【正文】 有初步的角色意識，愿意遵守游戲規(guī)則。教師提問：“小魚怎樣才能鉆過漁網(wǎng)？”“什么時候下落漁網(wǎng)捉小魚？”“被撈到的小魚該怎么辦？”（2）請個別幼兒和教師示范第二輪：依次增加漁網(wǎng)的數(shù)量，分開一定的距離。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：小魚鉆過漁網(wǎng)時，教師指導(dǎo)幼兒鉆的技能，彎腰低頭快速的鉆過去。，幼兒邊做動作邊離開活動室。)師：魚寶寶們真能干，學(xué)會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現(xiàn)在就來玩一個“捉小魚”的游戲，怎么樣?(四)介紹游戲規(guī)則師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去玩游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作。）我們下一次又來漁塘玩好嗎？今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。(在老師的助下示范的比較順利。)：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。教學(xué)反思：本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣?！保?）根據(jù)不同的音樂變換動作?；顒舆^程：隨著《小魚游》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河；指導(dǎo)語：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！”幼兒練習(xí)親切自然的演唱。”聽音樂做不同的`動作。指導(dǎo)語：“小魚們個個機(jī)靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰的本領(lǐng)大？”結(jié)束游戲，自由模仿小魚游水回家。興趣。在以后的教學(xué)活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運(yùn)動的各種能力。、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。?(讓幼兒通過自己的觀察來認(rèn)識游戲時所要用到的道具，不但增強(qiáng)了幼兒的觀察能力。)：捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更的發(fā)揮空間。五、玩音樂游戲第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題，老師要及時糾正和指出來，并提出要求。其次，在游戲時，老師扮演的是“魚媽媽”的角色，所以當(dāng)“小貓”來網(wǎng)魚時“魚媽媽”應(yīng)該竭盡全力去保護(hù)或者營救被捉的“小魚”，而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”，另外，在對幼兒的提問中盡量避免選擇性（如：好不好？是不是？對不對？）提問多一些啟發(fā)性（如：你覺得怎么樣？為什么？）《捉小魚》小班教案5活動目標(biāo)：:幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。小貓頭飾一個，漁網(wǎng)一個，自制池塘。，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。教師引入：“小朋友們，今天我們來做個游戲，名字叫捉小魚。教學(xué)反思：本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。播放器。（三）提出游戲要求。分組活動：（見周計劃表）《捉小魚》小班教案8活動目標(biāo)：讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。自選活動：大型器械等。游戲過程：；方法：兒歌加手指游戲：拇指拇指碰碰，掛在腦邊搖搖 食指食指打打，放在耳邊想想 五根手指分開，放在眼前看看 小手小手真靈巧，做出許多好東西 做只大雁飛飛，做個喇叭吹吹 做個電話打打，做只小貓叫叫 小手小手累了，放在耳邊睡了鈴鈴鈴，時間到 小朋友們快坐好 上課做個乖寶寶方法： ，告訴他們：“今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ＠锿?，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看看多漂亮啊”！（小魚），請小朋友觀察小魚在水里面是怎樣游的，并讓小朋友學(xué)小魚游泳的樣子（任選23個小朋友），小朋友學(xué)小魚游泳時放音樂。，老師扮演老漁翁，根據(jù)剛在講的故事的內(nèi)容