幼兒園大班數(shù)學(xué)教案-文庫吧資料
2024-08-18 08:50本頁面
【正文】 園中班數(shù)學(xué)教案：《認(rèn)識(shí)3的相鄰數(shù)》（4）通過遷移活動(dòng)培養(yǎng)幼兒舉一反三的能力。討論用什么方法可以很快作出正確判斷（該環(huán)節(jié)著重訓(xùn)練幼兒思維的靈活性。（3）出示圖片，讓幼兒判斷圖上的物體是成雙的還是成單的。先讓幼兒在每個(gè)數(shù)字下貼上相應(yīng)的水果或動(dòng)物卡片，然后用操作定義去證明。（2）討論如何知道某組物體是成雙還是成單的，如班上的小朋友數(shù)是單還是雙？讓幼兒了解區(qū)別單雙數(shù)的操作定義，即“兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，……”（1）教幼兒認(rèn)識(shí)漢字：單、雙。2．通過操作活動(dòng)形成區(qū)別單雙數(shù)的技能。（3）讓幼兒說出大自然中成雙或成單的物體。（2）讓幼兒在活動(dòng)室里找成雙和成單的物品。（1）讓幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。通過尋找活動(dòng)感知單和雙的含義。五、活動(dòng)流程經(jīng)過這一過程，幼兒可以在理解的基礎(chǔ)上掌握10以內(nèi)的單雙數(shù)，并且可以舉一反三。第三運(yùn)用上面的技能區(qū)別10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)。第二形成區(qū)別一組物體是成雙的還是成單的技能。幼兒區(qū)別和理解10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)，一般要經(jīng)過以下過程：第一對(duì)單和雙概念的了解，即知道一個(gè)物體為單，如人身上的嘴是單個(gè)的。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己列的算式題中各數(shù)所表示的含義。教師遮住若干只小鳥，讓幼兒看圖并列出減法算式。帶領(lǐng)幼兒讀7的6種減法算式。用同樣方法根據(jù)鳥的動(dòng)態(tài)編減法應(yīng)用題，為什么要問還剩下多少只？幼兒講述，教師在黑板上寫出算式。誰能根據(jù)鳥顏色不同編減法應(yīng)用題呢？（請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范編應(yīng)用題，幼兒編出應(yīng)用題后，集體列出算式，然后一起說說算式中各數(shù)及各符號(hào)所表示的實(shí)際意義。教師根據(jù)鳥大小不同編減法應(yīng)用題：樹上有7只鳥，有1只是大的，幾只是小的呢？然后請(qǐng)幼兒列式計(jì)算，并說說各數(shù)表示什么。幼兒相互討論小朋友都看見了樹上有1只大鳥、6只小鳥；有2只白色的鳥、5只黃色的鳥；有3只停在樹上、4只剛起飛；你能根據(jù)這些特征編出減法應(yīng)用題嗎？（
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