小學(xué)一年級音樂下(人音版)理發(fā)師教學(xué)設(shè)計王靜-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 作表演。【教學(xué)步驟】 一﹑導(dǎo)入師：小朋友，你們喜歡白雪公主嗎？（出示“白雪公主”面具）明天她就要和白馬王子結(jié)婚了，她想做個漂亮的新娘，但是她對自己的發(fā)型不太滿意，于是決定去理發(fā)！你們聽，是誰在給她理發(fā)呢？（播放音樂《理發(fā)師》，師隨之表演）生：是老爺爺。能夠按節(jié)奏用剪刀和沙瓶為歌曲伴奏，能主動參與到各種音樂實踐活動中。五、小結(jié)：（出示課件）學(xué)生回答問題，教師總結(jié)。教師表演鼓勵。隨原唱輕聲演唱歌曲全部，教師指導(dǎo)。（出示）x x | x x | x| x 0 | 沙 沙 沙 沙 沙引導(dǎo)學(xué)生拍打節(jié)奏，重點講解連音線的三拍時值。（出示課件）引導(dǎo)學(xué)生了解四二拍子的強弱規(guī)律并動手拍一拍。導(dǎo)出課題并板書。是什么？”（生：手）師：我們每個人都有一雙手，手有很多的用處，哪位同學(xué)能說一說你的雙手在生活中或?qū)W習(xí)中都幫你做了哪些事情？（生：吃飯、寫字、掃地、洗碗??）師：同學(xué)們的小手可真靈巧。采用D大調(diào),2/4拍,單樂段結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠用歡快、高興的情緒正確演唱歌曲《理發(fā)師》。引導(dǎo)學(xué)生進行歌表演的創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的合作能力以及創(chuàng)作能力。歌詞生動地描繪了理發(fā)師認真、快速、愉快地忙碌著的形象,反映了勞動時的快樂及成功的喜悅。有一位和藹可親的老爺爺，他的手特別特別的的靈巧，他的手在做什么？讓我們從音樂中找到答案。（出示課件）師：老爺爺理發(fā)時都用了哪些理發(fā)工具？讓我們再來欣賞音樂。師：是誰在為顧客理發(fā)？生：理發(fā)店的老爺爺。師點擊大屏幕出現(xiàn)歌詞，按節(jié)奏讀第一段歌詞。知道歌曲的演唱聲音和情緒嗎？（總結(jié)演唱方法）在演唱ka cha 和sha sha 時應(yīng)該用輕快的聲音，老爺爺成功了，非常高興，用愉快的情緒來演唱。四、表演：師：如果我們現(xiàn)在是一名理發(fā)師，我們應(yīng)該怎樣面對顧客？生：熱情服務(wù)、面帶微笑??師：讓我們一起動起來，看誰的動作最大方、最熟練，誰的服務(wù)最熱情？（教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作）教師教學(xué)生歌表演《理發(fā)師》。勞動最光榮！老師希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，快快長大成材，勤奮工作，做一個勤勞的人！板書設(shè)計：理發(fā)師1=D 2/4 x x 中速 澳大利亞民歌第二篇：人音版小學(xué)音樂一年級下冊《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人民音樂出版社新課標(biāo)小學(xué)音樂一年級下冊第九課《巧巧手》中第二課時：表演唱《理發(fā)師》。【教學(xué)重點】歌曲《理發(fā)師》愉快情緒的體驗，能夠有感情的，正確演唱歌曲。師：（老師帶上“胡子”道具，扮演理發(fā)師爺爺?shù)慕巧┼?！小朋友們好！想跟我學(xué)理發(fā)嗎？ 生：想。【設(shè)計意圖：把“學(xué)唱歌曲的重、難點”提出來練習(xí)是為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，也檢驗了學(xué)生的聆聽情況】 二﹑激趣師：小朋友表現(xiàn)真棒！今天我們的學(xué)習(xí)將通過比賽的形式來進行！比賽分四個組，以爭得“獎金”多少論輸贏，每一輪比賽表現(xiàn)越棒的組得的獎金越多，四輪比賽累積獎金最多的組將成為今天的“冠軍組”！表現(xiàn)棒的小朋友還將評為“優(yōu)秀理發(fā)師“——佩帶一枚小剪刀勛章。師：到底有多長的時間？我拍手念一下，小朋友來數(shù)有幾拍？ 生：3拍。師：加上噴霧動作再來唱一遍，注意──唱前面4個沙配左手噴霧動作噴4下，唱最后一個沙配右手噴霧動作噴3下。不久，店里又來了一位顧客。）【設(shè)計意圖：通過提問“新來的顧客是誰”卻不說出答案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。師：小朋友先動動“剪刀”，它應(yīng)該給歌曲里的什么聲音伴奏？ 生：（邊動邊唱“5 3|5 3| 3 1 |3 1|”）咔嚓咔嚓 咔嚓 咔嚓師：小朋友再搖搖塑料瓶，像歌曲里的“什么”聲音？ 生：（邊搖邊唱“3 1 | 1 1| 1| 1 0 |”）沙沙 沙沙 沙師：我們給這個能發(fā)出“沙沙“聲的塑料瓶取個好聽的名字？！生：沙瓶。生：（表演）師：演練的真好！婚禮要開始了！（播放王子與公主婚禮的動畫）師：現(xiàn)在我們正式登場表演了！讓婚禮熱鬧起來吧?。úシ磐踝友莩枨膄lash動畫）生：（伴奏）師：（宣布比賽結(jié)果，并在黑板上寫好各組的獎金數(shù)）第四輪比賽——跳一跳師：幸福的婚禮少不了舞蹈來助興，讓我們和王子，公主一起跳起來吧!師：（播放王子和公主的舞蹈動畫）生：（隨背景音樂《理發(fā)師》表演唱）師：（宣布比賽結(jié)果，并在黑板上寫好各組的獎金數(shù)）第五輪比賽——演一演師：我們再來表演個節(jié)目：音樂情景劇——理發(fā)，獻給王子和公主！劇情安排：每組第一個豎排的同學(xué)演顧客，第二個豎排的同學(xué)演理發(fā)師，隨背景音樂《理發(fā)師》表演理發(fā)。特別是“x x x”同學(xué)??，今天表現(xiàn)最棒，被評為“優(yōu)秀理發(fā)師”，請他們上來領(lǐng)獎。（播放音樂《理發(fā)師》）第三篇：人音版小學(xué)音樂一年級下冊《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計(《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計授課年級：二年級 設(shè)計思路：《理發(fā)師》是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞兒歌，生動地表現(xiàn)了理發(fā)師在理發(fā)店里愉快勞動的情景，并將理發(fā)師為他人服務(wù)時愉快的心情表現(xiàn)得栩栩如生。通過運
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