20xx-20xx_控輟保學經驗交流材料范文大全-wenkub
2024-10-25 13 本頁面
【正文】 “May I e in?”另一個同學打開門說：“Oh,it’s you,Come in,please.”把同學請進屋后說：“Sit down,please.”“Would you like some tea or coffee?”另一個同學說：“I would like some tea.”正是由于這些知識的內容和形式都十分貼近生活，所以學生們積極性特別高，都爭先恐后要求參與情景練習。這樣有助于學生把所學知識融于情景之中，提高學生的興趣，使他們處于一種積極的學習狀態(tài)，改變以往英語教學枯燥無味的狀況。事后，他跟我就：“老師，我跟你保證過我不再打架，我要說到做到。（二）教師要善于發(fā)現學生身上的閃光點，讓他們找到學習的信心和樂趣。于是，我只好在一天放學后來找她，好容易叫開大門，這個不愛說話的孩子連門也沒讓我進，我們簡單的交談了幾句，她也沒說不上學，我就對她說：“沒什么事明天去上學，老師在學校等你。（一）要以博大的師愛去關心愛護每一個學生，建立深厚的師生情。班主任是做好控輟保學工作的先鋒官。班主任要充分調動全體學生的積極性，正如魏書生老師所說的那樣，事事有人做，人人有事做。熱愛學生是教師的天職和美德，也是教師的責任?！彼c了點頭。我班董祥運同學由于溺愛有加，養(yǎng)成了極端自私、狹隘的性格，上學后因性格問題經常犯錯被請家長，家長覺得難堪，便又經常粗暴對之，教育方式由一個極端走向另一個極端，使其形成抑郁性格，極難相處，經常和同學發(fā)生口角?！笨粗粩嗟倪M步、懂事，我有些欣慰。創(chuàng)設的情景越活潑、生動、準確，學生就越能觸景生情，理解所傳遞的信息，進而激發(fā)表達思想的欲望。學生對學習英語相當感興趣，他們每天都盼著英語課，怎么能舍得輟學呢？（四）教師要分層教學，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在教學人體部位：head、eye、nose、face、tooth、neck、arm、hand、leg、foot等詞匯時，可組織基礎差點的同學到課堂上充當模特，基礎好的同學邊表演邊進行講解，然后讓基礎差的同學跟著基礎好的同學習，以達到學習詞匯的目的。（五）開展豐富多彩的文娛活動，增強班組凝聚力。學校的工作離不開家長的支持。”她甚至還說：“我不去上課，就是想看看你是否在乎我!”我哭笑不得，根據她的這一想法，我及時給她在北京包工程的父母打了電話，將這一情況告之，她母親回來后陪其住了一段時間后，她的情況有所好轉，也不提輟學打工之事了?！边@樣的想法，效果可能會好很多。作為一名教師，我充分認識到保學苗工作的意義和重要性，這是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情，讓學生“進得來、留得住、學得好”以成為我努力工作的思想基礎。三、抓好課堂教學改進課堂教學是保學苗的主要措施。充分利用多媒體，豐富課堂教學內容，抓住學生的眼球，讓學生愿學、樂學。讓學生愛上學校生活。六、實行經常家訪的措施這樣對有轉學、輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯(lián)系，增強學生及家長的自信心。但我有決心、有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領我的學生譜寫學校更加輝煌的明天！第三篇：控輟保學班會“控輟保學”主題班會教案柳南中學 陳思聰一、內容：珍惜讀書時間二、活動背景：面對紛繁的社會誘惑和繁重的學業(yè)壓力很多學生產生了輟學的想法，而輟學的學生流向會，不僅對學生的一生造成難以彌補的損失，而且會給家庭和社會帶來許多的不穩(wěn)定因素，為打消部分學生的動搖心理，使學生留得住，特召開這次主題班會。發(fā)揮班集體的力量，激起學生執(zhí)著追求的信念，使大家互幫互助，堅持不懈，為實現理想而奮斗。因為有些同學受社會上一些人的影響。在我們的學習和生活中也會遇到很多的困難，有的同學面對困難時灰心、失望，甚至自暴自棄，為了打開他們的心結，我們召開了這次主題班會。對自己要有信心，永不放棄，堅持到最后。障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳
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