五年級科學種子發(fā)芽實驗教案-全文預覽
【正文】 習整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學的結(jié)論。?過程與方法：學習整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學的結(jié)論。有能力、有條件的同學還拍攝綠豆種子發(fā)芽各個變化的照片，寫出觀察日記。實驗組出示記錄表種子發(fā)芽和（（依次交流“陽光”組、“溫度”組，教師補充完善實驗計劃。分組匯報交流實驗計劃。那么綠豆發(fā)芽必須哪些條件呢？請同學們根據(jù)自己的喜好，選擇一個研究問題，試著完成一張實驗計劃表。對比實驗要注意對照組只改變一個條件，其他條件與實驗組相同。 推測一：需要水。 土壤等等)?不同的條件有哪些？（水）?實驗的方法是什么？（讓一組綠豆種子在有水環(huán)境下發(fā)芽，而另一組綠豆種子沒有水。?兩個組相同的條件有哪些？(預設 生：空氣實驗方法如果沒有水的一組綠豆沒有發(fā)芽，而有水的一組綠豆發(fā)芽了，說明綠豆種子發(fā)芽需要水（4）師生共同完成實驗計劃（屏幕出示：實驗計劃表）實驗計劃表我們提出的問題……（3）有什么依據(jù)能證明你們的觀點是正確的？學生自由回答，點出，通過實驗就可以證明。 陽光……）二、設計種子發(fā)芽實驗質(zhì)疑思考（1）我們通過生活經(jīng)驗認為種子發(fā)芽需要土壤、水、溫度、空氣、陽光等條件。 空氣 溫度 水（生自由板書：土壤用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件教學難點經(jīng)歷設計種子發(fā)芽的對比實驗的過程，形成對比實驗的科學思維。五年級科學種子發(fā)芽實驗教案種子發(fā)芽實驗（一）教學目標?科學概念種子發(fā)芽需
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