【正文】 七十四）一起說(shuō)。）那擺3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)圖案又分別用了幾塊七巧板，你會(huì)算嗎？請(qǐng)你把答案填在老師發(fā)給你的這張表格里。（板書：７的乘法口訣）二、探究規(guī)律，孕育口訣。小朋友，你們有沒(méi)有看過(guò)剛才那部動(dòng)畫片?。磕悄阕钕矚g誰(shuí)呢？為什么？是啊，孫悟空的本領(lǐng)可大了。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用7的乘法口訣正確計(jì)算7的乘法。第一篇：《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)福和希望小學(xué)：匡俊教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第72頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過(guò)程，掌握口訣的特征，并熟記口訣。難點(diǎn)：理解7的乘法口訣的來(lái)源，并熟記7的乘法口訣。（出示幻燈片）大家看：孫悟空在煉丹爐中經(jīng)過(guò)七七四十九天，煉成了火眼金晴。（出示幻燈片七巧板）認(rèn)識(shí)它嗎？這是古時(shí)候的人發(fā)明的一種智力玩具，叫七巧板。（生填）（出示）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么填的？（指名一生答）生：2個(gè)圖案用了14塊七巧板??剛才我們?cè)谒愕臅r(shí)候，每次都是加幾？（7）我們知道1個(gè)7是7。“二七十四”是什么意思？就是2個(gè)7相加是十四。這些就是7的乘法口訣，一共有幾句呀？咱們一起來(lái)輕輕地讀一讀，邊讀邊思考，這些7的乘法口訣有什么規(guī)律，好嗎？四、解讀品味，感悟口訣發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？同桌兩人先互相說(shuō)說(shuō)看。在剛才記的過(guò)程中，你們感覺哪幾句口訣特別好記？為什么？（一七得七、三七二十一、七七四十九特別好記。那哪一句或者哪幾句口訣不太好記呢？（五七三十五）誰(shuí)有辦法來(lái)記住這句口訣？下面我們一起來(lái)背一遍好嗎？接下來(lái)我們做一個(gè)對(duì)口令的游戲：老師說(shuō)前半句，你們說(shuō)后半句行嗎？（師生對(duì)口令）我說(shuō)后半句，你們說(shuō)前半句。這首詩(shī)除了題目和作者，下面一共有多少個(gè)字你能算出來(lái)嗎？算式？用了哪句口訣？像這樣每句都是七個(gè)字的，又被稱為“七言詩(shī)”。教學(xué)內(nèi)容分析：教科書通過(guò)“一共有多少天”這一情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立編制7的乘法口訣，進(jìn)一步掌握編乘法口訣的方法，體會(huì)相鄰乘法口訣間的聯(lián)系，來(lái)理解并記憶乘法口訣。問(wèn)題2，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立編制7的乘法口訣，并發(fā)現(xiàn)口訣之間的關(guān)系，交流記住7的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)。3．溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，初步發(fā)展類推能力。能看懂嗎？第一行的數(shù)表示什么？第二行呢？要想解決幾個(gè)星期有多少天的問(wèn)題，我們首先要知道一個(gè)非常重要的條件，是什么？（1個(gè)星期有7天。你會(huì)接著算嗎？請(qǐng)把你的結(jié)果在這個(gè)表格里寫一寫。4．為了看得更清楚，教師把同學(xué)們的想法轉(zhuǎn)移到大屏幕。根據(jù)以前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們先自己編一編7的乘法口訣。（1）看看哪些已經(jīng)學(xué)過(guò)了？ “四七二十八”是什么意思？還可以計(jì)算哪道乘法算式？（2）這幾句新口訣是什么意思？ 3．找關(guān)系。” 舉例說(shuō)明。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)是這樣寫的：八七五十六，九七六十三。（四）找方法，記口訣1．有什么好方法記住這些口訣？ 2．你認(rèn)為哪句口訣難記？為什么？3．如果當(dāng)我們計(jì)算“78=？”時(shí)，真的忘了口訣怎么辦？你能借助口訣之間的關(guān)系解決嗎？4．淘氣是這樣想的，你能看懂嗎？說(shuō)一說(shuō)，從圖中你看懂了什么？這個(gè)算式你會(huì)填嗎？填一填。2．同學(xué)們，7是個(gè)很神奇的數(shù)字，生活中很多事物與7有關(guān)，你們看。3．下面我們進(jìn)行課堂練習(xí)，請(qǐng)大家打開教科書的第81頁(yè)。五、反思交流，聯(lián)系提升這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，這些口訣不僅出現(xiàn)在數(shù)學(xué)書中，也會(huì)出現(xiàn)在我們熟悉的文學(xué)作品中。第三篇：7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)7的乘法口訣教材分析：7的乘法口訣是本單元的第一課時(shí)，是在學(xué)習(xí)了2～6的乘法口訣基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。做一做，安排了用7的口訣計(jì)算的練習(xí)題。在興趣濃厚的狀態(tài)下，學(xué)生有了較強(qiáng)的自信心和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用口訣計(jì)算乘法算式，并能運(yùn)用口訣解決相關(guān)問(wèn)題 教具準(zhǔn)備 七巧板圖片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、口算練習(xí)。教師指出：在7的乘法口訣中，后一句的得數(shù)是前一句得數(shù)加7得到的，所以后一句口訣的積比前一句多7。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，記憶口訣 1）讀口訣。師：看，這些故事和生活中的俗語(yǔ)也能幫助我們聯(lián)想到乘法口訣。（設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生知識(shí)的遷移能力發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時(shí)初步滲透函數(shù)的思想。（一個(gè)同學(xué)提問(wèn)，全班回答，然后第二個(gè)同學(xué)接著提問(wèn)，全班回答，就這樣一個(gè)接一個(gè)的提問(wèn)）?！窘滩姆治觥拷滩耐ㄟ^(guò)用三角形擺成的小船圖案，讓學(xué)生依次計(jì)算擺27只小船各要用幾個(gè)三角形，并用填表的方式引導(dǎo)學(xué)生分別得到幾個(gè)7連加的結(jié)果，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)有序排列的“幾個(gè)幾”以及相應(yīng)的乘法算式，獨(dú)立編制7的乘法口訣。在交流總結(jié)時(shí)，采用演繹概括法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出口訣特點(diǎn)?！緦W(xué)法建議】讓學(xué)生自主參與編寫乘法口訣的活動(dòng)，明白乘法口訣的來(lái)源，掌握編制乘法口訣的方法，利用相鄰乘法口訣間的聯(lián)系來(lái)理解并記憶乘法口訣，讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，并能鍛煉學(xué)生歸納、分析和表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)、敢探索的優(yōu)良品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】編制并記憶7的乘法口訣。3．交流表格數(shù)據(jù)/ 5哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你算的結(jié)果。）二、自主探索，編制口訣 1．編寫口訣編口訣之前我們要知道幾個(gè)7是多少？1個(gè)7是？2個(gè)7是？5個(gè)7呢？之前我們學(xué)習(xí)了16的乘法口訣，今天想請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)嘗試編寫7的乘法口訣。（2）你認(rèn)為哪句口訣難記？誰(shuí)有好的方法提供給他？（剛剛有同學(xué)說(shuō)每相/ 5鄰的兩句口訣都相差7，能不能用這個(gè)方法來(lái)記憶呢）（3）哪句好記？老師小時(shí)候認(rèn)為最好記的是三七二十一和七七四十九，是因?yàn)榭戳宋饔斡涍@個(gè)故事，出示《西游記