小學(xué)五年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教案-全文預(yù)覽
【正文】 組。結(jié)論：沙質(zhì)土滲水能力最強(qiáng)，壤土居中，黏質(zhì)土最低。（2）向三個瓶中分別裝同樣多的沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土，并同時(shí)倒入同樣多的水。三種土壤中的滲水能力實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)苤廊N土壤中的滲水能力。（3）觀察紙螺旋圈的運(yùn)動。２、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和合作精神。實(shí)驗(yàn)：按自己的猜想嘗試一下。實(shí)驗(yàn)過程：幾個人結(jié)成小組，輪流實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程： 橡皮從相同高度落下，砸到手背和腳背上時(shí)，你的反應(yīng)是否一樣？實(shí)驗(yàn)記錄： 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 砸手背和腳背先感覺 后感覺 先感覺 后感覺 先感覺 后感覺 我覺得我的身體最敏感的部位是：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：身體不同部位反應(yīng)的快慢是不同的。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備： 同桌學(xué)生準(zhǔn)備兩支削好的鉛筆（有要太尖也不能太鈍）實(shí)驗(yàn)過程：把眼睛閉起來，讓同學(xué)用兩支鉛筆的筆尖輕輕觸碰你身體的 手指、肘部、手背、膝蓋等部位。從光澤和形狀來認(rèn)識礦物的特征：某一種礦物，它的光澤和形狀都是一從硬度來認(rèn)識礦物的特征：分為四個等次：硬、較硬、較軟和軟。標(biāo)本名稱 我的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在顏色、軟硬、結(jié)構(gòu)等方面的特征是不同的。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備： A4 紙、磚塊、厚書實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)說明把A4 紙用不同的方式折疊或彎曲一個紙筒只能做一次實(shí)驗(yàn)，不可重復(fù)使用。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備： 固定支架、定滑輪、鉤碼1 盒、彈簧秤1實(shí)驗(yàn)過程：講解實(shí)驗(yàn)步驟：學(xué)生實(shí)驗(yàn)并認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)記錄： 物體名稱 上升距離通過實(shí)驗(yàn)并認(rèn)真觀察，你的結(jié)論是：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：定滑輪不省力也不費(fèi)力，但可以改變用力方向五、實(shí)驗(yàn)名稱：研究動滑輪的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解動滑輪可以省一半的力，但是不能 改變用力方向。（2）不同的斜面輪軸省力不同的實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。學(xué)生總結(jié)、匯報(bào)。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備： 木板 塊、木板（與木板寬相同）圓木（長與木板寬相同）測力計(jì)、斜面3 快（高130cm 各一塊）重物一個。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備： 鐵架臺、木棍、線繩、杠桿尺、鉤碼、重物實(shí)驗(yàn)過程：認(rèn)識杠桿尺（確定支點(diǎn)位置，動力點(diǎn)和阻力點(diǎn)的方位）學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)三次 通過實(shí)驗(yàn)明白，阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離 鉤碼數(shù)=動力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離X 鉤碼數(shù)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)踐應(yīng)用，舉出生活中的例子。電池正負(fù)極方向改變或者繞線方向的改變都可以改變電磁鐵的磁極方向。用2個電磁鐵來互相驗(yàn)證一下南北極。十、實(shí)驗(yàn)名稱： 電磁鐵實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：了解電磁鐵和磁鐵的異同點(diǎn)；知道電磁鐵磁力大小的決定因素；知道電磁鐵磁極改變的方法。（要使用不同的、相同的磁極）按照書上的要求，利用小鐵釘去制作一個“指南針”。九、實(shí)驗(yàn)名稱： 研究磁鐵實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：知道磁鐵的性質(zhì)；制作“小指南針”。八、實(shí)驗(yàn)名稱： 探測暗盒里的電路實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)： 知道連接不同的暗盒電路會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備： 電流實(shí)驗(yàn)盒、干電池、自來水、純凈水、鹽水、一些物體實(shí)驗(yàn)過程：制作一個簡單電路，但是沒開關(guān)。制作串、并聯(lián)電路。某中有顏色的物體，可以過濾光中的其他色光，只保留跟它相同的色光。把陀螺上依次涂紅、橙、黃、綠、藍(lán)、青、紫等七色后旋轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備： 光學(xué)實(shí)驗(yàn)盒、鏡子、水盆、白紙、陀螺、手電筒、噴壺實(shí)驗(yàn)過程：用水和噴壺做“彩虹”。在太陽光下，讓陽光穿國凹、凸透鏡，觀察其聚焦現(xiàn)象。③將有小窗的一面朝向窗戶，移 動紙盒，直至能夠在透明指上看到清晰的像為止。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備： 光學(xué)實(shí)驗(yàn)盒、火柴、膠水、手電筒、剪刀、紙盒實(shí)驗(yàn)過程：用3張同樣大小的紙板放平，分別相距一樣的距離，用手電筒照射，觀察其現(xiàn)象。進(jìn)行野外實(shí)驗(yàn)，要求用指南針定方向后，把“太陽鐘”放在正南方。太陽高度越低時(shí)，溫度越低。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：影子根物體之間的關(guān)系是2者相反的。以后逢年過節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都可能利用面粉做發(fā)面，如果家里人板書： 人類的朋友酵母菌 發(fā)酵 30℃40℃第三篇：五年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案五年級上冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案一、實(shí)驗(yàn)名稱： 太陽和影子實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：知道一天中太陽高度與影子之間的關(guān)系變化；知道一天中太陽高度與溫度之間的關(guān)系變化。（第二個5分鐘記錄員填寫數(shù)據(jù)）用“生物顯微演示裝置”把觀察到的酵母菌圖像放大到屏幕上，與學(xué)生畫的作比較，出示酵母菌的相關(guān)圖片。把面團(tuán)揉捏成比量筒口稍細(xì)的圓柱狀后，拍平面團(tuán)兩端，放入量筒內(nèi)，還可以用玻璃棒按平面團(tuán)，盡量使面團(tuán)保持平實(shí)。把100克面粉和5克的酵母粉倒入盆中。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小黑板；面粉、酵母粉、溫水、盆、量筒、燒杯、玻璃棒、直尺、計(jì)時(shí)器、溫度計(jì)、顯微鏡、生物顯微演示裝置。（3）把小蘇打、面粉、紅墨水和水混合成漿狀，倒進(jìn)瓶子里；最后倒白醋。閱讀63的課本內(nèi)容。會運(yùn)用模型解釋地貌變化的主要原因。九、分析與總結(jié)根據(jù)以上研究結(jié)果，我們能得出什么結(jié)論？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：物體一般都有遇熱膨脹、遇冷收縮的性質(zhì)。六、分析與總結(jié)實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到了什么現(xiàn)象？能根據(jù)這些現(xiàn)象歸納出什么結(jié)論？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：物體遇冷后體積一般都會變小。水遇冷結(jié)冰后，體積會變大。把杯子放進(jìn)冰箱，讓水結(jié)冰。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會做熱脹冷縮的試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)二擺長相同，改變擺錘的重量，觀察其擺動次數(shù)，總結(jié)發(fā)現(xiàn)。四、學(xué)習(xí)過程：（一）觀察、分析、猜想教師出示擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鐘擺的原理
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1