【正文】 學(xué)生自評、學(xué)生互評(小組或全班評價)、家長評價、教師評價、平時成績與統(tǒng)一考查等有機(jī)結(jié)合，有條件的學(xué)?？梢栽谡髑蟾鞣矫嬉庖姷幕A(chǔ)上增加專家評價。學(xué)校就綜合素質(zhì)評價方案、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、過程、制度等內(nèi)容，組織教師、學(xué)生和家長進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好宣傳動員和培訓(xùn)工作。2011屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價中的“公民道德素養(yǎng)”采用同學(xué)互評方法，“學(xué)習(xí)態(tài)度與能力”采用班級學(xué)生代表評價和教師評價相結(jié)合的方式（其它三個方面暫不采用互評方法）。平時成績與統(tǒng)一考查相結(jié)合。最后在《XX市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果呈現(xiàn)表》上簽署意見和蓋章，收入學(xué)生檔案袋。(一)綜合性評語。八、評價結(jié)果的使用根據(jù)我市2011年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和高中階段招生工作有關(guān)文件的要求，進(jìn)一步推進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，將評價結(jié)果作為高中招生錄取的重要依據(jù)。在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，思維敏捷，知識面廣，有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。在體育與健康方面，該生十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績優(yōu)秀。二、組織領(lǐng)導(dǎo)成立學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，全面負(fù)責(zé)組織實施本校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作。評價要體現(xiàn)學(xué)生間個體差異和個性發(fā)展需求，做到形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，定量評價與定性評價相結(jié)合、共性評價與個性評價相結(jié)合。凡評為A等標(biāo)準(zhǔn)或D等標(biāo)準(zhǔn)是指符合該項所規(guī)定的條件要求。3．學(xué)校開展評價工作的程序與方式：⑴組織學(xué)生自評，家長參與，并簽名。公示時間為1周。幫助班級評價工作小組成員掌握各項評價指標(biāo)的操作要點(diǎn)、統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)和操作程序。學(xué)校可采用網(wǎng)絡(luò)、告家長書、聽證會或家長會等多種途徑向?qū)W生、家長廣泛宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)思想、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程，指導(dǎo)學(xué)生、家長理解和支持綜合素質(zhì)評價工作。一、指導(dǎo)思想和原則初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價對學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的落實起著重要的導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控作用，其指導(dǎo)思想是：有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；有利于提高日常教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師進(jìn)一步明確關(guān)注每一個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的新課程理念；有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實施，促進(jìn)綜合實踐活動、地方課程、校本課程、音樂、美術(shù)、體育與健康等非學(xué)業(yè)考試課程的發(fā)展；有利于建立科學(xué)的初中生綜合素質(zhì)評價體系。⒊班級綜合素質(zhì)測評工作小組。根據(jù)學(xué)生自評、同學(xué)互評，綜合學(xué)生成長檔案袋記錄內(nèi)容、舉證材料，在廣泛聽取教師、學(xué)生家長意見的基礎(chǔ)上，由學(xué)校綜合素質(zhì)評定工作委員會確定等第。，5月20日前完成。市綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評價實施方案和細(xì)則，并采用有效的培訓(xùn)形式，使參與綜合素質(zhì)評價的人員熟練掌握評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)技術(shù)，提高其道德水平和綜合評價能力，以確保評價結(jié)果的權(quán)威性和可信度。評價時應(yīng)注重對實證材料的分析與概括，力求做到客觀、公正，避免以偏概全。附件1：義烏市2010年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)等第評定指導(dǎo)意見附件2：義烏市2010年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定報告書二○一○年三月九日 主題詞：綜合素質(zhì)評價方案抄送：省教育廳基教處、教研室，金華市教育局、招生辦，義烏市委辦、人大辦、市府辦，市委宣傳部，市人大教科工委，各鎮(zhèn)政府、街道辦事處，市信息中心、文查中心，市教育工會，陳秀仙、潘文鋒、駱亙、王迎、王萃忠同志。（詳見附件2《義烏市2010年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定報告書》）綜合素質(zhì)評價結(jié)果的確認(rèn)。評定結(jié)果為A的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)張榜公示，接受社會監(jiān)督。⒉建立誠信制度。學(xué)校設(shè)立公示欄，對A等的學(xué)生予以公示，同時學(xué)校設(shè)立意見箱，接受舉報，公示時間一般為5天。學(xué)生根據(jù)學(xué)校提供的評價細(xì)則，自我評定。⒈義烏市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長:葛曉明成員: 何忠堯、于云才、周兆溪、蔣守銘、陶洪興、王康、張永光、葉劍雄、斯文輝、龔莉莉、陳玲娟、吳華珠領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定綜合素質(zhì)評價方案，對學(xué)校評定工作進(jìn)行指導(dǎo)，對參與評價的人員進(jìn)行培訓(xùn)，監(jiān)控評定過程，接受申訴和舉報，對評定過程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處，組織人員對A等學(xué)生進(jìn)行抽查審定。建立健全責(zé)任追究制度。同時采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠信責(zé)任和義務(wù)。對殘疾學(xué)生實施綜合素質(zhì)評價時，應(yīng)本著人道主義精神，適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)人文關(guān)懷。⑷學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作委員會要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的全過程，審核畢業(yè)班學(xué)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果。（2）實施階段，主要工作任務(wù)是開展評價業(yè)務(wù)培訓(xùn)、明確操作規(guī)程、班級試點(diǎn)評定、全面實施評價和結(jié)果審定。3．綜合素質(zhì)評價結(jié)果呈現(xiàn)包括兩部分：⑴綜合評語。綜合素質(zhì)評價以班級為單位開展工作，班級工作小組由班主任和課任教師組成，總?cè)藬?shù)為5人，其成員給本班學(xué)生授課時間不能少于一年。一、指導(dǎo)思想學(xué)生評價制度的改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。（二）實施階段4月下旬：市教育局根據(jù)省《中考綱要》制定體育考試、理科實驗操作考試、綜合實踐活動（信息技術(shù)操作）考查、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）考查評分細(xì)則；區(qū)、縣、校制定實施細(xì)則，進(jìn)行試點(diǎn)評價。（二）評價等級。同時要保存原評定記錄以備審查。學(xué)生的等級評定和綜合性評語確定后，由班主任組織填寫在《XX市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果呈現(xiàn)表》（見操作手冊）中，班主任簽署意見并簽名，同時將學(xué)生提交的原始資料，選擇其中重要的部分（如關(guān)鍵考試試卷、關(guān)鍵表現(xiàn)性作業(yè)、綜合實踐活動報告、特長證明材料、獲獎證書、自我描述性評語等）整理裝訂成冊，作為附件，一并收入學(xué)生評價檔案袋，交學(xué)校評價工作委員會審查。家長評價。綜合素質(zhì)評價必須堅持學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評價、教師評價、平時成績與統(tǒng)一考查相結(jié)合的方法，堅持先民主后集中的原則，堅持標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正地評價每一位學(xué)生。小組名單要在評價工作正式開展前一個月向被評班級所有學(xué)生公布，如果超過1／3的學(xué)生不同意