【正文】 別表示為優(yōu)、良、合格、待合格。注重評(píng)價(jià)主體多元、內(nèi)容多元和方法多樣。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，將作為衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。言行文明禮貌、對(duì)人誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。對(duì)學(xué)生某一維度評(píng)價(jià)為D等時(shí)應(yīng)非常慎重，被評(píng)為D等的學(xué)生其材料必須提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。七、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)包括兩部分：綜合性評(píng)語和評(píng)價(jià)等級(jí)。對(duì)各班級(jí)上報(bào)的評(píng)價(jià)結(jié)果材料，學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)其真實(shí)性和有效性進(jìn)行認(rèn)真的審查，對(duì)班級(jí)評(píng)定中的不同意見進(jìn)行仲裁，學(xué)校評(píng)價(jià)監(jiān)察小組負(fù)責(zé)對(duì)有關(guān)的投訴和舉報(bào)進(jìn)行調(diào)查、復(fù)議和處理。教師評(píng)價(jià)在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)“公民道德素養(yǎng)”方面所占權(quán)重為50%，在“學(xué)習(xí)態(tài)度與能力”方面占25%，其它方面的教師評(píng)價(jià)按本方案“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明”執(zhí)行。學(xué)生互評(píng)。六、評(píng)價(jià)程序與方法（一）宣傳培訓(xùn)。學(xué)校要特別重視建立并逐步完善學(xué)生成長記錄檔案，準(zhǔn)確記錄學(xué)生成長過程，充分發(fā)揮過程性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生成長的激勵(lì)作用。各?？梢罁?jù)自己的實(shí)際情況對(duì)各要素、關(guān)鍵表現(xiàn)及其實(shí)證材料做適當(dāng)調(diào)整，但應(yīng)注意保證評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性與可行性。對(duì)所有學(xué)生一視同仁，進(jìn)行準(zhǔn)確的描述，確保評(píng)定結(jié)果和學(xué)生表現(xiàn)相一致，真正做到公平、公正，實(shí)事求是，不以偏概全。將基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推向深入，全面貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。學(xué)校各職能部門的工作要與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作有機(jī)結(jié)合，根據(jù)各自的職能，承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)任務(wù)。組長：劉永杰（校長）副組長：劉建芳、武平德（副校長）成員：唐偉 任志紅各班班主任五、評(píng)定方法及過程綜合素質(zhì)評(píng)定以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)生的過程性材料和特長表現(xiàn)紀(jì)錄為基礎(chǔ)，以班級(jí)為單位，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法確定學(xué)生綜合素質(zhì)各維度最終評(píng)定結(jié)果。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施必將進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)基礎(chǔ)教育新課程方案的順利實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？顺侵袑W(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作時(shí)間定于4月10日至4月25日。學(xué)生互評(píng)：學(xué)生根據(jù)各個(gè)維度評(píng)價(jià)要素及學(xué)生關(guān)鍵性表現(xiàn)材料檔案對(duì)本班同學(xué)分維度進(jìn)行評(píng)定。學(xué)校要采用網(wǎng)絡(luò)、告家長書、等多種途徑向?qū)W生、家長廣泛宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程，指導(dǎo)學(xué)生、家長理解、支持綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。（四）通過實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，面向全體師生特別是學(xué)生家長和社會(huì)進(jìn)一步倡導(dǎo)素質(zhì)教育，宣傳基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)全社會(huì)教育觀念的更新。三、評(píng)價(jià)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)由市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和高中階段教育招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其下設(shè)的初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì),負(fù)責(zé)2011年全市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案的制定及實(shí)施工作的全面指導(dǎo)。各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)生提交的實(shí)證材料，主要提供以下六項(xiàng)實(shí)證材料：①統(tǒng)一考試、考查的成績；②關(guān)鍵的表現(xiàn)性作品、作業(yè)；③綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)記錄和證明；④經(jīng)教育行政部門認(rèn)可的表彰、獲獎(jiǎng)證明；⑤關(guān)鍵性評(píng)語(班主任、授課老師或其他社會(huì)人士)；⑥自我描述。每個(gè)初中畢業(yè)班均應(yīng)成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組，由班主任和科任教師組成，建議人數(shù)為3—5人或以上。班級(jí)評(píng)價(jià)小組對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的三年學(xué)業(yè)成績、個(gè)人特長、獲獎(jiǎng)情況及成長記錄袋等資料進(jìn)行匯總、整理，經(jīng)公示、核定確認(rèn)后錄入電腦?！肮竦赖滤仞B(yǎng)”方面學(xué)生互評(píng)權(quán)重占50%，“學(xué)習(xí)態(tài)度與能力”方面學(xué)生代表評(píng)價(jià)權(quán)重占25%。（四）建立檔案。每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)通知學(xué)生個(gè)人及其家長，如學(xué)生及家長對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，學(xué)校評(píng)價(jià)監(jiān)察小組應(yīng)進(jìn)行調(diào)研與處理。綜合性評(píng)語應(yīng)根據(jù)學(xué)生五個(gè)評(píng)價(jià)維度的具體表現(xiàn)以定性描述為主。(二)作為高中招生的重要依據(jù)：我市在高中招生時(shí)將學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)與學(xué)業(yè)考試成績一同作為錄取的依據(jù)，具體方式按市教育局相關(guān)文件要求進(jìn)行。各科成績發(fā)展平衡，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。綜上所述，在初中三年的學(xué)習(xí)中，該生各學(xué)兼優(yōu)的初中畢業(yè)生。工作委員會(huì)要根據(jù)《宿州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，制訂本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施細(xì)則與具體規(guī)程，對(duì)班級(jí)的評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，接受質(zhì)詢、投訴和舉報(bào)，及時(shí)解決評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的問題，并對(duì)評(píng)價(jià)過程中的違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行查處。具體評(píng)價(jià)要素與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)詳見《宿州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)操作表》。對(duì)學(xué)生某一方面表現(xiàn)評(píng)為“待合格”時(shí)應(yīng)非常慎重，并要提出書面的發(fā)展性指導(dǎo)意見，其評(píng)價(jià)的實(shí)證材料必須報(bào)學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審核。⑶班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組通過集體討論，客觀、公正地評(píng)定學(xué)生的綜合素質(zhì)等級(jí)，并作出綜合性的描述。公示結(jié)束后，學(xué)校把評(píng)定結(jié)果記錄在“初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記表”上，并簽名蓋章，以上材料歸入畢業(yè)學(xué)生檔案袋。3．建立健全誠信服務(wù)制度。對(duì)于評(píng)價(jià)過程中可能或已經(jīng)造成評(píng)價(jià)結(jié)果不公的現(xiàn)象和行為，學(xué)生、家長、教師和其他社會(huì)人士可以向?qū)W校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)舉報(bào)或申訴，學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)應(yīng)及時(shí)受理，妥善解決評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的問題，并對(duì)評(píng)價(jià)過程中的違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行查處。二、內(nèi)容、等第標(biāo)準(zhǔn)和測評(píng)辦法⒈綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容我市2010年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括以下五個(gè)維度：①道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、②實(shí)踐與探究、③科技與創(chuàng)新、④審美與表現(xiàn)、⑤運(yùn)動(dòng)與健康。其職責(zé)是根據(jù)學(xué)校制定的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序，完成學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)工作。⒋反饋公示。向社會(huì)公示初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案和細(xì)則，包括綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序、結(jié)果的使用以及各級(jí)評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)成員等。教育督導(dǎo)、教育行政等部門對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的全程實(shí)施監(jiān)督，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，同時(shí)采取相應(yīng)的措施，實(shí)行社會(huì)監(jiān)督。六、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)、確認(rèn)和運(yùn)用初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果采用《綜合素質(zhì)評(píng)定報(bào)告書》的形式、以綜合評(píng)語和測評(píng)等第的方式