【正文】 ，全身心地感受音樂及音樂的快樂。能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng)，配合歌曲、用身體做著動(dòng)作。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。以音樂中豐富的情感來陶冶情操。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。大部分以６周歲為主，但不足齡的也會(huì)有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。第一篇：人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)的美。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動(dòng)物》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。感受音樂形象等。3．重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。四、教學(xué)目標(biāo)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂五、教學(xué)內(nèi)容和要求能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本冊(cè)教材既重視形成評(píng)價(jià)，又關(guān)注終結(jié)性評(píng)價(jià)，既采用自評(píng)、互評(píng)，又與他評(píng)相結(jié)合，有利于學(xué)生自我了解，增強(qiáng)自信心和動(dòng)力。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)、興趣愛好與審美需要，轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂知識(shí)、音樂技能教學(xué)的觀念，加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教具學(xué)具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、課件、打擊樂器（三角鐵、木魚、響板、雙響筒、沙錘、碰鐘、串鈴）、頭飾、彩筆課時(shí)安排好朋友????????4課時(shí) 祖國您好???????4課時(shí)靜靜的夜???????4課時(shí)小精靈????????4課時(shí)游戲?????????4課時(shí)快樂的一天 ???????4課時(shí)可愛的動(dòng)物????????4課時(shí) 愛勞動(dòng)??????????4課時(shí) 小小音樂家????????4課時(shí) 過新年??????????4課時(shí)第三篇：人音版小學(xué)一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一一、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。）練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。1求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學(xué)活動(dòng)。注意多運(yùn)用綜合室的教學(xué)課題，盡量避免單純唱歌、演奏或欣賞某一單一課型。五、教學(xué)進(jìn)度日期(周)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)3聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《快樂的一天》表演《你的名字叫什么》《拉勾勾》《其多列》活動(dòng)。能夠整齊地演唱《其多列》，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。能注意聆聽描寫小動(dòng)物的樂曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式、探索、感知體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。通過聆聽《三個(gè)和尚》感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會(huì)本課主題。用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。5．學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《法國號(hào)》，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。初步感受分辨音樂的不同情緒。3．能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極探索、努力鉆研。二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行模仿。組織好上課形式，使之生動(dòng)、活潑、有趣，并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方的表演。六、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，DVD，電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺(tái)等七、課時(shí)安排第一單元：4課時(shí)第二單元：4課時(shí)第三單元：4課時(shí)第四單元：4課時(shí)第五單元：6課時(shí)第六單元：4課時(shí)第七單元：6課時(shí)人音版一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)，我特制定如下教學(xué)計(jì)劃： —、目標(biāo)制定 建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。按教師的手勢(shì)，整齊地唱歌。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。能打出X、X——、X—、X等節(jié)奏。五、欣賞 初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。通過歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來感受音樂的美?！菜摹昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣。用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低。三、欣賞部分：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。如 “音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂課感興趣的原因之一。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽、具有感染力、生命力。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。(三)個(gè)別檢查。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂，達(dá)到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過形象活潑的畫面，生動(dòng)有趣的故事，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式，運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品。人音版一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想：為了貫徹,落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》闡明的音樂課程性質(zhì)與價(jià)值和課程的基本理念,我經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究,特制定了此教學(xué)計(jì)劃:，明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo)，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求。改變過去音樂教學(xué)中普遍存在的以教師，課堂，書本為主體的方式,代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),興趣,能力與需要為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)，積累音樂文化的廣闊天地，從“讓學(xué)生終身受益”的高度來組織教學(xué)。,國旗與多民族團(tuán)結(jié)題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),尊敬國旗。接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。(二)教學(xué)目標(biāo)：，通過歌曲的演唱使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。二、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而促