小班表演游戲：小豬變干凈了(4次)-wenkub
2024-10-28 15 本頁面
【正文】 內(nèi)容：小豬變干凈了有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可是它不愛清潔。階段小結(jié)：對(duì)故事都很感性趣,部分幼兒能大膽地表演故事，可難度還是有的。教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。幼兒分組表演時(shí)大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。評(píng)價(jià)。（鼓勵(lì)幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色）。第三次活動(dòng)指導(dǎo)：領(lǐng)幼兒來到游戲場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。（2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。觀察推進(jìn)：個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演。幼兒與教師一起對(duì)話。第一次活動(dòng)指導(dǎo)：導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。故事磁帶、故事掛圖。懂得愛干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生。第一篇：小班表演游戲：小豬變干凈了(4次)游戲主題：小豬變干凈了 游戲目的：安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。能在相應(yīng)的場(chǎng)地與同伴合作大膽表演，并能與教師一起布置游戲場(chǎng)地。沐浴棉、香皂。教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題；“你會(huì)和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。教師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。扮演小豬在垃圾堆吃垃圾，打滾時(shí)揀起東西放進(jìn)嘴里，并在地上打滾。（1）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語言（個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演）“你覺的小豬應(yīng)該怎么說？作什么動(dòng)作？” 小豬在大家不喜歡他時(shí)是什么表情？（2）請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場(chǎng)地中示范表演。（重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事 情節(jié)表現(xiàn)情況）評(píng)價(jià) 觀察推進(jìn)在下次活動(dòng)時(shí)提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可，不用真的吃或真的將水潑在小豬身上?！斑@就是垃圾場(chǎng)，是誰喜歡在這玩。小豬很胖用什么聲音？小鵝會(huì)怎么說？小兔會(huì)用什么聲音說話？教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。觀察推進(jìn)：與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí)，幼兒說表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。教師與幼兒在晨區(qū)活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)游戲，并在下次游戲時(shí)教師與幼兒再共同表演，將一些對(duì)話的連接示范給幼兒。（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。我將故事從易到難進(jìn)行指導(dǎo)，在指導(dǎo)中以請(qǐng)大班幼兒表演故事、手偶表演故事等形式讓幼兒對(duì)表演游戲有了濃厚的興趣還起到了示范的作用，對(duì)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地進(jìn)行表演游戲是有很大幫助的。常常在泥坑里滾來滾去，全身都是泥。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈。做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?！皣?，我是一只小胖豬。第一遍，教師扮演小豬，全班幼兒自然分成2組分別扮演小兔和小鵝，練習(xí)角色對(duì)話。第二次游戲活動(dòng)指導(dǎo)：第十七周5月30日星期三下午 活動(dòng)目標(biāo)：熟悉角色對(duì)話，能教完整地按故事清潔連貫表演。提問：小豬不講衛(wèi)生、沒人愿意和他玩，心情怎么樣？小兔和大白鵝看見臟小豬時(shí)表情又是怎么樣的？學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)同伴的表演。評(píng)價(jià)：你們組誰表演得最好，為什么？第三次游戲活動(dòng)指導(dǎo)：第十八周6月6日星期三下午 活動(dòng)目標(biāo)：能與同伴協(xié)商共同不止游戲場(chǎng)地，合作表演故事?；顒?dòng)過程：提出上一次游戲存在的不足之處（個(gè)別孩子表演小豬時(shí)會(huì) 把道具放嘴里）教師：這樣做好不好，應(yīng)怎么表演？如表演時(shí)用動(dòng)作來表現(xiàn)，不把道具放進(jìn)嘴里。評(píng)價(jià)你表演什么故事，開心嗎？表揚(yáng)能大膽表演并遵守游戲規(guī)則的 孩子，提出游戲中不足之處。垃圾場(chǎng)（報(bào)紙球）、小河（綠色皺紋紙）、草地（綠色方塊）、沐浴棉、香皂。師：故事里的小兔最后遇到了誰，大象會(huì)對(duì)小豬說什么，怎么做？要求其他幼兒學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的故事表演，豐富游戲情節(jié)。教師知道幼兒增加角色，豐富游戲情節(jié)。教材源于生活，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話，
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