【正文】 評(píng)(小組或全班評(píng)價(jià))、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、平時(shí)成績(jī)與統(tǒng)一考查等有機(jī)結(jié)合，有條件的學(xué)校可以在征求各方面意見的基礎(chǔ)上增加專家評(píng)價(jià)。班級(jí)評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)主持本班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以學(xué)生日常表現(xiàn)和關(guān)鍵表現(xiàn)的實(shí)證材料為依據(jù)。學(xué)校評(píng)價(jià)監(jiān)察小組主要負(fù)責(zé)監(jiān)控學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作，接受本校有關(guān)投訴，進(jìn)行調(diào)查并予以處理。3．規(guī)范性原則綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是直接關(guān)系到學(xué)生升學(xué)乃至學(xué)生前途的工作，必須做到操作規(guī)范，要建立公示、監(jiān)督、申訴等必要的制度，規(guī)范操作程序，保證評(píng)價(jià)工作公正客觀有效，具有較高的信度。（二）基本原則1．發(fā)展性原則綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長(zhǎng)過程。（二）貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)，改變以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法。同時(shí)，注重督促班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組成員，掌握各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的操作要點(diǎn)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的操作程序。學(xué)校參與初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的相關(guān)人員，要主動(dòng)與學(xué)校及相部門簽訂誠(chéng)信協(xié)議書。教師評(píng)價(jià)：由班級(jí)評(píng)定小組所有教師根據(jù)學(xué)生關(guān)鍵性表現(xiàn)材料檔案，并綜合有關(guān)教師及其他人員的意見，在集體討論的基礎(chǔ)上，對(duì)本班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)，再匯總?cè)∑骄?，確定該生的科任教師評(píng)價(jià)等級(jí)。學(xué)生自評(píng)：學(xué)生根據(jù)各個(gè)維度評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)要求收集整理相關(guān)的實(shí)證材料，撰寫一份自評(píng)報(bào)告，整理并提供相關(guān)證據(jù)，所有材料和證據(jù)，經(jīng)班級(jí)評(píng)定小組審核后，形成自己的關(guān)鍵性表現(xiàn)材料檔案，字跡要工整。其中A級(jí)占總?cè)藬?shù)的20%，B級(jí)占總?cè)藬?shù)的35%，C級(jí)占總?cè)藬?shù)的35%，D、E兩級(jí)不超過10%。二、評(píng)價(jià)對(duì)象、內(nèi)容以及時(shí)間評(píng)價(jià)對(duì)象：在校就讀的所有2014屆初中畢業(yè)學(xué)生。第一篇：克城中學(xué)2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案克城中學(xué)2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案為貫徹執(zhí)行《蒲縣2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的通知》，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)研究決定，制訂本實(shí)施方案。評(píng)價(jià)內(nèi)容：綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容包括以下五個(gè)維度： ①道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)；②學(xué)習(xí)與探究能力；③合作與交流能力；④審美與表現(xiàn)；⑤體育與健康。四、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校嚴(yán)格按照《蒲縣2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見》要求，建立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)和工作任務(wù)，嚴(yán)格按程序?qū)嵤?，確保工作的順利開展。并將各個(gè)關(guān)鍵表現(xiàn)評(píng)價(jià)點(diǎn)評(píng)價(jià)賦值，按得分情況自評(píng)等級(jí)。六、工作要求綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是衡量學(xué)生畢業(yè)與升學(xué)的重要依據(jù)，是家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛關(guān)注的重要工作，評(píng)價(jià)中一定要排除一切干擾，杜絕徇私舞弊、弄虛作假。學(xué)校同時(shí)采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)?？顺侵袑W(xué)2014年4月3日初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案克城中學(xué)第二篇：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好2011年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和高中階段招生工作的通知》（教辦〔2011〕13號(hào)）文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。（三）在實(shí)踐中探索和完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，建立健全初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，形成素質(zhì)教育實(shí)施與保障的長(zhǎng)效機(jī)制。2．公平公正性原則評(píng)價(jià)前公開評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序、人員組成和有關(guān)制度。導(dǎo)向性原則以新課程改革作為評(píng)價(jià)理念，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考查，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的道德情操，形成正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位和作用，把評(píng)價(jià)的過程變成學(xué)生自我教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。如果不能夠處理，應(yīng)及時(shí)上報(bào)市評(píng)價(jià)監(jiān)察小組。實(shí)證材料的提供務(wù)必要遵循實(shí)事求是的原則。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意對(duì)實(shí)證材料的分析與概括，避免以偏概全?？紤]到本評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生本人及其家長(zhǎng)為高利害性評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)不納入等級(jí)計(jì)算，以評(píng)語(yǔ)的形式呈現(xiàn)。班級(jí)評(píng)價(jià)小組由學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織。（二）資料整理。學(xué)生自評(píng)。互評(píng)和學(xué)生代表評(píng)價(jià)時(shí)學(xué)生按本方案的“公民道德素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明”和“學(xué)習(xí)態(tài)度與能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明”，對(duì)本班每一位同學(xué)（包括自己）進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作出綜述性評(píng)語(yǔ)，其要求與學(xué)生自評(píng)要求相同。其中，學(xué)習(xí)態(tài)度與能力維度中，平時(shí)成績(jī)占50%；實(shí)踐與創(chuàng)新維度中，由市教育局統(tǒng)一組織的理科實(shí)驗(yàn)操作考試和學(xué)校組織的信息技術(shù)考查，各占50%；運(yùn)動(dòng)與健康維度中，學(xué)生平時(shí)體育成績(jī)和體育表現(xiàn)作為實(shí)證材料，各占50%；審美與表現(xiàn)維度中，平時(shí)成績(jī)與統(tǒng)一考查相結(jié)合，各占50%。（五）審核認(rèn)定。（六）結(jié)果告知。（七）匯總備案。綜合性評(píng)語(yǔ)主要是對(duì)初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，對(duì)學(xué)生三年的成長(zhǎng)過程給予客觀的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能。每個(gè)方面的評(píng)價(jià)結(jié)果分為A“優(yōu)秀”、B“良好”、C“合格”、D“待合格”四個(gè)等級(jí)。我市在以下兩個(gè)方面使用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果：(一)作為初中畢業(yè)的重要依據(jù)：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。5月上旬：評(píng)價(jià)專業(yè)人員培訓(xùn)（地點(diǎn)待定）；5月中、下旬：各項(xiàng)評(píng)定全面實(shí)施；6月10日前：各校（XX縣由縣教體局統(tǒng)一報(bào)送）將評(píng)價(jià)結(jié)果(電子文本和紙質(zhì)文本)一式兩份，報(bào)市教育局教研室三號(hào)辦公室江一新老師處,評(píng)價(jià)結(jié)果紙質(zhì)文本由校長(zhǎng)簽字并加蓋學(xué)校公章,電子文本發(fā)至信箱tl6867，郵件標(biāo)題注明***學(xué)校初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。能融會(huì)貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，力求做到精益求精。在生活上，積極參與學(xué)校的活動(dòng)，豐富自己的生活。對(duì)藝術(shù)有濃厚的興趣，的審美能力。實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有利于全面貫徹國(guó)家教育方針，推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育；有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和