【正文】 總?cè)藬?shù)的35%，C級(jí)占總?cè)藬?shù)的35%，D、E兩級(jí)不超過10%。同時(shí)，注重督促班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組成員，掌握各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的操作要點(diǎn)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的操作程序。學(xué)校評(píng)價(jià)監(jiān)察小組主要負(fù)責(zé)監(jiān)控學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作，接受本校有關(guān)投訴，進(jìn)行調(diào)查并予以處理。小組名單要在評(píng)價(jià)工作正式開展前一個(gè)月向被評(píng)班級(jí)所有學(xué)生公布，如果超過1／3的學(xué)生不同意某教師作為評(píng)價(jià)者，則需要作相應(yīng)調(diào)換。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。同時(shí)要保存原評(píng)定記錄以備審查。（二）實(shí)施階段4月下旬：市教育局根據(jù)省《中考綱要》制定體育考試、理科實(shí)驗(yàn)操作考試、綜合實(shí)踐活動(dòng)（信息技術(shù)操作）考查、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）考查評(píng)分細(xì)則；區(qū)、縣、校制定實(shí)施細(xì)則，進(jìn)行試點(diǎn)評(píng)價(jià)。一、指導(dǎo)思想學(xué)生評(píng)價(jià)制度的改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。3．綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)包括兩部分：⑴綜合評(píng)語(yǔ)。⑷學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的全過程，審核畢業(yè)班學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。同時(shí)采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)。⒈義烏市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長(zhǎng):葛曉明成員: 何忠堯、于云才、周兆溪、蔣守銘、陶洪興、王康、張永光、葉劍雄、斯文輝、龔莉莉、陳玲娟、吳華珠領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，對(duì)學(xué)校評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)參與評(píng)價(jià)的人員進(jìn)行培訓(xùn)，監(jiān)控評(píng)定過程，接受申訴和舉報(bào)，對(duì)評(píng)定過程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處，組織人員對(duì)A等學(xué)生進(jìn)行抽查審定。學(xué)校設(shè)立公示欄，對(duì)A等的學(xué)生予以公示，同時(shí)學(xué)校設(shè)立意見箱，接受舉報(bào)，公示時(shí)間一般為5天。評(píng)定結(jié)果為A的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)張榜公示，接受社會(huì)監(jiān)督。附件1：義烏市2010年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)等第評(píng)定指導(dǎo)意見附件2：義烏市2010年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定報(bào)告書二○一○年三月九日 主題詞：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案抄送：省教育廳基教處、教研室，金華市教育局、招生辦，義烏市委辦、人大辦、市府辦，市委宣傳部，市人大教科工委，各鎮(zhèn)政府、街道辦事處，市信息中心、文查中心，市教育工會(huì)，陳秀仙、潘文鋒、駱亙、王迎、王萃忠同志。市綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案和細(xì)則，并采用有效的培訓(xùn)形式，使參與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的人員熟練掌握評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)技術(shù)，提高其道德水平和綜合評(píng)價(jià)能力，以確保評(píng)價(jià)結(jié)果的權(quán)威性和可信度。根據(jù)學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)，綜合學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋記錄內(nèi)容、舉證材料，在廣泛聽取教師、學(xué)生家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，由學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)確定等第。一、指導(dǎo)思想和原則初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的落實(shí)起著重要的導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控作用，其指導(dǎo)思想是：有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；有利于提高日常教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師進(jìn)一步明確關(guān)注每一個(gè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的新課程理念；有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實(shí)施，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程、音樂、美術(shù)、體育與健康等非學(xué)業(yè)考試課程的發(fā)展；有利于建立科學(xué)的初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。幫助班級(jí)評(píng)價(jià)工作小組成員掌握各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的操作要點(diǎn)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和操作程序。3．學(xué)校開展評(píng)價(jià)工作的程序與方式：⑴組織學(xué)生自評(píng)，家長(zhǎng)參與，并簽名。評(píng)價(jià)要體現(xiàn)學(xué)生間個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求，做到形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。在體育與健康方面，該生十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績(jī)優(yōu)秀。八、評(píng)價(jià)結(jié)果的使用根據(jù)我市2011年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和高中階段招生工作有關(guān)文件的要求，進(jìn)一步推進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為高中招生錄取的重要依據(jù)。最后在《XX市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果呈現(xiàn)表》上簽署意見和蓋章，收入學(xué)生檔案袋。2011屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的“公民道德素養(yǎng)”采用同學(xué)互評(píng)方法，“學(xué)習(xí)態(tài)度與能力”采用班級(jí)學(xué)生代表評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式（其它三個(gè)方面暫不采用互評(píng)方法）。五、評(píng)價(jià)的主體為了提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性，各學(xué)校應(yīng)該遵循評(píng)價(jià)主體的多元化原則，評(píng)價(jià)中要將學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)(小組或全班評(píng)價(jià))、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、平時(shí)成績(jī)與統(tǒng)一考查等有機(jī)結(jié)合，有條件的學(xué)校可以在征求各方面意見的基礎(chǔ)上增加專家評(píng)價(jià)。3．規(guī)范性原則綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是直接關(guān)系到學(xué)生升學(xué)乃至學(xué)生前途的工作，必須做到操作規(guī)范，要建立公示、監(jiān)督、申訴等必要的制度，規(guī)范操作程序，保證評(píng)價(jià)工作公正客觀有效，具有較高的信度。學(xué)校參與初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的相關(guān)人員，要主動(dòng)與學(xué)校及相部門簽訂誠(chéng)信協(xié)議書。二、評(píng)價(jià)對(duì)象、內(nèi)容以及時(shí)間評(píng)價(jià)對(duì)象：在校就讀的所有2014屆初中畢業(yè)學(xué)生。并將各個(gè)關(guān)鍵表現(xiàn)評(píng)價(jià)點(diǎn)評(píng)價(jià)賦值，按得分情況自評(píng)等級(jí)。（三）在實(shí)踐中探索和完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，建立健全初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，形成素質(zhì)教育實(shí)施與保障的長(zhǎng)效機(jī)制。實(shí)證材料的提供務(wù)必要遵循實(shí)事求是的原則。（二）資料整理。其中，學(xué)習(xí)態(tài)度與能力維度中，平時(shí)成績(jī)占50%；實(shí)踐與創(chuàng)新維度中，由市教育局統(tǒng)一組織的理科實(shí)驗(yàn)操作考試和學(xué)校組織的信息技術(shù)考查，各占50%；運(yùn)動(dòng)與健康維度中，學(xué)生平時(shí)體育成績(jī)和體育表現(xiàn)作為實(shí)證材料，各占50%；審美與表現(xiàn)維度中，平時(shí)成績(jī)與統(tǒng)一考查相結(jié)合，各占50%。綜合性評(píng)語(yǔ)主要是對(duì)初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，對(duì)學(xué)生三年的成長(zhǎng)過程給予客觀的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能。能融會(huì)貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，力求做到精益求精。成員由張學(xué)堂校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，魯智勇、劉峰為副組長(zhǎng)以及部分班主任、教師和家長(zhǎng)代表組成，總?cè)藬?shù)為11人。B等標(biāo)準(zhǔn)和C等標(biāo)準(zhǔn)由各校根據(jù)實(shí)際情況制定。如有異議，學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)接到舉報(bào)或申訴后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)研處理。5． 建立健全舉報(bào)申訴制度。成員由學(xué)生民主推選，報(bào)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)批準(zhǔn)公示后組成，不少于