小班表演游戲小鴨找家-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 隊(duì)、輪流。但還是有些幼兒不敢開口說，不太愛表演。在游戲時(shí)說話聲音響亮、有動(dòng)作的體現(xiàn)。（四）幼兒分組表演，教師從旁協(xié)助指導(dǎo)重點(diǎn)觀察：幼兒表演時(shí)是否大膽的模仿各角色動(dòng)作進(jìn)行表演，及每組的角色分配情況。幼兒自由表現(xiàn)各角色的動(dòng)作，再嘗試模仿，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行模仿。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小鴨找家》的掛圖，小鴨、鴨媽媽、小兔、小青蛙、小鵝、小松鼠等頭飾，房子、大樹、小橋、小河等場景。在第一次集體表演的過程中,發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒都能掌握人物之間的對(duì)話,但對(duì)出場的順序以及表演時(shí)人物的動(dòng)作掌握較亂,且幼兒在表演時(shí)對(duì)故事中人物的語音分辨不是很清楚,教師針對(duì)了上一階段的問題進(jìn)行了調(diào)整教學(xué)。不爭搶表演角色，愛護(hù)游戲材料。提出本次游戲要求：根據(jù)故事情節(jié)大膽的進(jìn)行表演游戲；每個(gè)角色都要有人演，游戲時(shí)愛護(hù)表演材料。師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看，表演里有誰？它們都說了什么？（二）幼兒觀看表演，熟悉表演內(nèi)容及常規(guī)。運(yùn)用各角色的對(duì)話進(jìn)行表演游戲，熟悉重復(fù)性的對(duì)話。預(yù)設(shè)總目標(biāo)：在多次感受故事的基礎(chǔ)上，體會(huì)親情友情的和諧與溫暖。第一篇：小班表演游戲《小鴨找家》表演游戲：《小鴨找家》游戲由來：今天給孩子講了一個(gè)故事《小鴨找家》，孩子們聽的很認(rèn)真，對(duì)故事的印象深刻。大膽的模仿教師的動(dòng)作和表情，嘗試完整的進(jìn)行表演。二、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小鴨找家》的掛圖，小鴨、鴨媽媽、小兔、小青蛙、小鵝、小松鼠等頭飾，房子、大樹、小橋、小河等場景。A、故事里有誰？ B、發(fā)生了一件什么事？（三）分組練習(xí)對(duì)話教師根據(jù)角色將幼兒分組練習(xí)對(duì)話。重點(diǎn)觀察：角色對(duì)話的掌握情況和表演時(shí)是否按情節(jié)發(fā)展的順序有序的上場。根據(jù)本次游戲提出相應(yīng)的問題，并與幼兒討論解決方法。表演游戲:小鴨找家（二）一、活動(dòng)目標(biāo)在集體游戲中，體驗(yàn)表演給自己帶來的樂趣。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：以熟悉故事《小鴨找家》的主要情節(jié)和角色對(duì)話。（三）回顧上次游戲情況，對(duì)本次游戲提出新要求。（五）游戲的分享和交流。根據(jù)本次游戲提出相應(yīng)問題，師幼共同討論解決。要通過積極地鼓勵(lì)和一些措施讓這些孩子也能參與到游戲中來。二、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小鴨找家》的掛圖，小鴨、鴨媽媽、小兔、小青蛙、小鵝、小松鼠等頭飾，房子、大樹、小橋、小河等場景。教師重點(diǎn)指導(dǎo)。4．鴨媽媽找到孩子高興的樣子。重點(diǎn)觀察：幼兒游戲是否完整有序的進(jìn)行，及幼兒表演時(shí)是否運(yùn)用到表情。四、延伸活動(dòng)將頭飾投放到表演區(qū)供幼兒平時(shí)表演。表演游戲：小鴨找家（四）一、活動(dòng)目標(biāo)大膽的參與表演游戲，體驗(yàn)與同伴一起表演帶來的快樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事《小鴨找家》的故事情節(jié)及角色對(duì)話，感受各角色的心理變化。重點(diǎn)觀察：幼兒表演是否連貫?zāi)茌^好地串聯(lián)故事，用動(dòng)作、表情表現(xiàn)各角 色的心理特征，說話聲音較響亮讓別人聽清楚。反思與推進(jìn)階段小結(jié): 經(jīng)過了幾次的游戲反思和游戲改進(jìn),這可能和教師的在過程中的引導(dǎo)有關(guān)系,幼兒創(chuàng)造環(huán)境的能力相對(duì)較差,:在游戲小鴨找家的過程中,教師已經(jīng)把小鴨找家的家各用不同的顏色的花綁在柵欄上,可是在表演時(shí),。來到河邊，這里沒有小鴨的家，小鴨又急哭了。小松鼠一聽也不知道該怎么辦了。第二篇：小班表演游戲教案：《小鴨找家》(一)小班表演游戲教案：《小鴨找家》（一）游戲由來：今天給孩子講了一個(gè)故事《小鴨找家》，孩子們聽的很認(rèn)真，對(duì)故事的印象深刻。大膽的模仿教師的動(dòng)作和表情，嘗試完整的進(jìn)行表演。二、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小鴨找家》的掛
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