人音版小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)春曉教學(xué)反思二-wenkub
2024-10-02 12 本頁(yè)面
【正文】 老師圖片的提示下做歌詞的改編，首先通過視覺效果引起學(xué)生的好奇感，然后通過填詞激發(fā)學(xué)生的積極性，自己創(chuàng)編。在練聲部分，我的初衷是要學(xué)生們通過發(fā)聲游戲來進(jìn)一步熟悉曲調(diào)，而又不至于乏味。抒發(fā)了孩子們熱愛光明的真摯情感。當(dāng)然,這對(duì)于教師的要求也就更高。最大的感觸是——不能低估了學(xué)生的能力。第一篇：人音版小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)《春曉》教學(xué)反思二本堂課以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,注重人人參與。孩子都是聰明的,孩子的潛力是無窮的。不僅課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要周密考慮,教學(xué)時(shí)還要善于調(diào)控好整個(gè)教學(xué)局面。這首歌曲由上下句構(gòu)成的一段體。本曲的歌詞非常有特色，詞句簡(jiǎn)單，上下兩句一問一答的結(jié)構(gòu)，剛好可以師生或生生互動(dòng)。學(xué)生能用自己創(chuàng)編的歌詞來演唱，有效的增加了學(xué)生的自信心，也提高了學(xué)習(xí)能力。把理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)愉快的心情表現(xiàn)地栩栩如生。初學(xué)歌曲《理發(fā)師》，嘗試用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，用體會(huì)歌曲的情緒和風(fēng)格特點(diǎn)。激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用做的不到位，當(dāng)學(xué)生對(duì)比賽結(jié)果不服氣時(shí)，應(yīng)該給學(xué)生再一次充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不能打擊學(xué)生的爭(zhēng)勝心和積極性。歌曲生動(dòng)地表現(xiàn)了理發(fā)師在理發(fā)店愉快勞動(dòng)的情景。這節(jié)課在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，始終以音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念基礎(chǔ)，以活動(dòng)課的形式開展音樂教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)是一門藝術(shù)，其中的每一個(gè)
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1