．初步探索3的組成。
活動過程：
1．創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
3．在游戲中學(xué)習(xí)4的組成，發(fā)展動手能力及觀察思維能力。
2．在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
舉辦“各種各樣的尺”博覽會。
⑤分別請量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數(shù)字（表示尺的長度），教師幫助測算出小河的寬度（120厘米）。）
②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。
①幼兒用自己的尺測量，老師將幼兒測量的結(jié)果記錄在表格中。
③引導(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法：測量時尺與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最后的測量結(jié)果就是物體的長度。（以各自的尺為單位測量。
（1）學(xué)習(xí)測量長度的方法。
（1）提問引發(fā)思考：尺有這么多不同，有沒有相同的地方？
（2）引導(dǎo)幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。
（3）引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進(jìn)行小結(jié)。
提問激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺都是不是一樣的？有什么不同？
（2）集中討論。
找找尺的不同點。
請小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺。要求說出是誰幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特點和用途。
（1）分組討論交流。）
操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。）
幼兒每人直尺一把。
活動準(zhǔn)備
師生共同收集各種各樣的尺，并了解尺的名稱，特點及用途。
活動目標(biāo)
認(rèn)識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。尺有什么用？怎樣使尺子？小學(xué)生為什么要用尺？是幼兒感興趣而又疑惑的問題。小朋友認(rèn)識了鐘，就可以按時起床，按時上園了。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后教師依次撥1點半、2點半、3點半
五、教師總結(jié)：鐘表是計時工具，分針走一圈，
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