【正文】 友如相問—— 獨在異鄉(xiāng)為異客——桃花潭水深千尺—— 孤帆遠影碧空盡—— 莫愁前路無知己——停車坐愛楓林晚—— 春風又綠江南岸—— 竹外桃花三兩枝——接天蓮葉無窮碧—— 小荷才露尖尖角—— 春色滿園關不住——女:第三輪：看圖說詩。請各小組派代表上臺抽簽。女：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。女：可是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。一首《游子吟》深深地撥動了人們的心弦，贏得了千百年來無數(shù)讀者的強烈共鳴。臨行密密縫，意恐遲遲歸。合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。女：今天，讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質、真切的情思。女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。檢測班級的古詩的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。（同學們，首先祝賀大家這次班會開得非常成功．通過這次班會我們深深體會到《三字經》在我們心中已經不僅僅是一本書了，它已經成為照亮我們前程的一盞明燈．希望大家在以后的學習和生活中時時刻刻用它來衡量自己、鞭策自己。誦《三字經》。他們很辛苦呀！所以從現(xiàn)在開始，從我們開始就應該愛惜每一粒糧食?！洞寰印飞? ：春天還可以有黃鸝、白鷺。《游子吟》生4：我來給大家講個故事吧……《贈汪倫》（3）（老師：）春天來了，萬物復蘇?！峨防崭琛飞?：您知道鸛雀樓嗎？它是我們陜西人的驕傲。五、活動過程：激情導入（老師：）同學們，從我們入學第一學期開展背誦古詩文活動到現(xiàn)在誦讀《弟子規(guī)》弘揚民族精神和傳統(tǒng)文化以來,誦讀的聲音便不絕于耳。二 主題：古詩文誦讀。及時整理上交課例研究資料，學校定期開展課例研究交流活動，評選優(yōu)秀教學案例。授課教師獨立備課、授課，展示教師個人的思想和經驗，暴露教師教學觀念和教學策略、行為存在的問題，其他教師觀課。同課多輪——自我成長教學安排：陳琴執(zhí)教二年級古詩誦讀課：《江上漁者》，分別在二年級一班、二班、三班授課。不同老師在集體備課的基礎上，對同一教學內容，采用相同的教學設計、相同的課件、甚至是相同的板書進行執(zhí)教，聽課者對相同環(huán)節(jié)不同教師的課堂引用語言、啟發(fā)的方式、采用的激勵評價手段以及學生的課堂表現(xiàn)等情況進行記錄，課后進行教學效果的測試、分析，總結出最佳的課堂教學調控機制，并在新班級或新一課教學中推廣實施。在教研組的組織下，同一節(jié)的內容，由不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解，備課并上課。形成我校古詩誦讀教學的研究成果，使古詩誦讀教學成為我校語文教學一大特色。”教師們習慣于古詩教學模式化，在備課時不假思索地套用這三步曲，嫻熟用之，使本來意蘊悠遠、營養(yǎng)豐富的古詩大餐被教師們翻譯成一碟索然無味的小菜。武昌區(qū)開展了 “20+20”活動，通過學生每天20分鐘的誦讀，用經典詩文培植學生良好語文素養(yǎng)，受到學生、教師的歡迎。第一篇：古詩誦讀研究語文教研組“古詩誦讀有效策略”課例研究計劃一、教研組課例研究的背景培根說：“讀詩使人靈秀。同時，在日常的語文教學中，每單元均有古詩誦讀內容，可以說古詩誦讀教學是如今語文教學中的一個重要內容。因此，我校課例研究以“古詩誦讀的有效策略”為內容，通過教師的古詩誦讀課例研究，探索如何提高古詩詞教學的有效性，使學生理解詩韻、領悟意境、體會詩情，感受中華文化的博大精深。四、教研組課例研究的形式名家課例觀摩引領示范 觀看全國著名特級教師、古詩文教學大師王崧舟的古詩誦讀課《長相思》一課的教學視頻，研究名師課堂教學特點，學習名師課堂中古詩誦讀的好方法。聽課老師對比這些課，結合上課效果，找出他們的優(yōu)點和不足，執(zhí)教教師反思自己上這節(jié)課所經歷的過程，并進行第二次備課。異課同構——效中求型教學安排：由學校低中高段語文教師分別執(zhí)教一節(jié)古詩誦讀課，探索不同年段的誦讀課的有效教學策略。讓同一教師連續(xù)多次上同一課，內容重復，但教學方法、教學行為卻不斷改進，不斷完善。教研組聽課后，針對課堂教學存在的問題進行分析、討論、獻計獻策，通過集思廣義，上課教師形成新的方案，第二次上課，其他教師觀課。第二篇：古詩誦讀[范文模版]一 活動目的：通過活動，使學生懂得古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶，蘊涵著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。三 活動準備：1課件。通過學習吟誦，使我們知道了祖國的山川河流，明白了許多做人的道理，同時，也提高了我們的品德修養(yǎng)。《登鸛雀樓》生3：江西的廬山更為壯觀?？?，柳樹發(fā)芽了；聽，小燕子在嘰嘰喳喳地唱歌?！督^句一》（4）（老師：）古詩中還有很多好玩的，比如生1：我能拿古詩數(shù)數(shù)。請欣賞集體朗誦——《憫農一》演故事，猜古詩。生齊背誦。七（2）經典誦讀主題班會活動方案一、活動目的：結合學?！爸腥A經典詩文誦讀”活動，使學生在古詩的海洋中，感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。二、活動準備：物色好主持人（楊子婷、彭煒），播放音樂。男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。男：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華文化。男： 親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對游子遠行的牽掛讓我們一起對媽媽深情地說一聲“誰言寸草心，報得三春暉” 女：請欣賞舞蹈《游子吟》師：從這首詩中，你體會到了什么？那我們應該怎樣去報答母親的愛呢？母愛，它像春天的甘霖，灑落在我們的心中，雖然它悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗成長。誰言寸草心，報得三春暉。男：短短的詩句，透著濃濃的親情。此事古難全。男：腹有詩書氣自華。思鄉(xiāng)詩(回鄉(xiāng)偶書 靜夜思)有請苑祥熙到前面背古詩 有請國育坤背古詩。女：古來詩畫是一家，詩中有畫，畫中有詩，可真是一種至高無上的境界。對獲得冠軍的第組同學，我們表示祝賀。廖廖幾個字，蘊含著豐富的內容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。男：“路漫漫其修遠兮 女：吾將上下而求索”男：接下來，請班主任老師講話。出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）今天，老師想把這句詩送給大家，齊讀這句詩，希望我們能繼續(xù)積累更多的好詩好詞。女：腹有詩書氣自華，好詩養(yǎng)育我們的靈魂。