【正文】 某教師作為評價者，則需要作相應(yīng)調(diào)換。班級評價小組負(fù)責(zé)主持本班級學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作。學(xué)校評價監(jiān)察小組主要負(fù)責(zé)監(jiān)控學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作，接受本校有關(guān)投訴，進行調(diào)查并予以處理。（二）基本原則1．發(fā)展性原則綜合素質(zhì)評價要用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生、評價學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長過程。同時，注重督促班級綜合素質(zhì)評價工作小組成員，掌握各項評價指標(biāo)的操作要點、統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)和評價的操作程序。教師評價：由班級評定小組所有教師根據(jù)學(xué)生關(guān)鍵性表現(xiàn)材料檔案，并綜合有關(guān)教師及其他人員的意見，在集體討論的基礎(chǔ)上，對本班每個學(xué)生進行單獨評價，再匯總?cè)∑骄?，確定該生的科任教師評價等級。其中A級占總?cè)藬?shù)的20%，B級占總?cè)藬?shù)的35%，C級占總?cè)藬?shù)的35%，D、E兩級不超過10%。第一篇：克城中學(xué)2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案克城中學(xué)2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案為貫徹執(zhí)行《蒲縣2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定工作的通知》，結(jié)合我校實際，經(jīng)研究決定，制訂本實施方案。四、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校嚴(yán)格按照《蒲縣2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施意見》要求，建立相應(yīng)組織機構(gòu)，明確職責(zé)和工作任務(wù)，嚴(yán)格按程序?qū)嵤?，確保工作的順利開展。六、工作要求綜合素質(zhì)評價是衡量學(xué)生畢業(yè)與升學(xué)的重要依據(jù)，是家長和社會廣泛關(guān)注的重要工作，評價中一定要排除一切干擾，杜絕徇私舞弊、弄虛作假?？顺侵袑W(xué)2014年4月3日初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案克城中學(xué)第二篇：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案為了全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好2011年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和高中階段招生工作的通知》（教辦〔2011〕13號）文件精神，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。2．公平公正性原則評價前公開評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序、人員組成和有關(guān)制度。如果不能夠處理，應(yīng)及時上報市評價監(jiān)察小組。評價時應(yīng)注意對實證材料的分析與概括，避免以偏概全。班級評價小組由學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織。學(xué)生自評。學(xué)生家長對學(xué)生作出綜述性評語，其要求與學(xué)生自評要求相同。（五）審核認(rèn)定。（七）匯總備案。每個方面的評價結(jié)果分為A“優(yōu)秀”、B“良好”、C“合格”、D“待合格”四個等級。5月上旬：評價專業(yè)人員培訓(xùn)（地點待定）；5月中、下旬：各項評定全面實施；6月10日前：各校（XX縣由縣教體局統(tǒng)一報送）將評價結(jié)果(電子文本和紙質(zhì)文本)一式兩份，報市教育局教研室三號辦公室江一新老師處,評價結(jié)果紙質(zhì)文本由校長簽字并加蓋學(xué)校公章,電子文本發(fā)至信箱tl6867，郵件標(biāo)題注明***學(xué)校初中綜合素質(zhì)評價。在生活上，積極參與學(xué)校的活動，豐富自己的生活。實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價，有利于全面貫徹國家教育方針，推進中小學(xué)實施素質(zhì)教育；有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生個性和潛能主動發(fā)展；有利于面向全體學(xué)生，促進基礎(chǔ)教育質(zhì)量整體提高。工作小組根據(jù)學(xué)校制訂的綜合素質(zhì)評價工作實施細(xì)則與具體程序，完成本班學(xué)生綜合素質(zhì)的具體評價工作。主要對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行整體性描述，尤其要突出學(xué)生特長、發(fā)展?jié)撃芤约八〉玫某煽儭＃?）反饋結(jié)果階段，按規(guī)定公示有關(guān)評價結(jié)果，學(xué)校向?qū)W生和家長反饋評價結(jié)果，向上一級教育行政部門上報學(xué)校全體畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果。4．學(xué)校要根據(jù)實際情況確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價所依據(jù)的實證材料，建議主要提供以下實證材料：學(xué)科學(xué)業(yè)成績；關(guān)鍵的代表性作品、作業(yè)或照片、復(fù)印件；研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)等綜合實踐活動的有關(guān)記錄和證明；經(jīng)教育行政部分認(rèn)可的表彰、獲獎證書；關(guān)鍵性評語（班主任、課任老師）；學(xué)生自我描述的材料。五、制度保障1．學(xué)校在開展初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作時，應(yīng)體現(xiàn)公開、公平、公正的原則，實行全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、嚴(yán)格的公示制度、誠信制度、評價質(zhì)量監(jiān)控制度、舉報申訴制度和責(zé)任追究制度等。誠信表現(xiàn)不佳的教師不能作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價委員會或評價小組成員。學(xué)校評價工作委員會對學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作負(fù)總責(zé)，班級評價小組組長為本班評價工作的第一責(zé)任人。⒉校級初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定工作委員會。⒉同學(xué)互評。⒌結(jié)果確認(rèn)。參與綜合素質(zhì)評價的有關(guān)人員，要簽訂誠信協(xié)議并建立誠信檔案，同時采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠信責(zé)任和義務(wù)，保證客觀真實地評定每一位學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。⒌綜合素質(zhì)評價應(yīng)堅持過程和結(jié)果相結(jié)合的原則。綜合素質(zhì)評價結(jié)果由學(xué)校綜合素質(zhì)評定工作委員會以《綜合素質(zhì)評定報告書》的形式告知學(xué)生本人及家長。綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為學(xué)生初中畢業(yè)和高中招生錄取的重要依據(jù)。⒍綜合素質(zhì)評價應(yīng)以實證性材料和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，并充分考慮學(xué)生的自我評價和同學(xué)互評的結(jié)果。⒊建立培訓(xùn)制度。填寫《綜合素質(zhì)評價結(jié)果匯總表》，一式二份，一份學(xué)校封存，一份送招生辦。⒊學(xué)校評定。其主要職責(zé)是制定測評工作的實施細(xì)則與具體程序，完成學(xué)校綜合素質(zhì)評定工作。唐莊初中2012年2月第五篇：義烏市2010年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案義烏市2010年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案各中心學(xué)校、初中：為了全面貫徹黨的教育方針，切實推行素質(zhì)教育，構(gòu)建促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》和《全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》精神，結(jié)合我市實際，特制定本方案。在正式評價實施前，學(xué)校應(yīng)向社會公示學(xué)生綜合素質(zhì)評價細(xì)則。學(xué)校要組織全體教師學(xué)習(xí)本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作實施細(xì)則。評定結(jié)果只公示A等級的學(xué)生，其余等級通知學(xué)生本人及其家長。各評價主體都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會各項評價指標(biāo)的內(nèi)容，統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)，明確操作要點。學(xué)生綜合素質(zhì)每個方面的評價結(jié)果分為A、B、C、D四個等級，分