【正文】 麗的春天?！?九月九日 憶山東兄弟》生：是啊，我也來說說思鄉(xiāng)情吧！《靜夜思》生3：可憐天下父母心。節(jié)目匯報表演背唐詩宋詞（1）（老師：）我國幅員遼闊，景色優(yōu)美，請欣賞組詩“祖國頌”生1：我來贊美大草原的美景。四 場景設(shè)計：大黑板上寫好“古詩文誦讀。讓學(xué)生知道孝敬父母，尊敬長輩、誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)隊員們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何生活，如何做事的良好習(xí)慣和尊敬師長，愛護(hù)他人的良好品質(zhì)。板書設(shè)計：絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。該怎么樣讀好這兩行詩？（1）學(xué)生在小組內(nèi)交流畫面上的景象，并自主嘗試?yán)首x第4行詩句，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自由讀，師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀出江山的美和春風(fēng)吹來時陣陣花香的舒暢感覺。，邊讀邊用自己喜歡的符號給要求會認(rèn)的字作記號。泥土酥軟，燕子雙雙飛來飛去，那邊暖和的沙灘上，一對一對的鴛鴦靜睡不動。教學(xué)重點(diǎn)：。第一篇：古詩誦讀絕句、遲、江、泥、燕5個字。、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。唐代詩人杜甫欣賞著這迷人的春色，提筆寫了一首著名的詩篇《絕句》。，互相認(rèn)讀生字。（3）學(xué)生練讀，再指名讀，齊讀。（2）多種形式朗讀第4行詩，師生共同評價。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。二 主題：古詩文誦讀。五、活動過程：激情導(dǎo)入（老師：）同學(xué)們，從我們?nèi)雽W(xué)第一學(xué)期開展背誦古詩文活動到現(xiàn)在誦讀《弟子規(guī)》弘揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)文化以來,誦讀的聲音便不絕于耳。《敕勒歌》生2：您知道鸛雀樓嗎？它是我們陜西人的驕傲?！队巫右鳌飞?：我來給大家講個故事吧……《贈汪倫》（3）（老師：）春天來了，萬物復(fù)蘇?！洞寰印飞? ：春天還可以有黃鸝、白鷺。他們很辛苦呀！所以從現(xiàn)在開始，從我們開始就應(yīng)該愛惜每一粒糧食。誦《三字經(jīng)》。（同學(xué)們，首先祝賀大家這次班會開得非常成功．通過這次班會我們深深體會到《三字經(jīng)》在我們心中已經(jīng)不僅僅是一本書了，它已經(jīng)成為照亮我們前程的一盞明燈．希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中時時刻刻用它來衡量自己、鞭策自己。檢測班級的古詩的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。女：今天，讓我們走進(jìn)古詩文的世界，去感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思。合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。臨行密密縫，意恐遲遲歸。一首《游子吟》深深地?fù)軇恿巳藗兊男南?，贏得了千百年來無數(shù)讀者的強(qiáng)烈共鳴。女：可是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。女：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。請各小組派代表上臺抽簽。欲窮千里目—— 洛陽親友如相問—— 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客——桃花潭水深千尺—— 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡—— 莫愁前路無知己——停車坐愛楓林晚—— 春風(fēng)又綠江南岸—— 竹外桃花三兩枝——接天蓮葉無窮碧—— 小荷才露尖尖角—— 春色滿園關(guān)不住——女:第三輪：看圖說詩。女：經(jīng)過三輪激烈的比賽，下面我宣布本次擂臺賽的冠軍是—— 亞軍是——季軍是——。第三章 真情吟唱男：古詩雖然篇幅短小，卻含義深刻。男：那一行行自胸中流淌出的文字 女：那一顆顆跳動著的赤誠之心 合：震顫著我們的心靈。誦讀它，可以修養(yǎng)身心，增加智慧，開啟成功之門；可以讓我們認(rèn)識美、領(lǐng)略美、欣賞美，享受快樂人生。男：最是書香能致遠(yuǎn)，好詩伴我們一路遠(yuǎn)行。：在詩的形象中，我們欣賞著鐘靈毓秀的自然風(fēng)光?！?是相隔萬里的朋友間真情而灑脫的問候。女2：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。女1：請聽女聲小合唱《游子吟》 {播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）} 旁誦：A聽，一支淳厚深摯的母愛頌歌唱起來了B沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。男生齊背《九月九日憶山東兄弟》 女1：拳拳愛心，一覽無遺。第四部（鄉(xiāng)情）表演朗誦靜夜詩女2：短短的詩句，透著濃濃的親情。女2：在思鄉(xiāng)的詩句中，以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來表演朗誦吧。男1：“捐軀赴國難，視死忽如歸”，這捧出的無疑是一顆為國捐軀的拳拳赤子之心。讓我們牢記——出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）尾聲：男1：閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國情，好一派迷人的情感風(fēng)光。華夏文明幾千載，揚(yáng)名世界我一一擺。楚辭樂府光萬丈，唐詩宋詞溢芳香。一年四季風(fēng)光好，贊美的詩句真不少。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。春天美麗講不完，夏天景色也不一般。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。秋去冬來很自然，凌寒梅花開不敗。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰。好兒女，細(xì)自量，誦古文，當(dāng)自強(qiáng)。語文教學(xué)中，尤其是古詩教學(xué)，傳統(tǒng)的教師一般多停留在字面講讀上，沒有達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化。1．激興趣興趣是探究某種事物或進(jìn)行某種活動的心理傾向。比如：在教《望廬山瀑布》時，就可采用“激興點(diǎn)撥法”。2．讀詩文“讀書百遍，其義自見”，古詩文的教學(xué)也同此理。這樣，學(xué)生在自查的過程中必然會產(chǎn)生出一些個性化的感悟，受到古詩文的情意熏陶。③吟誦與議論相結(jié)合，交流感悟。首先，詩文源于生活，引導(dǎo)學(xué)生把在生活中觀察到、體驗到的東西用古詩文進(jìn)行表達(dá)，能促進(jìn)學(xué)生對古詩文的理解與感悟。這樣就為萌生出許多個性化的感悟，創(chuàng)造了條件?？芍笇?dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀。力求讀得清晰、準(zhǔn)確、有節(jié)奏，讀出思想感情。創(chuàng)設(shè)情境吟誦是學(xué)生喜聞樂見的一種形式，讓學(xué)生在特定的情境氛圍中加深對詩意的感悟，促進(jìn)記憶。根據(jù)時令分類，能促使學(xué)生從時間的角度把握古詩文的線索，從而達(dá)到流暢記憶，大地調(diào)動了