【正文】 的文化墻，每一面墻壁都在說話，每一個字都閃爍著人文光輝；塑膠（草坪、瀝青）操場大氣磅礴，活動場地平坦寬闊。在確?；A(chǔ)設(shè)施完善的前提下，著力考慮校園文化品味的提升。校園文化應(yīng)該本著“處處是教育之地，人人是教育之師”的原則開展環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體、文化的集成，使墻壁說話，花草發(fā)聲。本次校長任職資格培訓(xùn)——廈門之行，真是讓我大開眼界，使我更加深刻認(rèn)識到了提升校園文化品位的重要性。多年來，金絲峽鎮(zhèn)初級中學(xué)牢固樹立“德育為首，質(zhì)量立校，以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，學(xué)校按照“發(fā)展特色，創(chuàng)建品牌”的工作思路，不斷加強校園文化建設(shè)，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面推進素質(zhì)教育，深入開展新課改工作，逐步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進師生素質(zhì)的綜合發(fā)展，以一流的管理水平，完善的基礎(chǔ)設(shè)施，高水平的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)美雅致的校園環(huán)境，使學(xué)校先后獲得“全國優(yōu)秀圖書館”、“陜西省普及中小學(xué)實驗教學(xué)工作先進單位”、“商洛地區(qū)先進教育集體”、“商洛市實施師德形象工程先進集體”、“市文明校園”、“貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校”、“商洛市基礎(chǔ)教育課程改革先進集體”等榮譽稱號。嚴(yán)格貫徹落實《教育法》、《義務(wù)教育法》等各項教育法律法規(guī)。完善學(xué)校依法治理機制。健全完善各種制度，不斷加強學(xué)校管理學(xué)校在廣大教師充分討論并征得教師代表舉手表決同意的基礎(chǔ)上修訂完善了《學(xué)校管理常規(guī)》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》、《教職工綜合素質(zhì)考核制度》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》、《教學(xué)質(zhì)量評價獎勵辦法》、《教師績效工資考核辦法及考核細(xì)則》等等，使各項制度更具有科學(xué)化、規(guī)范化、合理化、人性化。這是一項最能代表教職工心聲的制度，學(xué)校工會充分發(fā)揮了其職能作用。以讀書筆記展評，讀書匯報會等多種形式來調(diào)動全校學(xué)生的積極性。有計劃的開展豐富多彩的校園文化活動，充分利用金絲峽風(fēng)景區(qū)等本地德育教育基地資源和“五四”、“七一”、“十一”等重大節(jié)日、紀(jì)念日舉辦主題教育，加強中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和先進文化教育。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。骨干教師的幫助引領(lǐng)使青年教師親身感受到身邊榜樣的力量；青年教師的學(xué)習(xí)熱情反過來又成為骨干教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高的動力。積極改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。繼續(xù)做好“一名三優(yōu)”、“骨干教師”、“教學(xué)名師”評選表彰工作。鼓勵教師積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。二是扎實開展教師培訓(xùn)。加大對違反師德師風(fēng)行為的查處力度。強化師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)?！八牡轿弧奔矗汗ぷ鞑渴鸬轿?、檢查指導(dǎo)到位、處理問題到位、分析總結(jié)到位；“五創(chuàng)新”即：教育思想有創(chuàng)新、組織管理有創(chuàng)新、教育教學(xué)有創(chuàng)新、教育科研有創(chuàng)新、現(xiàn)代教育技術(shù)運用有創(chuàng)新；堅持“七個一”制度：每人包抓一個教研組、每日簽一次教案、每天聽一節(jié)課、每周參加一次教研活動、每月做一次教學(xué)常規(guī)檢查、每學(xué)期上一節(jié)示范課、每學(xué)期有一篇有價值的論文獲獎或發(fā)表。加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用。在開展教學(xué)、教研和管理及對外通訊過程中，運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，增進交流，逐步改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力構(gòu)建數(shù)字校園。包括：學(xué)校概況、求真文化主題及校訓(xùn)三風(fēng)、黨風(fēng)廉政、愛國教育、感恩教育、養(yǎng)成習(xí)慣、前途理想、安全法制、國防科技等文化教育內(nèi)容。每天下午團委利用廣播系統(tǒng)準(zhǔn)時播報校園新聞、名篇佳作、名人故事等內(nèi)容營造富有特色的育人環(huán)境。完善校園規(guī)劃建設(shè)，優(yōu)化校園文化環(huán)境。逐步形成了以“求真”為主題的校園文化建設(shè)體系。第一篇：打造特色校園文化 創(chuàng)建文明品牌學(xué)校打造特色校園文化 創(chuàng)建文明品牌學(xué)校金絲峽鎮(zhèn)初級中學(xué)地處商南縣城西約45公里丹江河畔。學(xué)校按照“質(zhì)量立校，發(fā)展特色，創(chuàng)建品牌”的工作思路，不斷加強校園文化建設(shè)，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面推進素質(zhì)教育和新課改工作，努力營造“民主和諧、文明向上”的校園文化氛圍，著力提升學(xué)校品牌效應(yīng)，逐步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進師生素質(zhì)的綜合發(fā)展，讓學(xué)校成為師生幸福成長的精神家園，全力辦好讓人民滿意的學(xué)校。近年來，學(xué)校投入資金大力完善校園規(guī)劃，實現(xiàn)教學(xué)、運動、生活三區(qū)分離。每周周五放學(xué)前五分鐘為全體師生進行兩分鐘的安全提示。根據(jù)中學(xué)生的年齡心理特征，在教學(xué)樓、宿舍、餐廳的學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”。目前，我校擁較為有完善的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及多名技術(shù)過硬的計算機管理人員。學(xué)校要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、家庭、社會搭建一個交流平臺。為了全面提升領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭模范引領(lǐng)作用。三是加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和管理水平。一是加強師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)禁教職工從事有償家教、推薦或銷售各種教輔資料、考試舞弊以及體罰、變相體罰學(xué)生。以促進專業(yè)成長為出發(fā)點，以提高教師基本素質(zhì)（三字一畫一話）為基礎(chǔ)，扎實開展校本研修和校本研訓(xùn)，大面積提高師資水平。通過結(jié)對幫扶和組織開展青年教師教育教學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識技能系列化考試，促進青年教師專業(yè)成長。三是加強教職工管理。四是加強骨干教師、名教師隊伍建設(shè)。骨干教師與青年教師結(jié)對子、同伴互助的活動，促進我校教師的業(yè)務(wù)水平快速提升。進一步健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建有序銜接的德育工作體系（七年級抓養(yǎng)成教育，八年級抓規(guī)范教育，九年級抓理想教育），形成教育合力。繼續(xù)深入開展假期“三講兩實踐”活動、愛國影視教育和影評活動。三、健全校園制度文化建設(shè)，強化教育教學(xué)民主管理學(xué)校制度本身就是一種文化，充滿人文關(guān)懷的制度必定會受到廣大教師的支持和擁護。新學(xué)期我們選舉了新一屆校工會委員會成員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時刻傾聽他們的建議，保證學(xué)校在重大事務(wù)上決策無誤、行動無誤。繼續(xù)堅持依法治校，加強民主管理監(jiān)督。認(rèn)真開展“六五”普法工作，持續(xù)推動法律進學(xué)校、進課堂，切實增強廣大師生的法律意識和法制觀念。不斷鞏固“兩基”成果，扎實開展“保學(xué)控輟月”活動，強化對各班、各教師履行保學(xué)控輟職責(zé)的考核。在今后的工作中，我校全體師生將繼續(xù)再接再厲，艱苦奮斗，繼承發(fā)揚優(yōu)良的光榮傳統(tǒng)，立足于學(xué)校未來發(fā)展的需要，以昂揚的斗志，奮發(fā)的精神，不斷開拓進取，把我校的教育事業(yè)再推向一個新的高峰。從聽取的幾位校長的講座和參觀的幾所學(xué)校來看，廈門教育有個共性，那就是緊緊圍繞“規(guī)范管理、特色辦學(xué)、文化立校、打造精品”的工作思路來做文章。通過精心設(shè)計，形成富有文化底蘊的校園文化氛圍，把育人融進校園的每一個角落。（二）校園美。學(xué)生們在這里幸福地探索做人的真諦，領(lǐng)悟知識的奧秘，感受合作的愉悅，體驗生活的情趣。要做到三個“特”：（一）獨樹辦學(xué)理念彰顯特色。（二）挖掘地域文化培育特色。使校園文化成為無處不在的向真、向善、向美之聲，成為學(xué)生生命成長的精神大餐。廣泛開辟“第二課堂”，拓展文化陣地，充分發(fā)掘校內(nèi)外教育資源，開設(shè)豐富多彩的書法、舞蹈、田徑、科技制作、寫作、棋藝、小記者等課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長。加大經(jīng)費投入，先后多次選派校長外出參加校園文化建設(shè)現(xiàn)場交流會和觀摩學(xué)習(xí)，從而使校園文化特色建設(shè)根植于校長的心里，讓心動變成行動，讓羨慕變成實踐。在此基礎(chǔ)上，還可以將中小學(xué)按區(qū)域劃分片區(qū)，制定了優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校計劃，形成以片組為基礎(chǔ)、結(jié)對幫扶互動的教育發(fā)展共同體，每個共同體內(nèi)，既有優(yōu)質(zhì)學(xué)校，又有薄弱學(xué)校；既有城區(qū)學(xué)校，又有農(nóng)村學(xué)校?！毙@文化可以賦予學(xué)校以豐富的內(nèi)涵和生命活力，它是全面推進素質(zhì)教育的一個窗口，一個激活點。近年來，石門中學(xué)以“樹人先樹德，立身先立行”為德育理念，把寢室文化建設(shè)作為學(xué)校德育工作的一個重要渠道，堅持“以人為本、溫馨和諧”的原則，尊重學(xué)生的主觀性、創(chuàng)造性，以推動學(xué)生“自我教育、自我管理”教育為根本，以寢室文化建設(shè)為核心，傾力打造了一個活潑、愉快、健康、向上的寢室文化氛圍，為學(xué)