【正文】 六、評價結(jié)果的呈現(xiàn)、確認和運用初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果采用《綜合素質(zhì)評定報告書》的形式、以綜合評語和測評等第的方式呈現(xiàn)。向社會公示初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案和細則，包括綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序、結(jié)果的使用以及各級評價組織機構(gòu)成員等。其職責是根據(jù)學校制定的綜合素質(zhì)評價工作的實施細則與具體程序，完成學生自評、同學互評工作。對于評價過程中可能或已經(jīng)造成評價結(jié)果不公的現(xiàn)象和行為，學生、家長、教師和其他社會人士可以向?qū)W校評價工作委員會舉報或申訴，學校評價工作委員會應(yīng)及時受理，妥善解決評價中出現(xiàn)的問題，并對評價過程中的違規(guī)違紀行為進行查處。公示結(jié)束后，學校把評定結(jié)果記錄在“初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果登記表”上，并簽名蓋章，以上材料歸入畢業(yè)學生檔案袋。對學生某一方面表現(xiàn)評為“待合格”時應(yīng)非常慎重，并要提出書面的發(fā)展性指導(dǎo)意見，其評價的實證材料必須報學校評價工作委員會審核。工作委員會要根據(jù)《宿州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案》，制訂本校學生綜合素質(zhì)評價工作的實施細則與具體規(guī)程，對班級的評定工作進行指導(dǎo)和監(jiān)督，接受質(zhì)詢、投訴和舉報，及時解決評價中出現(xiàn)的問題，并對評價過程中的違規(guī)違紀行為進行查處。各科成績發(fā)展平衡，學習成績優(yōu)異。綜合性評語應(yīng)根據(jù)學生五個評價維度的具體表現(xiàn)以定性描述為主。（四）建立檔案。班級評價小組對畢業(yè)班學生的三年學業(yè)成績、個人特長、獲獎情況及成長記錄袋等資料進行匯總、整理，經(jīng)公示、核定確認后錄入電腦。各學校要根據(jù)實際情況確定學生提交的實證材料，主要提供以下六項實證材料：①統(tǒng)一考試、考查的成績；②關(guān)鍵的表現(xiàn)性作品、作業(yè)；③綜合實踐活動的有關(guān)記錄和證明；④經(jīng)教育行政部門認可的表彰、獲獎證明；⑤關(guān)鍵性評語(班主任、授課老師或其他社會人士)；⑥自我描述。（四）通過實施綜合素質(zhì)評價，面向全體師生特別是學生家長和社會進一步倡導(dǎo)素質(zhì)教育，宣傳基礎(chǔ)教育課程改革實驗，促進全社會教育觀念的更新。學生互評：學生根據(jù)各個維度評價要素及學生關(guān)鍵性表現(xiàn)材料檔案對本班同學分維度進行評定。初中學生綜合素質(zhì)評價的實施必將進一步推進素質(zhì)教育，推動基礎(chǔ)教育新課程方案的順利實施，促進學生全面發(fā)展。學校各職能部門的工作要與學生綜合素質(zhì)評價工作有機結(jié)合，根據(jù)各自的職能，承擔相應(yīng)的學生發(fā)展評價任務(wù)。對所有學生一視同仁，進行準確的描述，確保評定結(jié)果和學生表現(xiàn)相一致，真正做到公平、公正，實事求是，不以偏概全。學校要特別重視建立并逐步完善學生成長記錄檔案，準確記錄學生成長過程，充分發(fā)揮過程性評價對學生成長的激勵作用。學生互評。對各班級上報的評價結(jié)果材料，學校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組要對其真實性和有效性進行認真的審查，對班級評定中的不同意見進行仲裁，學校評價監(jiān)察小組負責對有關(guān)的投訴和舉報進行調(diào)查、復(fù)議和處理。對學生某一維度評價為D等時應(yīng)非常慎重，被評為D等的學生其材料必須提交學校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。注重評價主體多元、內(nèi)容多元和方法多樣。各評價主體都要認真學習、領(lǐng)會各項評價指標的內(nèi)容，統(tǒng)一評價標準，明確操作要點。學校要組織全體教師學習本校學生綜合素質(zhì)評價工作實施細則。唐莊初中2012年2月第五篇：義烏市2010年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案義烏市2010年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案各中心學校、初中：為了全面貫徹黨的教育方針，切實推行素質(zhì)教育，構(gòu)建促進學生全面和諧發(fā)展的初中學生綜合素質(zhì)評價體系，根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》和《全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》精神，結(jié)合我市實際，特制定本方案。⒊學校評定。⒊建立培訓(xùn)制度。綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為學生初中畢業(yè)和高中招生錄取的重要依據(jù)。⒌綜合素質(zhì)評價應(yīng)堅持過程和結(jié)果相結(jié)合的原則。⒌結(jié)果確認。⒉校級初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定工作委員會。誠信表現(xiàn)不佳的教師不能作為學生綜合素質(zhì)評價委員會或評價小組成員。4．學校要根據(jù)實際情況確定學生綜合素質(zhì)評價所依據(jù)的實證材料，建議主要提供以下實證材料：學科學業(yè)成績；關(guān)鍵的代表性作品、作業(yè)或照片、復(fù)印件；研究性學習、勞動技術(shù)等綜合實踐活動的有關(guān)記錄和證明；經(jīng)教育行政部分認可的表彰、獲獎證書；關(guān)鍵性評語（班主任、課任老師）；學生自我描述的材料。主要對學生的綜合素質(zhì)進行整體性描述，尤其要突出學生特長、發(fā)展?jié)撃芤约八〉玫某煽?。實施學生綜合素質(zhì)評價，有利于全面貫徹國家教育方針，推進中小學實施素質(zhì)教育；有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生個性和潛能主動發(fā)展；有利于面向全體學生，促進基礎(chǔ)教育質(zhì)量整體提高。5月上旬：評價專業(yè)人員培訓(xùn)（地點待定）；5月中、下旬：各項評定全面實施；6月10日前：各校（XX縣由縣教體局統(tǒng)一報送）將評價結(jié)果(電子文本和紙質(zhì)文本)一式兩份，報市教育局教研室三號辦公室江一新老師處,評價結(jié)果紙質(zhì)文本由校長簽字并加蓋學校公章,電子文本發(fā)至信箱tl6867，郵件標題注明***學校初中綜合素質(zhì)評價。（七）匯總備案。學生家長對學生作出綜述性評語，其要求與學生自評要求相同。班級評價小組由學校評價領(lǐng)導(dǎo)小組負責組織。如果不能夠處理，應(yīng)及時上報市評價監(jiān)察小組?？顺侵袑W2014年4月3日初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案克城中學第二篇：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案為了全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好2011年初中畢業(yè)學業(yè)考試和高中階段招生工作的通知》（教辦〔2011〕13號）文件精神，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。四、組織領(lǐng)導(dǎo)學校嚴格按照《蒲縣2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施意見》要求，建立相應(yīng)組織機構(gòu)，明確職責和工作任務(wù)，嚴格按程序?qū)嵤?，確保工作的順利開展。其中A級占總?cè)藬?shù)的20%，B級占