捉小魚小班教案及擴展資料-wenkub
2024-10-11 13 本頁面
【正文】 潮的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。三、結(jié)束活動天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動室。)?請部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進行游戲。(這是游戲的難點，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。)二、學(xué)習(xí)游戲，掌握玩法?；顒訙?zhǔn)備：事先學(xué)會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。，膽的游戲表演?！白叫◆~”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動，這個游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好，并體驗民間音樂游哮來的快樂。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。教師提問：“小魚怎樣才能鉆過漁網(wǎng)？”“什么時候下落漁網(wǎng)捉小魚？”“被撈到的小魚該怎么辦？”（2）請個別幼兒和教師示范第二輪：依次增加漁網(wǎng)的數(shù)量，分開一定的距離。游戲準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗：幼兒學(xué)習(xí)游戲的兒歌《捉小魚》環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操場活動重點難點：活動重點：小魚鉆過漁網(wǎng)時，教師指導(dǎo)幼兒鉆的技能，彎腰低頭快速的鉆過去活動難點：被捉到的小魚，要及時松開前面小朋友的衣服，以防摔倒。練習(xí)四散追逐跑，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。教師：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動作；聽到節(jié)拍長的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’。教師：“魚游水的音樂十分優(yōu)美，就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。教師：“我們一起向小河問好吧！”復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；教師：“小河輕輕的問：‘誰這么有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”演唱歌曲，練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動作。正文：《捉小魚》小班教案《捉小魚》小班教案《捉小魚》小班教案1活動目標(biāo)：感受音樂，學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動作。教師：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時候動作要優(yōu)美，表現(xiàn)出很高興的樣子?！靶◆~吃食是一口一口的吃的，音樂的節(jié)拍也長一些，是一下一下的。”開展音樂游戲，調(diào)動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。游戲過程：一、引出游戲內(nèi)容，激發(fā)幼兒對游戲活動的39。選四名幼兒，搭兩張漁網(wǎng)，重復(fù)游戲過程。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。因此設(shè)計了這個教學(xué)活動。，感受游戲的樂趣?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。)4. 被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里，讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。(當(dāng)音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時幼兒還有點應(yīng)不過來。通過幼兒模仿小魚來引入活動，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最的效果，很多孩子進去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時間。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。請一個小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲。附兒歌：許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住教學(xué)反思本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點，達到了預(yù)期的活動目標(biāo)，師幼互動、幼幼互動都很融洽，“魚媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進入到“魚寶寶”的角色中去，教師的正面鼓勵與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習(xí)了小魚游水的動作，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但是在游戲的過程中，教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作，在每一次游戲結(jié)束后教師都應(yīng)用正
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