【正文】 生操作，教師加強個別指導。二、自主探究，教師指導（一）插入故事圖片談話：每張幻燈片里要根據(jù)故事情節(jié)的需要，添加不同的人物、道具圖片；教師演示將“”插入到第二張幻燈片中并拖至到合適的位置。教 學 流 程一、導入新課談話：根據(jù)我們對故事的了解，“刻舟求劍”的發(fā)展過程依次是“楚人坐船”、“劍掉水里”、“船刻記號”和“靠岸找劍”四個部分。設置圖片的疊放層次及透明效果。第六課 編寫故事內(nèi)容教學目標一、知識與技能理解對象疊放層次的概念。四、強化練習做“試一試”為自己的故事加上封面。教師：在學生操作過程中，提醒學生注意三點：調(diào)整藝術字大??；調(diào)整藝術字位置；設置藝術字格式。教師：一本課外書，封面是很重要的，一個完美的多媒體作品，封面也很重要，它就像這部作品的“臉”，通過它可以表現(xiàn)故事的主題和出處。教學難點（1）調(diào)整和修飾藝術字。教學重點與難點教學重點（1）插入藝術字。板書設計規(guī)劃成語故事分析構思故事框架；插入空白幻燈片；設置幻燈片背景。教師：在學生制作過程中，給予指導幫助。讓學生對powerpoint有更深入的了解。選擇“圖片”選項卡，在打開的“選擇圖片”對話框；選擇“”，單擊“確定”。封面 楚人坐船 劍掉水里 靠岸找劍 故事感想船刻記號一、插入幻燈片 教師示范運行powerpoint軟件，選擇“格式” “幻燈片版式”命令，選擇“空白”版式。教 學 流 程一、情景導入教師：學校最近要舉辦一次講故事比賽，活動要求將故事情節(jié)做成多媒體作品，然后展示給大家看，同學們有興趣嗎？學生：有?；脽羝?。第4課規(guī)劃成語故事一、教學目標一、知識與技能能回顧并描述故事內(nèi)容，并能對內(nèi)容進行分析構思；理解“幻燈片版式”的概念。六、課堂總結，激勵學生同學們，《信息技術》課主要是培養(yǎng)我們獲取信息，傳輸信息、處理信息，利用信息的能力。學生操作，教師巡視，并實時點評做得好的作品和指正同學們?nèi)菀壮鲥e的操作。提出注意事項：賀卡背景圖片要和文字的色彩搭配適當。（4）插入——文本框，寫上賀詞。小組討論，把自己的設想說一說。你們還知道有哪些種類的賀卡？對，賀卡的種類繁多，我們今天課上每人只要根據(jù)贈送對象選做一張賀卡。今天我們要自己設計出有個性的電子賀卡。通過學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)作、制作賀卡的能力通過動手操作培養(yǎng)學生做事嚴謹、有條不紊的良好習慣。由學生說說他喜歡哪一張賀卡，喜歡她的什么？賀卡中的哪一部分吸引了你？從別人的賀卡創(chuàng)作中你又學會了哪些知識？分組評出最終的結果（每個獎各一名）綜合第一名獎最佳賀詞獎最美藝術字獎最佳創(chuàng)意獎四、課堂小結今天同學們做的生日賀卡都非常漂亮，老師非常的喜歡，相信我們的XX同學也會很喜歡的，對不對？現(xiàn)在讓我們?nèi)嗤瑢W把自己做的賀卡親自送給李靜同學，并跟著音樂一起為她唱一首生日歌，祝愿她生日快樂！好不好？（播放動畫音樂，唱生日歌）。學生自主操作。匯報小結A、請同學們小組匯報對“向導”的認識。二、新課 布置任務一教師布置任務：同學們，老師剛才制作生日賀卡利用是PowerPoint向導完成的，操作起來非常方便簡單。教學重點與難點教學重點：PowerPoint向導的使用幻燈片的刪除調(diào)整對象的大小和位置輸入并修飾文字 教學難點：調(diào)整圖片的大小和位置修飾文字 教 學 流 程一、導入：師：同學們，知道嗎？今天是一個很特別的日子。培養(yǎng)學生與他人合作的意識和能力。教師對學生作品的閃光點與不足適當進行點評。教師幫助學生解決操作過程中遇到的難題，解答他們的疑問。二、自主探究 ＊布置任務一師：同學們，PowerPoint軟件與WPS文字軟件相似，請同學試著打開D盤中的電子賀卡“”，并比較兩種軟件的界面的異同。下面請同學們欣賞老師制作的電子賀卡。如何播放演示文稿怎樣為自選圖形添加邊框線，并設置線條格式養(yǎng)成保存文件的習慣 教學難點：為自選圖形添加邊框線 教 學 流 程一、激趣導入欣賞作品師：同學們，教師節(jié)到了，老師收到了許多祝福的賀卡。學生掌握在幻燈片上修改文字、設置文字格式的方法。學生會放映演示文稿，并能返回到編輯狀態(tài)；會保存演示文稿。老師想和同學們一起分享這些美麗的賀卡，愿意嗎？（教師展示賀卡，請同學們欣賞。請大家邊欣賞邊思考電子賀卡與紙質(zhì)賀卡相比有什么優(yōu)點。學生探究A：啟動PowerPoint軟件B：比較PowerPoint軟件與WPS文字軟件的界面的異同 C：打開D盤中的電子賀卡“教師提出問題：A、PowerPoint軟件與WPS文字軟件界面有什么不同的地方？ B、怎樣放映利用PowerPoint制作的電子賀卡？ C、要結束放映，返回編輯界面該怎樣操作？學生根據(jù)教師的講解與演示，進一步學習PowerPoint的相關操作。三、作品展示、評價與完善把學生的作品收集到教師機中。鼓勵學生繼續(xù)完善自己的作品。通過設計制作賀卡送給小伙伴，培養(yǎng)同學之間的感情。我們班有一個同學剛好是今天生日，你們猜猜她是誰？猜不出來了吧，那就讓老師告訴你們吧——她就是XX同學。在新建文稿時根據(jù)向導提示，可制作出很多漂亮的演示文稿。B、屏幕廣播演示操作步驟。答疑：請同學們將操作過程中遇到的、發(fā)現(xiàn)的問題提出來。五、知識拓展同學們，今年的9月8日是我們學校建校10周年。三、情感目標通過對賀卡的調(diào)整與美化，培養(yǎng)學生的審美情操。比一比誰是最佳設計師。賀卡制作構思。（二）演示制作步驟（1）通過上網(wǎng)搜索圖片或在電腦找到圖片。（5）插入——文件中的聲音，配上動聽的音樂。根根主題，選擇不同的背景圖片，根據(jù)對象，設置不同的祝福。五、作品展示評價制作心得交流會：以小組為單位，選出本小組最有特色的賀卡，通過電子郵件發(fā)送到班主任的郵箱內(nèi)，并請制作者來說一說自己的設計意圖。今天我很高興，你們又學會了一些新的知識。二、過程與方法學會改變幻燈片版式；復制幻燈片；設置幻燈片的背景。幻燈片背景的設置方式。教師：出示制作過程的一般步驟選擇主題 構思框架 搜集素材 制作作品 展示作品二、構思框架以“刻舟求劍”為主題，請學生回憶“刻舟求劍”的內(nèi)容，請一位學生把學個成語故事講給大家聽。單擊“空白”幻燈片，單擊“復制”，單擊“粘貼”按鈕五次。返回“背景”對話框，單擊“應用”按鈕，設置幻燈片背景。四、練習部分（分層小組合作）學生：做教材中的“試一試”的兩個題目。最后展示學生作品，讓全體同學評價。第五課 制作故事封面教學目標知識與技能理解封面在一個電子作品中的重要性。（2）調(diào)整和修飾藝術字。（2）調(diào)整和修飾文本框。教師：這節(jié)課我們將精心地制作一張故事封面。學生：學習教材，跟著做。五、展示作品把幾位學生的作品展示給大家，自評和互評。二、過程與方法學會在幻燈片中插入圖片，以及改變圖片的疊放層次；學會設置圖片的透明效果；能夠在在自選圖形中插入文字。繪制自選圖形和云形標注。每個部分安排在一張幻燈片中，共需四張幻燈片。學生自主探究，將“船”、“劍”和“水”插入到第三張幻燈片中。（二）添加故事內(nèi)容學生自主學習在第二張幻燈片中繪制一個矩形，并設置矩形的邊框和填充效果。學生繼續(xù)完善作品。學生展示和說明自己的作品。（設計意圖：通過作品展示，培養(yǎng)學生交流信息與表達信息的能力。過程與方法學會設置對象的自定義動畫。難點：設置對象自定義動畫。教師打開“自定義動畫”任務窗格，學生分析總結作品中對象的運動狀態(tài)。學生打開“自定義動畫”任務窗格，查看窗格中的幫助信息：“選中幻燈片的某個元素，然后單擊‘添加效果’添加動畫。（教師巡視指導學生的操作，加強個別輔導。為其他幾張幻燈片中的對象設置自定義動畫教師演示其他幾張幻燈片中自定義動畫的設置。教師對學生作品的閃光點與不足適當?shù)剡M行點評。）第八課 展示成語故事一．教學目標一、知識與技能能根據(jù)故事內(nèi)容選擇合適的背景音樂，以及能設置幻燈片之間的切換方式。討論：它與以前的有什么不同？（背景音樂、幻燈片切換方式）現(xiàn)在我們就開始把這兩點設置運用到“刻舟求劍”幻燈片中，給它錦上添花！二、教師演示 學生操作(一)插入聲音 [指導]播放“”指導學生操作——插入音樂。播放幻燈片，欣賞。四、作品展示評價有針對性的收集部分學生作品。五、完善作品組織學生對自己的作品進行完善。情感態(tài)度與價值觀通過對Flash游戲的認識，激發(fā)學生學習動畫制作的興趣。帶領學生觀察并介紹Flash MX 2004軟件的界面，以及各部分名稱。學生上機操作。四、作品展示評價有針對性的收集部分學生作品。五、完善作品組織學生對自己的作品進行完善。情感態(tài)度與價值觀讓學生會制作簡單動畫的基本知識，激發(fā)學生學習Flash軟件的興趣。（3）插入關鍵幀教學難點使用“庫”面板中的元件 教 學 流 程一、分析探討，導入新課談話：在一個美麗的大雪天，天空中還飄著朵朵雪花，瞧瞧圣誕老人冒著嚴寒給我們送來什么禮物吧！提問：今天我們也來學學制作這個動畫，怎么樣？首先我們再仔細觀看動畫，分析分析它的特點。教師對作品進行分析之后，再向學生說明什么是“關鍵幀”，它在動畫的形成過程中起什么作用。教師示范：制作第一幀學生。]三、學生分層學習教師活動：讓制作好的學習能力強的學生完成教材“試一試”欄目中的作品制作。]四、學生作品展示教師：下面請大家來展示一下自己制作的作品，展示的時候，說說你制作過程中所遇到的問題，你認為你的作品與眾不同在什么地方等等話題都可以。]五、小結教師：今天我們學習了逐幀動畫的制作，你們都會了嗎？學到了什么？ 學生：“璀璨奪目圣誕樹”“圣誕老人揮手再見”“倒計時鐘 師：制作方法呢？[設計意圖：鞏固新知，幫助學生梳理總結。熟練掌握運動漸變動畫的制作方法。通過菜單或快捷鍵，組合舞臺中的對象。教 學 流 程一、情境導入欣賞前面學習的逐幀動畫“”師：同學們在上一課學習了逐幀動畫的制作。教師進行小結：這樣的動畫，如果用逐幀動畫來實現(xiàn)。二、新授（一）制作“背景”圖層學生自學課本完成以下操作：?導入素材“”到Flash的舞臺中 ?自主制作“背景”圖層。?在“背景”圖層的第270幀插入普通幀。?拖拽2個“游船”對象到舞臺中，將其中一個垂直翻轉，形成倒影，并調(diào)整倒影的“Alpha”值然后將2個游船組合到一起。學生根據(jù)教師的演示，完成“游船”圖層的制作。組織學生欣賞他人的作品。四、完善作品學生繼續(xù)完善自己的作品五、總結引導學生對本節(jié)課的知識進行小結。教學重點與難點教學重點（1）、利用“繪圖”工具在舞臺上繪制圖形。教學難點（1）、繪制圖形。那么現(xiàn)在就讓我們來欣賞這個動畫。形狀漸變動畫與運動漸變動畫最大的區(qū)別在于，形狀漸變動畫是一個圖形變化為另一個圖形，中間包含變化的過程。?單擊“屬性”面板單擊“背景”顏色按鈕找到黃色單擊左鍵。?按“Ctrl+L”組合鍵打開庫面板，將圖片元件。?添加一個圖層命名為“變化”。?在變化圖層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。組織學生欣賞他人的作品。四、完善作品學生繼續(xù)完善自己的作品五、總結知識小結，幫助學生將學到的零散的知識系統(tǒng)化。教學重點與難點教學重點：時間軸上添加“引導層”。制作引導動畫。學生按照課本中的步驟制作FLASH文件教師巡視輔導六、點評學生作品展示成功作品為何部分同學未制作成功？分析原因講解在起點、終點上風箏與引導線的吸附，圖片的中心點要放在引導線起點和終點七、制作成功的同學準備試一試中的內(nèi)容，未成功的同學繼續(xù)制作。在FLASH中，遮罩層是一種特殊圖層，如一層不透明的紙，在其上挖洞，就可看到下層的內(nèi)容。同時，其下方相鄰圖層自動轉換被遮罩層，并且這兩個圖層被同時鎖定，顯出遮罩效果。：合乎規(guī)范地使用電腦。培養(yǎng)良好的上機習慣。大家都猜猜看這是什么東西??？ 生猜。師小結：看來，同學們對電腦都有一定的認識。師：今天在學校的機房見到了你們的電腦朋友，開不開心呀？老師知道，你們都很迫不及待地想和它一起玩兒。師起頭，生齊讀書P3頁的《電腦小高手》的兒歌。不準攜帶其他未經(jīng)允許的物品。不準大聲喧嘩，隨便 下位。再由學生自己提出要求，合理的一并視為機房規(guī)則。再讓學生說說自己知道的電腦的其他用途。第2課與新朋友初接觸 一．教學目標：：認識鼠標，了解鼠標的結構和種類。提高學生操作電腦的能力。鼠標的指向和單擊操作。即：先由教師報出電腦的硬件名，由學生指出相應的位置。做錯的同學要被搭檔刮鼻子。）（2）認識電腦桌面屏幕上顯示的整個區(qū)域就是“桌面”。鼠標一般分為兩鍵：左鍵和右鍵。稍等片刻，顯示器變黑后，按下顯示器上的電源開關，此時，關機完成（提示：電腦自動關閉后，不要再按住主機電源開關。第三課動動手玩電腦 教學目標：，讓學生掌握鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動、右擊操作。教學過程： 同學們，還記得我們第一課的時候給大家介紹了電腦能做些什么嗎？（能在電腦上玩游戲；能畫畫；能上網(wǎng)聊天；能寫作文；能記日記等等。2)請同學們注意看屏幕上的“電腦拼圖”小游戲。游戲非常好玩，今天我們先用這個游戲來練練手，本游戲一共三關，看哪些同學最先通關？等下我們再玩玩更有趣的游戲，好不好？ 打棒球（單擊、雙擊）、天上星亮晶晶（指向）、拼圖（指向、拖動）今天大家玩得高興嗎？電腦游戲雖然非常有趣，但同學們不能沉迷于電腦游戲，電腦游戲是永遠玩不完了，在選擇游戲的時候，既