教案：小烏龜找家-wenkub
2024-10-28 19 本頁面
【正文】 哪兒呢? 小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見許多小魚在河里游來游去,就問:“小魚,小魚,你們知道我的家在哪兒嗎?”對不起,小烏龜,我們不知道,看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來,就問:“小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒嗎?”“對不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快樂.” 小烏龜繼續(xù)往前爬,看見幾只小鳥在樹上玩耍，就問：“小鳥，小鳥，你知道我的家在哪兒嗎？”“對不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹,在樹上休息、唱歌真快樂!” 小烏龜繼續(xù)走著，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:“小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒嗎?”小蝸牛說:“小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上.”小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧橋自己的背,笑了:“謝謝你,我找到自己的家了.” 小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里:“呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂!”第二篇：小班語言：小烏龜找家小班語言：小烏龜找家小班語言：小烏龜找家活動目標(biāo)：1．萌發(fā)對小動物關(guān)心、喜愛的情感。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對家的熱愛。第一篇：教案：小烏龜找家中班語言活動：小烏龜找家一：活動名稱：中班語言活動：小烏龜找家 二：活動目標(biāo)：1：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛自己家的情感。對集體的熱愛。2．了解動物的居住地。2．引出故事師：① 小朋友們，你們還記得小烏龜是怎樣走路的嗎？② 哦，是慢吞吞的，小烏龜呀，一生下來就走得很慢很慢，因此呀，它就迷路了，找不到家了，小朋友們，你們想不想知道小烏龜是怎樣回到家的呀？③ 今天老師給小朋友們帶來一個故事，名字叫《小烏龜找家》3．講故事4．引導(dǎo)幼兒說出故事中動物的家提問：① 小朋友們聽完故事，有哪個小朋友知道小烏龜?shù)募以谀睦镅剑浚ㄒ龑?dǎo)幼兒用完整的句子描述，如：幼兒答：殼里，教師可說：誰的家在哪里，請把話說完整）② 嗯，小朋友們真能干，跟小蝸牛一起幫小烏龜找到家，現(xiàn)在呀，小烏龜又遇到了麻煩，它找到了自己的家卻把小魚的家忘記在哪里了，請小朋友告訴小烏龜，到哪里去找小魚？我們一起來說出小魚的家在河里。延伸活動：《我迷路了怎么辦》談話導(dǎo)入師：① 小朋友們真能干，都把小動物們送回家了，那小朋友，如果你們迷路了該怎么辦呀？② 是不是應(yīng)該記住爸爸、媽媽的電話？③ 小朋友們一定要記住自己的家在哪里，如果小朋友們迷路了，可以打電話給爸爸媽媽，叫他們接你們回去，或者找警察叔叔送你們回去，來幼兒園后，千萬不要跟陌生人走。能隨音樂創(chuàng)編歌詞。（2）青蛙迷路了，要同學(xué)們幫它一起闖關(guān)他才可以回到家。師：下面我唱歌詞，你們能把所有的“呱”唱出來嗎？（老師自彈自唱，學(xué)生及時接唱“呱”）（3）配動作彈唱。（1）小青蛙迷路。好，我們來幫幫它，一起來唱這一段。（引導(dǎo)學(xué)生面帶微笑，大聲、開心地唱）③合唱結(jié)尾部分。（彈鋼琴，老師改編小動物唱）多媒體出示小狗的圖片，即興地邊表演邊演唱，最后一句故意唱錯，唱成：小青蛙回到了家，呱。（學(xué)生隨琴演唱）改編小鴨子找家唱。（2）師：下面我要把大家分成四組，分別扮演不同的小動物。四、小結(jié)（1）師：這么多小動物都找到家啦，可小青蛙又迷路啦，我們共同幫它找回家，好嗎？（師生一起隨音樂伴奏邊唱邊演《小青蛙找家》。誰知道小青蛙是怎么叫的嗎？ 生：呱呱師：小青蛙會做什么？ 生：（回答）師：大家說得真好，（播放課件）小青蛙是游泳健將，是一位歌唱家，最重要的是它能捉害蟲，讓莊稼快快長大，是農(nóng)民伯伯的好幫手。我是小青蛙，今天，我非常高興，能來到小朋友們的中間，和你們一起玩。如果你拍對了，就可以乘上我的音樂列車，去接下一位乘客）（播放《小青蛙找家》音樂的伴奏）三． 全身投入，歌曲學(xué)習(xí)?？墒牵@時，我突然發(fā)現(xiàn)我迷路了，回不了家了。（跟著伴奏唱）師：大家找到了嗎？（找出）（PPT出示唱和說唱的部分）師：對，現(xiàn)在我們一起來唱一唱說唱的這
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1