【正文】 紅筆圈點，書寫要工整，字體大小勻稱，便于交流。開放設(shè)計，關(guān)注練習(xí)設(shè)計的有效性，同時要加強同級部的研討與資源共享。（2）相對成熟型教師，在日常的教研中要發(fā)揮示范作用，上好展示課，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。項目研究有序，關(guān)注實踐研究蘭小的微作文研究圍繞學(xué)生生活，確定習(xí)作主題，整合挖掘教材中相關(guān)的文本、知識等，本學(xué)期我們在上學(xué)期的研究基礎(chǔ)上，要與互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化進(jìn)一步勾連，利用曉黑板app為載體，進(jìn)行“量”上的推進(jìn)，關(guān)注主體性的激發(fā)和多元需求的表達(dá)。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確統(tǒng)編教材要求今年起，各個年級均開始使用部編版教材，我們將通過年級備課組研討、教研組教研交流的形式，結(jié)合市級每月的新教材培訓(xùn)，幫助每一位教師研讀各個年段的課標(biāo)，關(guān)注課文選文的特點，關(guān)注每一單元的單元結(jié)構(gòu)，關(guān)注課后練習(xí)設(shè)計，梳理整冊書指向語文核心素養(yǎng)的知識點，探討根據(jù)教材的特點怎樣有效地實現(xiàn)一課一得。四、具體活動安排九月份制定中心校教學(xué)工作計劃，制定中心?！半p有效”實施方案，召開各校教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)會議，布置學(xué)期主要教學(xué)工作。學(xué)習(xí)并研究實踐《盧龍縣小學(xué)各科有效教學(xué)和高效課堂的若干準(zhǔn)則》，進(jìn)一步明確小學(xué)各學(xué)科新課程教學(xué)基本要求，圍繞學(xué)科研究主題大力推進(jìn)有效課堂教學(xué)模式。開展學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力培養(yǎng)專題活動。結(jié)合上級相關(guān)要求開展好專題培訓(xùn)結(jié)合教研室下發(fā)的《盧龍縣小學(xué)各科課堂操作細(xì)則》和《盧龍縣小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及培養(yǎng)細(xì)則》，組織全體教師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)、并開展實踐研究。第一篇：20112012第一學(xué)期小學(xué)教研計劃燕河營學(xué)區(qū)中心校2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教研工作計劃 本學(xué)期，我學(xué)區(qū)中心校將認(rèn)真貫徹落實上級教研部門相關(guān)指示精神，在教學(xué)教研工作中不斷規(guī)范教學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練繼續(xù)提倡教師的“三筆字”練習(xí)、普通話練習(xí)等基本功提高訓(xùn)練，適時組織基本功比賽等活動，促進(jìn)教師基本素質(zhì)的提高。結(jié)合“三月份”和“九月份”的“習(xí)慣養(yǎng)成月”，參照《盧龍縣小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及培養(yǎng)細(xì)則》認(rèn)真開展學(xué)生良好習(xí)慣及能力培養(yǎng)工作，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣形成的同時，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。引導(dǎo)教師用準(zhǔn)則來規(guī)范教學(xué)行為，努力促進(jìn)有效教學(xué)整體推進(jìn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。督導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力培養(yǎng)工作青年教師理論培訓(xùn)重點開展語文、數(shù)學(xué)集體備課活動，督導(dǎo)各校其他學(xué)科集體備課活動。學(xué)校本學(xué)期將著重加強對起始年級一年級和銜接年級四年級的關(guān)注和監(jiān)控。（二）加強教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展依據(jù)教師的不同梯隊情況，開展針對性素養(yǎng)培訓(xùn)（1）幫助青年教師盡快入格。組織教師積極參與區(qū)各項培訓(xùn)帶領(lǐng)各梯隊教師觀摩市、區(qū)級各類活動，特別是幾次區(qū)級教學(xué)研討活動，促進(jìn)教師及時反思、不斷提高。二次備課的要求：教師個人補充自己在教學(xué)實踐中的思考，結(jié)合本人教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生實際情況（如班級的差異）進(jìn)行補充、修改、調(diào)整，即“二次備課”。老師每月至少撰寫4篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，切忌泛泛而談，要有主題、有得失、有改進(jìn)，不少于150字。（3）作業(yè)：作業(yè)要與課堂實際、學(xué)生所需息息相關(guān)，注重作業(yè)的思維度與延續(xù)性，減少機械性作業(yè)，努力將課后練習(xí)、閱讀、習(xí)作等有機整合。學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線。每位老師要特別關(guān)注班級學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。鼓勵老師繼續(xù)實施“班班有讀”，呈現(xiàn)班級特色，利用qq群論壇、美篇等方式，引導(dǎo)孩子們觀察生活，獲得體會，寫下感受，與同伴分享，讓閱讀和寫作成為常態(tài)。承接上學(xué)期的古詩背誦活動，本學(xué)期，我們要根據(jù)部編版教材對古詩集進(jìn)行相應(yīng)的增刪，用各種方法促進(jìn)學(xué)生背誦，最終，從每個班級中評選出5名“詩詞背誦大王”，參加年級的古詩闖關(guān)競賽。二、主要工作（一）聚焦教師團隊發(fā)展，打造系列發(fā)展平臺，打造“**六韻”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”怎樣重構(gòu)自主學(xué)習(xí)？他從“學(xué)什么？怎么學(xué)？如何練？”三方面請各位老師親自體會感受，每位老師都受益匪淺。比賽時間：2019年9月中旬，由區(qū)發(fā)展中心指定內(nèi)容（13學(xué)段、46學(xué)段各一個）。由教師發(fā)展中心提前7天左右公布低、高年級課題，參賽老師自選其中一個內(nèi)容，借班上課。＋課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型開展“互聯(lián)網(wǎng)+時代課堂教學(xué)范式”教學(xué)研究；形成“互聯(lián)網(wǎng)+時代課堂教學(xué)范式”實踐案例；參加“互聯(lián)網(wǎng)+時代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)范式”展示活動。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)推行隨堂調(diào)研制度。而且調(diào)研的評價、反饋以及學(xué)校對教師寄予的專業(yè)期待將給上課者一個自我反思、自我加壓、自我改進(jìn)的機會。，優(yōu)秀教師城鄉(xiāng)牽手活動。2.“菲爾茲”數(shù)學(xué)小游戲活動（10月）以數(shù)學(xué)小游戲為背景，每個年級確定自己游戲比拼的主題，班級選拔與年級pk相結(jié)合，得出名次，進(jìn)行頒獎。三、具體安排八月份1.**暑期數(shù)學(xué)專場培訓(xùn)（主講：XX校長九月份：上好開學(xué)第一課。6.“互聯(lián)網(wǎng)+”理論學(xué)習(xí)和軟件運用。5.“菲爾茲”數(shù)學(xué)小實踐活動。第四篇：20142015學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教研計劃20142015學(xué)第一學(xué)期小學(xué)教研工作計劃工作目標(biāo)：下半年，繼續(xù)本著“求實、求新、求效”的教研理念，以努力實現(xiàn)“有效的教與學(xué)”為工作目標(biāo)，以“構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系”為工作核心，以深化項目研究為工作抓手，突出有效課堂、中小銜接、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)管理這四項研究內(nèi)容，切實提高