【正文】 ① 初步的學習，只要求學生按節(jié)奏讀下來，② 提示2/4拍的強弱，結(jié)合書中標記顏色的深淺進行練習(告訴學生顏色深的地方強，淺的弱)。教材分析：《動物說話》是一首歌謠風的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲bE羽調(diào)式一段體結(jié)構(gòu)，歌曲節(jié)奏簡單以四、八音符為主，旋律較為平和，緊密結(jié)合了語言特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲，是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。老師指導演唱中的難點① 休止符的演唱，尤其是10小節(jié)的第二拍休止② 曲中襯詞“呀”的唱法：指導學生輕聲演唱，使歌曲更加親切、自然。再聽音樂，師生隨音樂翩翩起舞。練習：用課本上的節(jié)奏進行練習（每一長方格表示一小節(jié)）教師創(chuàng)作一條節(jié)奏，告訴每組的第一名學生，比賽看哪組優(yōu)勝。課堂小結(jié)：小結(jié)教學內(nèi)容與掌握情況 課后小結(jié)第二課時教學內(nèi)容： 聆聽器樂曲《頌祖國》 表演《同唱一首歌》教學目標： 用自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌唱中表達對祖國的熱愛之情能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏，傳遞節(jié)奏 教材分析： 《頌祖國》這首器樂曲是根據(jù)維吾樂族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的，樂曲的旋律活潑、歡快、流暢上口，其節(jié)奏緊湊，舞蹈性強，描寫了熱情洋溢的維吾樂人民在歌唱偉大的祖國。隨音樂輕聲演唱歌詞，在學習的過程中體會怎樣唱更好聽（連慣、親切、中速）。二、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》（師）：“聽到國歌，就會想到鮮艷的五星紅旗和那五顆閃亮的金星，下面我們一起來學習歌曲《國旗國旗真美麗》?！秶?、國旗真美麗》是一首 2/4 拍，五 聲 C 宮調(diào)試的兒童歌曲，一段體，歌詞簡潔親切，多為一字一音，抒發(fā)的孩子們對祖國的贊美與喜愛之情。分小組進行表演、展示（老師伴奏）。啟發(fā)學生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會在演唱中應(yīng)輕巧跳躍。、用手拍出所有編的節(jié)奏，告訴學生讀好的小竅門（心中讀節(jié)奏）、試一試口中讀節(jié)奏，手中拍 ● ○二、通過畫圖形的方式感受長短出示教具：紅 綢 乒乓球舞動紅綢，拍乒乓球感受它們的動作的長短。（老師隨時糾正學生在演唱中出現(xiàn)中出現(xiàn)的不同——尤其是姿勢及演唱方法）熟練的唱下之后，可進行小組及個人的表演，鼓勵學生不僅可以與大家一起整齊的歌唱，還能勇敢自信地進行獨唱。然后請學生描述出歌曲的大概情節(jié)與情緒，同時也可提出自己不懂的地方。培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運用的能力）老師講解練習要求，并舉例說明怎樣做？例：（老師問5個字 學生答5個字）你去 做什 么？ 我要 去上 學！學生進行創(chuàng)編練習（在節(jié)奏準確的情況下，不限制說話的內(nèi)容）——出現(xiàn)問題老師及時糾正。分析各小段樂曲的情緒，并隨音樂動作表示（鼓勵學生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動作，并表演出來）再聽樂曲，讓學生自由想象，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。四、課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容與學習情況 課后小結(jié)：第二課《快樂的一天》教學內(nèi)容：聆聽音樂《快樂的一天》了解音有長有短，讀出走與跑的長短 教學目標：能注意聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學可以動作的方式表達自己感受知道音有長有短，讀出走與跑的長短，會看圖形譜 教材分析：《小組曲 快樂的一天》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力，激發(fā)學生學習音樂的興趣而編的一組走題音樂欣賞，由五個不同情緒的音樂小品組成，通過五首小曲的欣賞，使學生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音樂，體驗聽音樂的樂趣，并初步感受各種不情緒的樂曲。復聽樂曲，請學生聽辯樂曲，注意聽結(jié)尾出現(xiàn)了什么聲音幾次？為什么這樣設(shè)計？請學生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色——書中。要求學生整齊的背唱歌曲，在練習的過程中感受三拍子的優(yōu)美、抒情。課后小結(jié)第三課時教學內(nèi)容 :表演《拉勾勾》 聆聽《口哨與小狗》教學目標： 能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辯能力。提示要求，節(jié)目之前自己報名字及展示的內(nèi)容。）課后小結(jié)、第二課時教學內(nèi)容：復習歌曲《你的名字叫什么》才藝展示教學目標：鞏固上節(jié)課的學習內(nèi)容，并背唱歌曲通過才藝展示，教師了解學生的情況，今后教學的順利進行做準備，同時也給學生一個展示的機會，讓他們更加自信教學重（難）點：培養(yǎng)學生自信地展示自己的才華 教具準備：鋼琴、錄音機等 板書設(shè)計：無 教學過程：一、聽音樂律動《玩具兵進行曲》，注意節(jié)奏的準確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。復聽樂曲，每組發(fā)一個玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。五、聆聽《玩具兵進行曲》（師）“大家還記得我們進教室時聽的那首樂曲嗎？請你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個名字。（5）分小組對唱（一問一答）。（1）老師親切的范唱歌曲，讓學生完整的感受歌曲的情緒。二、坐位安排、呈半圓形坐好（教室大可坐成兩個大圓圈）—目的是給學生一寬松的學習氛圍。課時安排：三課時第一課時教學重（難）點： 與大家一起可歌唱，用動作、語言表達歡快、活潑的情緒。第一篇：人音版一年級上冊音樂 教案第一課《好朋友》教學內(nèi)容： 聆聽《玩具兵進行曲》 表演《你的名字叫什么》 認識幾種音樂學習標志教學目標： 初步學習的音樂方式與教師和同學交流，激發(fā)孩子們的學習興趣。教學過程：一、學生聽音樂進教室——《玩具兵進行曲》 要求：聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。三、師生作自我介紹相互認識，為今后的教學做準備。（2）隨歌曲的錄音律動，用動作表現(xiàn)出歡快的情緒。（6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個學生都說出自己的名字（可同時說）?！甭牁非?，感受情緒，取名字。隨音樂進行律動（必要時教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。二、復習歌曲《你的名字叫什么》：采用表演的形式，全班圍面一個圈，請5名學生在內(nèi)邊唱邊表演，然后找1名同學進行問答。展示開始，不指定，由孩子信自告奮勇地上場，老師幫助組織一下，但不要過多的干預。通過聆聽音樂，感受并分辨樂曲的情緒，并試用顏色來表示；練習用動作表現(xiàn)自己音樂的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習慣教材分析： 歌曲《拉勾勾》是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲，它用傳統(tǒng)的拉勾游戲為題材，創(chuàng)作了這首節(jié)奏平穩(wěn)、舒展的兒童歌曲，親切天真、喻意深刻。6，唱邊表演（自由結(jié)合小組），動作自己創(chuàng)作（應(yīng)鼓勵學生自己編動作）。提示：學生可自選圖形，還可根據(jù)聲音的大小變換大小。課時安排：三課時第一課時教學重點：感受各種不同的情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。二、了解音的長短，認讀走與跑（師）：“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音，但這些聲音的長短是不一樣的，有的長，有的短，我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因此音樂中的音符也有長短之分”講解走與跑的區(qū)別——出示卡片觀察：兩張卡片的大小一樣，說明應(yīng)唱的一樣長，但一張卡片中有一個人（走），另一張卡片中有兩個人（跑），走一步的時值與跑步一樣多。如某個班的能力強，還可變換節(jié)奏進行創(chuàng)作，激發(fā)學生學習的積極性。（其多列：哈尼語 快快來）板書，請大家一起來認一認歌曲中的節(jié)奏，并練習分辨音字聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導學生拍 ● ○讀詞?！缬袝r間，右輔導學生分辯圖形譜中的音符。畫出圖形，并指導學生在書中涂上顏色，從視覺上感受長短。學生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學生可自由加入動作表演）。選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。第一課時教學重點：有表情的演唱歌曲 難點：領(lǐng)悟樂曲深刻的內(nèi)涵 教具準備：錄音、歌詞卡片 板書設(shè)計： 貼歌詞卡片 教學過程：一、聆聽《中華人民共和國國歌》——齊唱（師）：”每周一早晨學校要舉行升旗儀式，當你看到高高飄揚的五星紅旗，心中想到了些什么呢？你對國旗的了解有多少呢？”請學生談?wù)勛约旱男睦镌挘簩斓牧私饧白约好看温牭絿璧男那椤＠蠋熡斜砬榈姆冻枨▽W生拍節(jié)拍）感受情緒。（討論：）結(jié)尾的“親親”兩個字應(yīng)怎樣唱（結(jié)合實際動作）師生有感情的演唱歌曲，并練習背唱?！锻皇赘琛肥且皇?3/4 拍的創(chuàng)作歌曲，一段體，宮調(diào)式，歌曲節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏，韻律發(fā)展而成，喻意深刻。啟發(fā)學生創(chuàng)編節(jié)奏，創(chuàng)編由第一人起傳，傳到最后拍擊出來，激發(fā)學生的興趣。三、學習歌曲《同唱一首歌》老師有表情的范唱歌曲，讓學生感受拍子的特點。③ a口形的演唱：張圓，別裂開嘴學生隨音樂有感情的演唱歌曲（加入頭飾）學生分為4組，集體創(chuàng)編歌詞，并加上動作小組展示出來，比一比，誰表演的好，以此激發(fā)學生學習的積極性四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學內(nèi)容及學習情況 課后小結(jié)第四課《可愛的動物》教學內(nèi)容：表演《動物說話》（學習歌謠）用木魚為歌曲伴奏（學習木魚的演奏方法），掌握二拍子的強弱。教學重點：有表情的演唱歌曲。③ 認識木魚：木制打擊樂器，聲音短促，是節(jié)奏性樂器，老師示范它的敲擊方法，并請學生也來試一試。隨老師的伴奏，視唱歌曲（可先不加入拍節(jié)奏）（對演唱中的不足進行糾正）提示學生：怎樣演唱能表現(xiàn)出很愛小動物的心情？（用你的表情、聲音、動作來告訴大家）熟練地、有表情的演唱歌曲。三、課堂小結(jié) 小結(jié)教學內(nèi)容及學習情況 課后小結(jié)第二課時教學內(nèi)容： 聆聽輕音樂《三只小豬》 聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》教學目標： 能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動 物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。教學重點：感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜 愛動物。提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么？” 復聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰準確。）描寫清晨的一段音樂，讓學生感受清晨幽靜、美麗的景色。三、課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學習情況。讓學生用語言，描述出自己小羊羔的可愛形象。提示學生在演唱同音反復處唱得輕松、親切。分小組表演唱（頭飾）：展示自己的創(chuàng)作。老師講解，碰鐘的演奏方法（提問：碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試）。教材分析：《搖籃曲》由弗利斯作曲，搖籃曲是一種音樂體裁，旋律優(yōu)美抒情、中速、力度稍弱的特點，給人以安靜，搖蕩之意。、復聽樂曲，并用動作表現(xiàn)了歌曲的情境?！?老師有表情的范唱歌曲，學生仔細聽，歌詞中都寫了些什么？、用聽唱法，分樂句，學習歌曲的演唱。、展示自己設(shè)計的結(jié)尾（漸慢、漸弱），并進行表演。課堂小結(jié)：小結(jié)教學內(nèi)容及學習情況課后小結(jié) 課 題：《靜靜的夜》教學內(nèi)容：學會歌曲《閃爍的小星》探索音的強弱表演集體舞《星光恰恰恰》教學目標：學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用貼星星的方式表達自己對音高的感受結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的 方式、探索、感知體驗音的強弱。師生有感情的朗誦歌詞（注意讀出強弱）。用小星星片卡貼出音高，感受音高的區(qū)別。利用身邊的物品，敲擊出強弱不同聲音給大家聽。四、課堂小結(jié)：小結(jié)本課的學習情況。教材分析：《勞動最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情 趣油然而生。再聽歌曲，用動作表示出自己的心情。學生完整的演唱歌曲。木魚的伴奏是個難點，可先用稍慢的速度練習，能力稍差的學生可選用其他節(jié)奏。通過學習“ ”并實踐，掌握二拍子的時值。下面我們聽的這首樂曲中是怎樣用樂器來描述《三個和尚》這個故事的？初聽樂曲—感受樂曲的情緒，并聽辯曲中是用幾種樂器來代表這三個和尚的（一種還是幾種）？分別聽辯代表三個和尚的音樂及代表樂器的音色，小和尚—板胡 胖和尚—管子 瘦和尚—墜胡再聽樂曲，請學生選擇表演的對象（某個和尚），合上節(jié)拍，隨音樂表演（用自己創(chuàng)造的動作來表現(xiàn)勞動時快樂的心情）。例如：掃地 釘釘子 擦桌子充分發(fā)揮學生的想象力，自己創(chuàng)作勞動節(jié)奏（根據(jù)各班的水平調(diào)整聲部的多少）。討論：“勞動時大家都很用力，那么我們應(yīng)怎樣去演唱（f）體會拔河時是怎樣用力的—心里一使勁不一定是大聲喊。加入打擊樂伴奏（也可即興創(chuàng)作）。2．用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。5．聆聽《野蜂飛舞》，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。2．教師可提示學生哪兩段音樂相近似?然后讓學生在空格里填畫上顏色。歌曲的第一句是敘述性的，要唱得輕快。二、聆聽《小青蛙》導入：小朋友，你們知道誰是莊稼的好朋友呀？為什么呀？是啊，小青蛙在田里抓害蟲，你們喜歡它們嗎？今天呀，有些小青蛙在外面玩，他們玩得可高興了，可是后來呀，發(fā)生了一些事情，老師看看哪個小朋友能知道發(fā)生了什么事情。（小青蛙在高興地玩，可是突然下起了暴風雨，它們同風雨搏斗，后來天晴了，公雞也叫了，小青蛙又回家去了）學生回答后，老師小結(jié)。導入：剛才幾只小青蛙在和風寸搏斗的過程中，不知怎么回事，找不到家了，它們可著急了，不停地在那兒跳呀，叫呀，你們聽。最后小青蛙找到家了嗎？你從哪一句知道呀？（學唱最后一句）跟著錄音一起唱。四、小結(jié)：小青蛙終于找到了家，我們都為它們感到高興，讓我們用高興的心情學著小青蛙的樣子邊聽音樂邊出教室。用模唱的方法學會歌曲《小蜻蜓》。注意提示學生說出小蜻蜓的身體特征，學會歌曲后，參考動作或自編動作表演《小蜻蜓》。二、復習《小青蛙找家》三、表演《小蜻蜓》導入：小青蛙是莊稼的好朋友，那么你們知道還有誰也是莊稼的好朋友呀？（小蜻蜓）是啊，今天小蜻蜓也來跟我們做朋友了，你們聽。特別注意最后一句。邊聽邊想，你好像看到了什么。五、小結(jié)。指導學生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。教學準備：錄音機、電鋼琴 教學課時：2課時教學方法：教授法、試唱法、跟唱法 教學過程：第一課時一、組織教學二、欣賞〈勞動最光榮〉師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。學生參與。師問拿水盆、擦