【正文】 樂(lè)的節(jié)拍和情緒。鮑家小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)備課劉乃前第二課《放牧》教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)聽(tīng)《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。盡快用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲?！缎⊙嘧印?，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。展示給大家看。二、通過(guò)演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。學(xué)生交流回答：3．師：小朋友在曲子中聽(tīng)到了鬧鐘走動(dòng)的聲音，還聽(tīng)到了鬧鐘的鈴聲，聽(tīng)一聽(tīng)出現(xiàn)了幾次？再次欣賞樂(lè)曲,請(qǐng)學(xué)生用筆在書上畫出來(lái)，看誰(shuí)畫的次數(shù)準(zhǔn)確。（同學(xué)們?cè)囍幂p松而彈性來(lái)讀唱）3．聽(tīng)聽(tīng)鬧鐘的鬧鈴聲（當(dāng)當(dāng)當(dāng)—），提示應(yīng)該用相對(duì)稍強(qiáng)，連貫的聲音。至小組內(nèi)每一個(gè)學(xué)生。三、編創(chuàng)與活動(dòng)：傳消息這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏，培養(yǎng)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的練習(xí)。學(xué)生聽(tīng)錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動(dòng)作，感受音的高低。你感到音樂(lè)描繪了一個(gè)怎樣的故事?講給大家聽(tīng)。4．能用自然輕松的歌聲，演唱《這是什么》，并按圖譜要求，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。我相信今后同學(xué)們一定能像歌中所說(shuō)的那樣：樣樣事情自己做，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。（2）動(dòng)手操作，參與實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。5．跟師的琴輕聲唱歌曲。4．能用歡快的歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有節(jié)奏地表演《星光恰恰恰》。師：下一站是美麗的首都北京，讓我們一起開(kāi)動(dòng)小火車吧。模仿火車的各種聲音用動(dòng)作表演聲音三、學(xué)習(xí)歌曲不知不覺(jué)，站到了，列車廣播站送給我們一首歌，一起聽(tīng)一聽(tīng)。（教師指譜，要有明顯的強(qiáng)弱與優(yōu)美感）3）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。.4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。教學(xué)過(guò)程：一、1．聽(tīng)歌曲錄音《小象》1）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂(lè)曲的情緒。2）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。并提示小鴨與老鴨叫的地方。聽(tīng)后談歌曲內(nèi)容3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。同學(xué)們猜一猜《牧童到哪里去了》。二、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢(shì)。邊唱邊表演?！缎⊙嘧印贰Ｕ故窘o大家看。二、通過(guò)演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。三、表演《布谷》，可提示學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。，分組表演。四、復(fù)習(xí)歌曲《布谷》： 1聽(tīng)錄音感受歌曲情緒。三、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。學(xué)生初聽(tīng)。三、聆聽(tīng)《牧童》《牧童》的錄音。第三課手拉手一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對(duì)好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。二、教學(xué)過(guò)程：1．聽(tīng)歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽(tīng)時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。2）談?wù)勊?tīng)內(nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂(lè)器是怎能樣配合的。第四課《長(zhǎng)鼻子》教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《小象》聆聽(tīng)《大象》表演《小象》表演《兩只小象》教學(xué)總目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演，感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物?；卮鹦∠蠼辛藥状?？ 2）復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作表演。5．通過(guò)自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。第五課《游戲》教學(xué)總目標(biāo)：能用有彈性的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《拍皮球》，感受二四拍的節(jié)奏特點(diǎn)。（多媒體出示歌曲）再次聆聽(tīng)，讓學(xué)生輕輕跟唱，教師給以動(dòng)作幫助學(xué)生記憶歌詞。學(xué)生邊演唱歌曲邊繞著“之”、鞏固提高第六課《美好的夜》教學(xué)總目標(biāo)：1．對(duì)比聆聽(tīng)中外兩首《搖籃曲》，能用語(yǔ)言和動(dòng)作簡(jiǎn)單描述和表達(dá)自己的感受。教學(xué)過(guò)程：一、1．欣賞樂(lè)曲《搖籃曲》二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》。6．有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)重、難點(diǎn)：。師：老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是：十個(gè)小朋友，你有我有他也有；十個(gè)小朋友，五個(gè)在左五個(gè)在右；十個(gè)小朋友，只會(huì)做事不會(huì)開(kāi)口。（3）創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。（播放《我有一雙萬(wàn)能的手》讓同學(xué)們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課）第八課《時(shí)間的歌》教學(xué)總目標(biāo)：1．能隨《在鐘表店里》的樂(lè)曲主題，做時(shí)鐘節(jié)奏的模仿，對(duì)音樂(lè)中表現(xiàn)鐘表的聲音做出反應(yīng)。5．在分組編創(chuàng)節(jié)奏的游戲活動(dòng)中，樂(lè)于編創(chuàng)節(jié)奏，并遵守游戲規(guī)則，同學(xué)間配合默契。3．在相同樂(lè)段處也可用雙手伸開(kāi)表示鐘表里分針、秒針機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，當(dāng)聽(tīng)到不同鐘表發(fā)出的報(bào)時(shí)聲時(shí)，可以配以相應(yīng)的動(dòng)作。，演唱時(shí)尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時(shí)應(yīng)舌尖動(dòng)作，使吐字清晰，唱時(shí)省力。要求：分小組不出聲音地做。?第二課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．師：老師今天讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，看你行不行，“滴答滴答滴答滴答，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴”，猜一件物品。進(jìn)行兩聲部的節(jié)奏練習(xí)[嘀噠，嘀噠，嘀噠，嘀噠，當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)4．學(xué)唱歌曲難點(diǎn)解決：—這兩句不同音高準(zhǔn)確演唱，通過(guò)比較、重復(fù)的方法來(lái)來(lái)學(xué)會(huì)。4．學(xué)生交流，師歸納小結(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。三、表演《布谷》，可提示學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍?！缎⊙嘧印?。邊唱邊表演。二、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢(shì)。，同學(xué)們猜一猜《牧童到哪里去了》。、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。四、表演《放牛歌》，即：看著課本中圖形譜對(duì)于歌曲高低長(zhǎng)短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。能結(jié)合聆聽(tīng)歌(樂(lè))曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活。2．聽(tīng)歌曲錄音《一對(duì)好朋友》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽(tīng)。三、欣賞樂(lè)曲《鴨子伴嘴》1）初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲）。2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂(lè)曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽(tīng)辨、感受。3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。鮑家小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)備課劉乃前第六課咯咯噠教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《公雞母雞》聆聽(tīng)《我的小雞》表演《母雞叫咯咯》表演《下蛋啰》教學(xué)總目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。聽(tīng)歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。通過(guò)自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。1）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽(tīng)到的音樂(lè)形象。二、欣賞樂(lè)曲《海上風(fēng)暴》教師范唱歌曲《云》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。能初步聽(tīng)辨高和低的音。二、欣賞歌曲《陽(yáng)光下的孩子》，1）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱情緒是“高興”還是“悲傷”2）復(fù)聽(tīng)時(shí)，提示學(xué)生用輕聲合著節(jié)奏拍手。三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。,感受勞動(dòng)的快樂(lè)。（生答：手）對(duì)，就是我們的這雙手。四、總結(jié)今天這節(jié)課就要結(jié)束了。二、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動(dòng)作表演。，隨著音樂(lè)用手勢(shì)在桌上進(jìn)行表演。四、聆聽(tīng)《小狗圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。第三篇：人音版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教案第一課《春天》單元教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)聆聽(tīng)歌(樂(lè))曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。五、聆聽(tīng)并學(xué)唱《春曉》單元教學(xué)建議：一、本課可安排三課時(shí)完成。四、教師應(yīng)采用各種方法，使學(xué)生有表現(xiàn)地唱好歌。這首鋼琴曲也常以管弦樂(lè)或其他器樂(lè)形式演奏。由三個(gè)小圓舞曲組成。主旋律應(yīng)用了許多顫音，間雜著杜鵑的鳴叫聲，好似杜鵑鳥(niǎo)靈活地在林中飛來(lái)飛去，一會(huì)兒在這個(gè)枝頭跳躍，一會(huì)兒又在那個(gè)枝頭高唱，杜鵑鳥(niǎo)的鳴叫聲為林中增添了濃濃春意?！抖霹N圓舞曲》由于曲調(diào)優(yōu)美，音樂(lè)形象生動(dòng)鮮明，深受人們的喜愛(ài)。歌詞以一顆童心描繪了小女孩與小燕子朋友般的親密交談，唱起來(lái)朗朗上口，娓娓動(dòng)聽(tīng)?！恫脊取贰恫脊取肥且皇椎聡?guó)兒童歌曲，3/4拍，大調(diào)式，歌曲以模仿布谷鳥(niǎo)叫聲的音調(diào)開(kāi)始，其二分音符與四分音符交替的節(jié)奏，顯得格外從容，帶出了以級(jí)進(jìn)為主的流暢旋律，有著三拍子舞曲的特點(diǎn)，給人以愉快、優(yōu)美的感受。擬人化的歌詞天真而又稚氣，充滿了兒童情趣?？蓡l(fā)學(xué)生入情入境地表演。，隨著樂(lè)曲用手指畫圖形譜。然后聽(tīng)歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)? ，分小組拉起手，聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段歌曲向右方向走，第三段反之。教師可按照小黑板提供的樂(lè)譜進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)反思第二課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽(tīng)《小燕子》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。三、表演《小雨沙沙》教學(xué)基本要求，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。2聽(tīng)琴唱歌熟悉旋律和歌詞。教師導(dǎo)入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩(shī)，能告訴老師這首古詩(shī)描寫的是什么季節(jié)嗎？學(xué)生很自然地揭題“春”教師板書《春曉》，同時(shí)多媒體視頻圖象：“聽(tīng)，春雷響了，好多躲在洞穴里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了，紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢，你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)相應(yīng)點(diǎn)擊畫面）你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子??）看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢？如果你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢？（學(xué)生回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）再次聽(tīng)范唱你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有??這里有??還有那??”來(lái)描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）例如：有藍(lán)天，有綠草、還有那嘩啦啦的小河水??老師邀請(qǐng)小組成員上臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)遍過(guò)程中的快樂(lè)教師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游??）1分組活動(dòng)聽(tīng)《春曉》音樂(lè)自由地舞蹈、歌唱。三、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童謠》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，多聽(tīng)多感受，學(xué)生自然掌握了歌曲的旋律，獲得對(duì)歌曲的完整的體驗(yàn)，對(duì)于理解、表現(xiàn)歌曲益處匪淺。全曲由三部分構(gòu)成。第一樂(lè)句旋律以級(jí)進(jìn)為主，切分節(jié)奏的運(yùn)用使歌曲增添了生氣。第二段歌詞采用卡農(nóng)的二聲部處理方式，第二聲部比第一聲部晚一小節(jié)進(jìn)入，變化了主旋律，由于聲部的加入，使得第二段歌曲的音樂(lè)情緒更為活潑、歡快，最后有力地結(jié)束在主音“do”上，為歌曲增添了明朗的色彩。歌曲的節(jié)奏抒展，旋律優(yōu)美抒情。2/4拍，五聲徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)?！斗排８琛凡粌H易唱，有趣味，而且用音節(jié)省，音域也只有六度，實(shí)在是適宜低年齡學(xué)生演唱的好兒歌。三、表演《牧童謠》教學(xué)基本要求，聽(tīng)錄音范唱，初步感受歌曲。提示：怎樣敲擊出長(zhǎng)音?怎樣敲擊出短音?答案可有多種，教師應(yīng)對(duì)積極探索的學(xué)生給予充分的肯定，如有問(wèn)題，提出建議，如：這樣是否更好? 三角鐵及演奏方法簡(jiǎn)介三角鐵是打擊樂(lè)器的一種，由一根彎成三角形的鋼條制成，用小金屬棒敲擊發(fā)音，音色尖銳、清脆、透明、響亮。四、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙》：聽(tīng)錄音感受歌曲情緒。教學(xué)反思第二課時(shí)一律動(dòng)：聆聽(tīng)《小燕子》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。提示：為什么叫雙響筒，你能找出它的名字的由來(lái)嗎? 。使學(xué)生懂得雙響筒一側(cè)發(fā)音低，一側(cè)發(fā)音高?！斗排８琛?。四、復(fù)習(xí)歌曲《牧童謠》：聽(tīng)錄音感受歌曲情緒。教學(xué)反思第三課手拉手一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《讓我們手拉手》聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》表演《雁群飛》表演《數(shù)鴨子》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《雁群飛》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。三、教材分析：《讓我們手拉手》《讓我們手拉手 》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。人們仿佛看見(jiàn)一只調(diào)皮的小鴨，拍著翅膀飛出鴨棚，沐浴在金色的陽(yáng)光下。歌頌了朋友間真摯樸素的友誼，像大雁一樣相親相愛(ài)不分離。四、學(xué)情分析本課的歌曲學(xué)生很喜歡唱，尤其是《數(shù)鴨子》一首歌學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)非常的高，教師要利用學(xué)生的積極性，把這首歌的第二段歌詞也教給學(xué)生。通過(guò)自編動(dòng)作與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作，使歌曲的演唱更為生動(dòng)有趣。2．音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。2．聽(tīng)歌曲錄音《雁群飛》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽(tīng)。三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)反思第四課《長(zhǎng)鼻子》一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《小象》聆聽(tīng)《大象》表演《可愛(ài)的小象》表演《兩只小象》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演，感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。曼仙尼樂(lè)隊(duì)演奏的爵士風(fēng)格的樂(lè)曲?！犊蓯?ài)的小象》《小象》是一首傣族兒童歌曲。歌詞用兒童的語(yǔ)言描述了一對(duì)好朋友用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲的友好情景。五、課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《小象》學(xué)唱歌曲《可愛(ài)的小象》表演歌曲《可愛(ài)的小象》教學(xué)目標(biāo)