【正文】 難點(diǎn)，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時(shí)候刻意放慢了速度并將動(dòng)作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時(shí)要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動(dòng)作。：幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂。，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲。幼兒按秩序站好。教師：小朋友，小魚是怎么游的？誰(shuí)來表演小魚游？我們一起來學(xué)學(xué)小魚游吧。熟悉（）歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。模仿時(shí)表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。，從他們能理解的活潑可愛的小魚身上學(xué)到互相友愛的道理，使他們對(duì)互相幫助理解的更深。擴(kuò)展資料：幼兒園小班音樂教案：捉小魚幼兒園小班音樂教案：捉小魚活動(dòng)目標(biāo)：、觀察能力；；，使他們體驗(yàn)互相幫助的快樂。（五）教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)后，幼兒自由做魚游動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察魚兒游的動(dòng)作，理解捕魚的意思?；顒?dòng)難點(diǎn)：被捉到的小魚，要及時(shí)松開前面小朋友的衣服，以防摔倒。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。但是由于在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動(dòng)作，因此在后來到達(dá)游戲高潮的時(shí)候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。)二、學(xué)習(xí)游戲，掌握玩法。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。教師：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動(dòng)作；聽到節(jié)拍長(zhǎng)的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’。教師：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美，表現(xiàn)出很高興的樣子。游戲過程：一、引出游戲內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的39。，感受游戲的樂趣。(當(dāng)音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時(shí)幼兒還有點(diǎn)應(yīng)不過來。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了?；顒?dòng)準(zhǔn)備兒歌錄音《許多小魚游來了》，小魚頭飾若干。練習(xí)四散追逐跑，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。三、幼兒進(jìn)行游戲，教師講評(píng)指導(dǎo)嘗試后，總結(jié)規(guī)則四、講評(píng)游戲情況兒歌：《捉小魚》一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈個(gè)小尾巴魚。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續(xù)進(jìn)行，等音樂反復(fù)多變到結(jié)束時(shí)捕到的兩只“小魚”，與“漁網(wǎng)”交換角色，游戲重新開始。體育游戲：《我的家在哪里》活動(dòng)目的：讓幼兒練習(xí)聽指令向指定方向走，學(xué)會(huì)辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)色。關(guān)鍵點(diǎn)：講故事同時(shí)用音樂速度的快慢表示小魚們游泳速度的快慢《捉小魚》。，開始做游戲，并分兩組進(jìn)行，最后對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)① 播放音樂，以音樂速度的快慢表示游的快慢，老師引導(dǎo)幼兒。教學(xué)反思：在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。（四）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)過程(一)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒興趣帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡(jiǎn)單的小魚游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢(shì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。教師引入：“小朋友們，今天我們來做個(gè)游戲，名字叫捉小魚二、教師講解、示范游戲玩法幼兒按秩序站好教師講解玩法第一輪：（1）請(qǐng)2名幼兒搭漁網(wǎng)，手拉手聚在頭頂（或平舉?????其他幼兒座小魚，排成圓圈分別從漁網(wǎng)下鉆過，一邊鉆一邊一起說兒歌，說到最后一句“三網(wǎng)撈個(gè)小尾巴魚”時(shí)，搭漁網(wǎng)的幼兒迅速將手放下，套住一條小魚，捉住的小魚跟其中的搭漁網(wǎng)的一名幼兒交換位置，再次進(jìn)行游戲，捉到的