【正文】 色斑點）寶寶們知不知道老師手里的是什么呀？（幼：棉簽棒）2．師：猜猜看我們今天用它來干什么呢？3．教師示范師：棉簽怎么畫呢？我來試一試。師：它的衣服什么樣的?。?白的，有一個個黑點。）師：我們先來幫它找找，看是不是掉在地上了。4．師：那我來問問它啊。5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒幽繕?biāo)：1．初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。共同評價，感受作品的美。（2）選自己喜歡的球娃娃和顏色滾畫。（2）運用實物練習(xí)，要求：眼睛看好球娃娃，手部動作小些，輕些，教師適時運用兒歌引導(dǎo)。（二）技能練習(xí)提問：球娃娃們都很調(diào)皮，喜歡在籃子里（盒子）打滾，怎樣讓它們既滾得開心，又不掉出來呢？個別幼兒上前嘗試，教師與幼兒共同用兒歌小結(jié)?！净顒訙?zhǔn)備】滾畫的作品范樣（裙子、汗衫、短褲、涼帽）等，幼兒操作籃子（盒子）、紙樣若干。小班的孩子對鮮艷的東西很感興趣，但又不能自己畫一張美麗的畫，于是我們抓住幼兒感興趣的課題。生成此系列活動，讓幼兒完全在玩中學(xué)，玩中求進(jìn)步，同時享受到成功的快樂。彈珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。兒歌：球娃娃，圓溜溜。（3）蘸上顏料練習(xí)，球娃娃滾起來真好玩，如果讓它們穿著彩色的衣服（蘸上顏料）打滾，會怎樣呢？個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。（3）注意操作衛(wèi)生?！净顒友由臁坷枚喾N手段為貝貝服裝公司加工更多的物品。2．通過活動提升幼兒對棉簽畫活動的興趣。活動準(zhǔn)備：人手一張小狗圖片、斑點狗PPT一張、棉簽若干、顏料、抹布。5．師：你怎么啦，小狗？6．小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識我了。師：（老師偽裝找一找，可是沒找著）找不到哎。)師：哦，是的，狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的。（不蘸顏色，直接涂。教師蘸好顏料，先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點。他們的小手真棒，你們的小手能這樣做嗎？4．師：好的，老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設(shè)計衣服了對吧？老師已經(jīng)在每張桌子上都準(zhǔn)備好了棉簽和顏料。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求。其次我講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。培養(yǎng)幼兒喜歡畫畫和大膽表現(xiàn)畫面內(nèi)容的能力。二、觀看云朵的圖片和課件，感受多姿有趣的云朵美。激發(fā)幼兒想畫云朵，說說想畫什么云朵。四、幼兒作畫，師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒用短弧線連接畫云朵，鼓勵幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。提問：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?二、示范手點畫表現(xiàn)桃花的方法。，可以有大有小?；顒臃此迹捍禾焓且粋€五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開了、柳條兒綠了，大地?zé)ㄈ灰恍略谶@個春暖花開的季節(jié)，我們開展了本次美工活動《桃花開了》，希望孩子能在制作桃花的過程中進(jìn)一步感受到春天的美，同時也能在捻揉紙團的過程中發(fā)展幼兒的小肌肉動作。原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”。接著便是本次活動的重點，了解掌握制作桃花的過程。而作為一個美工操作活動，事先的準(zhǔn)備工作一定要充分。通過教育，孩子們很快就有了改善。于是我立刻便把孩子們的作品零時布置在了作品墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”，讓他們在欣賞中找出自己最喜歡的作品。同時在讓幼兒自己探索的過程中，我也不忘適時引導(dǎo)，如當(dāng)他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時我及時地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對美工活動的信心。活動目標(biāo)：感知圖畫的色彩和形象美。請你仔細(xì)看，你在畫上看到了什么?幼1：我看到球了。幼5：樹葉黃了幼6：有的變紅了。在美術(shù)欣賞活動中若教師提出的問題過于具體，容易限制兒童的觀察思路，使他們無法按照自己的已有知識和興趣點，從不同角度和不同視點對作品進(jìn)行獨立自由的觀察。幼：我覺得是白天，因為我看到了天上的云。師：他們是怎么玩球的？幼：他的手是這樣的，腳在這樣!( 孩子邊說邊模仿畫中的動作)師：那我們一起來學(xué)學(xué)他們玩球的動作吧。小班孩子的思維特點決定了他們的認(rèn)識依賴于行動，所以在讓孩子感受畫面的形象美的時候，我設(shè)計了通覺得方法，讓幼兒通過模仿畫面中人物的姿態(tài)、動作來，體驗運動帶來的快樂情緒，感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣，同時它也符合動靜結(jié)合的原則，能滿足小班幼兒的身理需求。（幼兒對作品的命名往往能夠反映他們對作品的總的感覺，但對于小班的孩子來說，這可能有點難度，對于小班的孩子來說，情感上的引導(dǎo)，共容易激起孩子的共鳴，所以這里教師把重點放在分享看畫的感受上。在組織這一活動時，因為孩子是剛剛接觸美術(shù)欣賞活動，所以老師結(jié)合發(fā)散性問題和具象問題，盡可能多的鼓勵和引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察，大膽想象、勇敢表達(dá)。討論的目的只在引導(dǎo)和提升，而不是硬性說服，更不是壓制不同意見，使兒童喪失自信，只迷信權(quán)威，不敢再大膽表述自己的看法。學(xué)會歌唱本首歌曲。發(fā)生練習(xí)。（要求每名幼兒會說“媽媽我愛你！您辛苦了！”） 引出歌曲：《我的好媽媽》。畫線團（1）媽媽要織毛衣，請小朋友幫媽媽繞線團，線要一圈一圈的繞。活動延伸幼兒回家給媽媽唱歌，并親親媽媽?；顒訙?zhǔn)備：棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份。（邊示范邊講解）誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）四、幼兒操作，老師指導(dǎo)棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。一邊畫一邊說說美麗的一串紅。二、引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，