【正文】 準(zhǔn)備：背景音樂白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類盒等。小班美術(shù)教案（八）：幼兒園小班美術(shù)繪畫教案《漂亮的扇子》活動目標(biāo)：練習(xí)用報紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。太陽是什么形狀的呢？大大的太陽是什么顏色的呢？太陽旁邊有什么呢？小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來的太陽會跳舞，看！趙教師幫小朋友準(zhǔn)備了畫畫的材料，請我們小朋友動動腦筋，來畫一畫你心目中的太陽。小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽）是什么顏色的呢？（紅色）太陽是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）畫上什么顏色最多最大呢？（紅色）看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢？太陽照在身上有什么感覺呢？（引導(dǎo)幼兒說出暖暖的）什么顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，因?yàn)榧t色的太陽照在身上暖暖的。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，最終能夠站在草地上了。T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌隆；顒訙?zhǔn)備：橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間活動過程：一、介紹小雞的基本特征T：今日我們那里來了2個動物朋友，他們是誰呀？（小雞）這2只小雞真可愛，說說看，他們長的什么樣貌？（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）二、小雞出殼（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)⑴、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)個別幼兒正確的粘貼方法，⑵、鼓勵幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不一樣造型幼兒作品展示小班美術(shù)教案（六）：小班上學(xué)期美術(shù)教案《我和小雞做朋友》活動目標(biāo)：1．嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。(2)教師巡視幼兒的活動情景，及時的給予指導(dǎo)和幫忙，使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。(3)如果換顏色，必須要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色?！敖袢?，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)“，“小朋友們看雞媽媽好看嗎““哪里好看“(身上有好看的小花、三角形)“雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一齊來幫忙它們，好嗎“二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫小雞。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。小班美術(shù)教案（四）：小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《漂亮的小雞》活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。(四)、出示小鳥，送小鳥回家。教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么你們明白這是誰的家嗎”“那里原先是小鳥的家，可是為什么大樹上頭一只小鳥也沒有”“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真悲痛呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎”“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，此刻我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫忙大樹媽媽好不好(二)、教師示范方法步驟?；顒訙?zhǔn)備：紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。明白小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。你還想變什么顏色的石頭呀？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。三、教師示范畫小泡泡和大石頭?！净顒舆^程】一、教師吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色和動向。（重點(diǎn)）能選用多種顏色大膽作畫。最終能夠再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰?；顒訙?zhǔn)備涂色房屋課件：圖片洋房活動過程—洋房與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。5．組織幼兒欣賞作品，表揚(yáng)畫的好的幼兒。如：不能涂出邊框外面、涂色時動作要輕，以免揉破紙張等細(xì)節(jié)。所以，我們小朋友幫幫忙吧?！保S、藍(lán)、綠也以同樣的方式帶出）（三）涂色1．在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色（黃、藍(lán)、綠）之后，教師出示只有藍(lán)天和太陽的掛圖說：“張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺。紅色寶寶在這里。（二）再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，加深幼兒對顏色的印象。2．鞏固涂色地方法，使幼兒能夠正確的涂色。3． 感受涂色的樂趣，培養(yǎng)幼兒涂色的興趣。1．請四個幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片，相互觀察，并說出自己是什么顏色寶寶?！币杂變菏煜さ男蓙碜層變焊菀走M(jìn)入情境。你們看，春天到了。畫出美麗的花朵樹木來，讓春姑娘快快來。3．幼兒進(jìn)行涂色。6．活動結(jié)束。，重點(diǎn)示范色彩漸變。幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。（難點(diǎn)）在教師的引導(dǎo)下，鞏固油畫棒換色的常規(guī)。T：我們吹出來的泡泡是什么樣貌的？（圓圓的）泡泡是什么顏色的呢？（彩色的）吹出來的泡泡飛到哪里去了？（上頭去了）教師小結(jié)：彩色泡泡圓圓的、輕輕地，一吹出來都往上頭飛走了。T：今日小泡泡和大石頭想請我們來畫個像。引導(dǎo)幼兒嘗試用不一樣的顏色在畫面上表現(xiàn)出物體的大小、輕重。幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。小鳥圖片若干，大樹背景圖。教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。(三)、幼兒進(jìn)行操作，教師個別指導(dǎo)。教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。能大膽運(yùn)用教師供給的操作材料進(jìn)行印畫?；顒訙?zhǔn)備：不一樣動態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。(4)圖形不要印在一齊，分開一點(diǎn)。三、展示幼兒作品，相互交流評價。2．愿意親近小動物，體驗(yàn)活動的樂趣。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。（幼兒回到自我的座位）演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別三、操作示范T：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。T：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點(diǎn)）師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）四、幼兒操作幼兒操作，師巡回指導(dǎo)請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。）你們看，太陽旁邊還畫了什么呢？（線條和光芒）師：太陽在線條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞）教師總結(jié)：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。幼兒創(chuàng)作，鼓勵幼兒嘗試用大小不一樣的筆和熱烈的顏色涂鴉。體驗(yàn)美工活動的樂趣，能用語言表達(dá)自我的消法?；顒舆^程：《濟(jì)公》律動。認(rèn)識材料：出示報紙和范例。對于本事強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于本事較弱的幼兒，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給予幫忙。激發(fā)幼兒相互合作，幫忙的情感。活動準(zhǔn)備：大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）提問：圖上有誰？他們在干什么？天氣怎樣樣？提問：（1）呀！一會天氣要怎樣啦？（2）小兔們淋了雨會怎樣樣？（3）那我們能夠用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一齊來做傘送給小兔們，好不好？（三）教師講解示范撕傘的方法。（2）幼兒操作，教師注意個別指導(dǎo)。（2）在日常生活中進(jìn)取鼓勵幼兒相互合作、幫忙。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造本事?；顒舆^程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。四、幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。(1)展示全部作品，幼兒相互欣賞?；顒訙?zhǔn)備觀察過不一樣形狀的紐扣；有在物體上添畫的經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)語：如果你也來到紐扣王國，你會看到什么？猜猜看紐扣還會變成什么？二、探索發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒說說這些形狀不一樣的紐扣能夠組成什么物體。指導(dǎo)語：怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢？《》第9頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，欣賞不一樣紐扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。，并嘗試用背景來襯托畫面。五、結(jié)束活動引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料，并堅(jiān)持環(huán)境的整潔。活動準(zhǔn)備了解有關(guān)帆船比賽的知識。指導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運(yùn)動？帆船比賽運(yùn)動在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動員是怎樣拉動帆船進(jìn)行運(yùn)動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？二、探索發(fā)現(xiàn)“帆船運(yùn)動”，觀察帆船的外形特征?！丁返?頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。小班美術(shù)教案（十三）：轟隆隆的小火車活動目標(biāo)，體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的歡樂。①教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車”；師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成“火車模型展覽”。指導(dǎo)語：托馬斯小火車的朋友們來嘍！哇！這么多的小火車，讓我們來一齊看看，火車車廂是什么樣貌的？有什么樣的車輪？火車上還有什么？二、探索發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)語：小朋友們，請你選一個你自我喜歡的小火車玩一玩吧！并說說你的小火車是什么樣貌的。指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵幼兒畫出長長的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓勵幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等?！伴_火車”。，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？《彩虹橋》（見活動資源）指導(dǎo)語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？二、探索發(fā)現(xiàn)“彩虹姑娘”。注意每種顏色之間要靠近一些。，使用時堅(jiān)持桌面和畫面的整潔。五、結(jié)束活動師幼一齊收拾整理物品，結(jié)束活動。活動準(zhǔn)備會使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼；了解花、草的外形。指導(dǎo)語：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣貌的，是什么顏色、什么形狀的呢？小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！二、探索發(fā)現(xiàn)。三、創(chuàng)作表現(xiàn)《》第2頁，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進(jìn)行自由創(chuàng)作。，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。第三篇：關(guān)于小班美術(shù)教案關(guān)于小班美術(shù)教案匯編八篇作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣?；顒舆^程：教師猜謎導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。教師：誰來試一試，用膠水把葡萄粘貼在葡萄藤上？一顆顆葡萄應(yīng)該怎樣貼？個別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論?？茨俏恍∨笥奄N的好，貼的多。“撒”蔥花的過程中體驗(yàn)剪紙的樂趣?；顒舆^程：香香的荷包蛋(1)放荷包蛋PPT，問：這是什么?你吃過荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰會做荷包蛋?今天我們用剪刀來做荷包蛋，你們想來試試嗎?(2)引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。請幼兒選一個自己最想“吃”的荷包蛋。但在活動中也存在不足，開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣?；顒又攸c(diǎn)：掌握用牙刷敲打作畫的方法?？礂蠲肥鞘裁礃拥?？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。T：先來看看老師是怎么畫的。T：你們會不會拉？那請一個小朋友上來試試看，我們一起看她會不會。嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題?；顒訙?zhǔn)備：欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。師：最近我們香蕉中班開設(shè)了一家水族館，你們瞧（出示背景）可是魚池里面少了什么呢？幼：沒有魚。師：你們見過這樣的小魚嗎？師：請你仔細(xì)看一看它是用什么做成的？幼：彩色的紙頭和報紙。一條魚的外形就做出來了。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來了（出示半成品）可是還缺了什么呀？（幼：魚眼睛）（4）魚眼睛可以怎么做？（幼：貼上去）小魚的頭是空空的，眼睛要怎么貼上去呢？（眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上）師：這樣一條小魚就做好了（出示成品）我們來把它貼到魚池里，可是魚池里只有一條魚，它會覺得怎么樣？幼：很孤單。（2）注意貼小魚的眼睛。小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。（圓圓的、綠綠的、上面有黑色花紋、摸上去滑滑的）觀察切開的西瓜師托起一塊切開的西瓜引導(dǎo)幼兒觀察切開的西瓜是什么樣的？二、畫西瓜師示范師：兔媽媽要請我們來種西瓜，老師先來種一個。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。，產(chǎn)生民族自豪感。(教師)課件、自制香囊、制作材料等。艾葉香，香滿堂。佩戴香囊。端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅(qū)害，還是漂亮的裝飾呢?？?，問題一：做這樣的香囊需要哪些材料?折紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)師：材料有了，就可以動手了，(出示問題二：)怎樣使用這些材料來做香囊呢，我先露一手你們看看。把流蘇粘在愛心下方，再往香囊里填充報紙片讓香囊有立體感。第三步往香囊里面填充報紙片。使用剪刀時要注意安全。趕快行動吧!(學(xué)生制作，教師隨機(jī)指導(dǎo))四、互相觀賞，體驗(yàn)自制香囊的快樂。粽子香，香廚房。這兒那兒都是端陽!這兒那兒都是端陽!五、升華情感小小端午香囊，承載了人們對端午民俗更深更美的祈望。３．培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。３交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。準(zhǔn)備：設(shè)計“美麗的春天”壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉簽。使幼兒看到自己美術(shù)活動的成果，有成功的自信。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心