小學五年級科學實驗課教案-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 橡皮、小尺、小棒、鐘表、溫度計、太陽高度測量儀、手電筒實驗過程：用指南針定好南北方向后，然后把紙按方向擺正，再在紙上標識方向，放在太陽下，記錄影子的變化。（第三個5分鐘記錄員填寫數(shù)據(jù)）過程三： 觀察分析數(shù)據(jù)請同學們認真仔細地觀察表格中的數(shù)據(jù)，你們有沒有什么發(fā)現(xiàn)？（學生不會的情況下教師引導，分橫向和縱向引導，的出發(fā)面的最佳溫度區(qū)間）三、師生總結：在一定溫度內，隨著時間的增加，和面水溫越高的面團成長 的體積就越大。用直尺記錄下面團的高度，觀察面團的高度變化。燒杯取60毫升溫水，師生共同完成溫水調配。教學過程：一、導入同學們，看老師手上拿的是什么？（兩個大小不一樣的饃饃）這是老師用相同重量的面粉做成的，你們看了這兩個饃饃后有沒有什么想說的？（為什么一大一?。┧鼈?yōu)槭裁从羞@樣的特點呢？（酵母粉的多少，水溫，揉面硬軟程度等）同學們說的都非常好，這些因素都能夠導致饃饃變得一大一小。環(huán)太平洋沿岸地區(qū)的地震活動最頻繁，為什么？第二篇：科學實驗課教案人類的朋友教學目標：學會分析“發(fā)面”的實驗數(shù)據(jù)。修改自己的計劃。學習重點：能通過搜集、分析資料得出結論。十、拓展活動友友提出：在地球上，冷水重還是熱水重？學生先猜想一下，同學們設計試驗。七、提問我們知道了物體遇冷時體積變化的規(guī)律。四、延伸教師提問：其他物體也有這個性質嗎？學生作出假設，把問題存入問題銀行。觀察并會不會超過杯口。教學準備：冰箱、玻璃杯、水學習過程：一、導入友友在拿冰箱里的飲料時，發(fā)現(xiàn)水被凍成了冰，玻璃瓶也裂開了。整理總結你有辦法調整擺的快慢嗎？擺鐘呢？四、作業(yè)用自己所學的知識，設計一個60秒擺動20次的擺，60秒擺動40次的擺。學生看完后，提出問題（1）擺鐘如何工作的？（2）為什么只有擺在擺動時，秒針、分針、時針走動？擺鐘工作時，哪部分起著作用？教師出示擺的模型，介紹擺臂、擺錘。三、學習難點：擺長與擺擺動快慢之間的關系。第一篇：小學五年級科學實驗課教案小學五年級科學實驗課教案課程名稱：科學 課程類型：必修 教材來源：大象教育出版社2004版 適用年級：小學五年級 教學課時：1課時 設計者：盧盟輝 新密市來集鎮(zhèn)岳崗小學鐘擺的秘密一、教學目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力。教具：擺鐘內部結構模型，鐘表的擺模型，自制活動的擺。（二、）實驗研究在相同時間內同一個擺的擺動次數(shù)是否相同。小學五年級科學實驗課教案課程名稱：科學 課程類型：必修 教材來源：大象教育出版社2004版 適用年級：小學五年級 教學課時：1課時 設計者：盧盟輝 新密市來集鎮(zhèn)岳崗小學體積變化之謎學習目的：。二、猜想與假設玻璃瓶為什么會裂開呢？大膽提出自己的猜想與假設吧！三、試驗。如果并超過杯口，說明水結冰后體積變大了。根據(jù)自己作出的假設，制定研究計劃，準備工具和材料。那么物體加熱后，體積又會怎樣變化？制定研究計劃，準備好工具和材料。根據(jù)小組設計的實驗進行試驗。教學準備：粘土、托盤、飲料瓶、小蘇打、面粉、紅墨水、水、勺子學習過程：一、猜想與驗證？：火山爆發(fā)、地震、風??二、計劃與組織,各小組選擇一個開展研究。三、模型與解釋（1）先準備好工具和材料。探究酵母菌在發(fā)面過程中的規(guī)律酵母菌的適宜發(fā)酵溫度在生活中的運用。今天我們就來實驗探討一下在酵母粉和面粉重量相同的情況下，水溫不同，發(fā)面會有怎樣的變化。（不同小組取水溫度不一樣并測量水溫告訴記錄員，記錄員上黑板填寫）。（開始0分鐘的計時，剛才同學們在揉面團的時候有什么感受？你們雖然沒看見酵母菌，但它們已經看見了你，你們想不想見一見酵母菌的真面目？）過程二：觀察酵母菌發(fā)放課前制作的生物標本，每組的觀察員按要求操作顯微鏡。超過一定水溫，面團成長體積反而不如低水溫面團成長體積。用手電筒模擬太陽，并把光線照在小標桿（小尺）上。太陽高度高時，影子短，太陽高度低時，影子長。實驗準備： 卡紙、硬紙板、剪刀、尺子、膠水、量角器、直尺、指南針 實驗過程：在半圓形的卡紙上畫上刻度。實驗結論：陽光下的物體影子移動和變化的規(guī)律是： ①影子隨著太陽的高度而變化，上午和下午，太陽高度低時，移動距離長； ②中午的時候，太陽高度高，影子移動的距離短。①在紙盒上開一個小窗，用透明紙和膠水蒙住紙盒的另外一面。四、實驗名稱： 研究透鏡實驗目標： 比較認識凹、凸透鏡成像的不同特點。實驗結論：凹、凸透鏡產生這樣的現(xiàn)象，是因為由于光線經過透鏡時產生了偏折的原因。打開手電筒，讓光線照射在水下部分的鏡面上，將白紙在手電筒的上放舉起，移動手電筒位置，直至能夠看清彩虹。實驗結論：彩虹是三棱鏡的實驗是光的色散。實驗準備： 電流實驗盒、干電池、厚紙板、圖釘、回形針實驗過程：先觀察小電珠的2端連接在那里。實驗結論：一個簡單電路包括有開關、導線、電源、發(fā)光器（燈泡）串、并聯(lián)是2個不同的簡單電路。分別用純凈水、自來水、鹽水來充當開關，用導線連接后，通上電源，觀察其現(xiàn)象。打開暗盒，觀察暗盒里的實際電路。把一塊磁鐵懸掛起來，觀察其靜止時，磁極指示的方向。磁鐵有2個磁極，分別是南北極。討論電磁鐵磁力大小與那
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