【正文】 曲，2/4 拍，宮調(diào)式，歌曲的節(jié)奏規(guī)律強(qiáng)，由八分音符，四分音符組成，旋律以跳進(jìn)為主，形象生動、活潑，是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。三、歌曲教學(xué)《跳繩》（師）：“這節(jié)課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂愉快地跳起來！”老師有感情的范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。學(xué)習(xí)第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，分小組進(jìn)行創(chuàng)作。四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。初聽樂曲，感受歌曲莊嚴(yán)、激動的情緒請學(xué)生說一說自己在什么樣的場合聽到過國歌，當(dāng)時的氣氛是什么樣的，這種場合為什么要奏國歌？（思想教育）復(fù)聽歌曲（結(jié)合圖片與大家的理解）感受國歌的情緒與深刻的含義“這么好的歌曲，他的作者是誰呢？”——介紹作者（可插進(jìn)聶耳名字的小故事——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。教師結(jié)合書中的插圖介紹關(guān)于國旗的小故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生了解是國家的象征和標(biāo)志，我們的五星紅旗：紅色簡潔、莊嚴(yán)，五顆星設(shè)計(jì)成黃色代表黃色人種，一顆大星象征偉大的中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)、民族資產(chǎn)階段。熟練之后，老師用教唱法，讓學(xué)生練習(xí)唱譜，獲得初步的音字感受，為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的節(jié)奏 難點(diǎn)：曲中休止符的演唱教具準(zhǔn)備：錄音，少數(shù)民族頭飾 板書設(shè)計(jì)： 二、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律● ○ ●○○教學(xué)過程：一、創(chuàng)作練習(xí)（節(jié)奏游戲）（師）：“今天我們一起來做一個傳遞節(jié)奏的游戲，比一比誰的節(jié)奏拍的準(zhǔn)，誰的記憶力好。二、聆聽器樂曲《頌祖國》初聽樂曲，讓學(xué)生輕輕折珠算合上音樂，聽后談一談，自己聽后只想跳舞還是想散步。分辨二拍子與三拍子（板書：強(qiáng)弱規(guī)律），拍一折，跳一跳。教學(xué)目標(biāo)：能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達(dá)出對小動物的喜愛之情。難點(diǎn)：準(zhǔn)確讀出二拍子的強(qiáng)弱。④ 為歌謠加入打擊樂伴奏1）先敲強(qiáng)拍 2）敲擊出●○二、學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》（師）：“聽到老鴨與小鴨叫的這么高興，其它的動物也忍不住叫了起來，你們聽。加入拍手等不同的節(jié)奏動作來烘托氣氛，使學(xué)生情緒更加激動。在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。難點(diǎn)：想象并表達(dá)出動物的神態(tài)。、學(xué)一學(xué)小豬比較有特點(diǎn)的動物（如走路、叫、耳朵等）、再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的神態(tài)、動作看誰的想象力豐富（頭飾）。）小熊貓?jiān)诖蛩畷r的一段音樂，啟發(fā)學(xué)生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。課后小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲《我有一只小羊羔》認(rèn)識碰鐘，并學(xué)習(xí)正確的演奏方法教學(xué)目標(biāo)：能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在 歌聲與表演中表達(dá)自己對小動物的愛護(hù)之情。（啟發(fā)學(xué)生的想象力）用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲1）曲中的 節(jié)奏要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱。自編動作進(jìn)行表演，表達(dá)自己對小羊的喜愛之情。二、認(rèn)識碰鐘老師拿同碰鐘，請學(xué)生觀察它的外形：形似小碗，銅制，兩個為一副。用碰鐘為歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，對照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作?！缎殞毸恕芬彩且皇讚u籃曲，2/4 拍五聲宮調(diào)式，曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞曲緊密結(jié) 合，描繪了靜謐的夜晚，小寶寶聽著媽媽 甜美的歌聲，漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)。用線條表示出歌曲的情緒（師）：“剛才我們聽的是一首德國作曲家他作的搖籃曲，你們想知道中國的媽媽怎樣哄寶寶睡覺嗎？噓—你聽??”二、聆聽并表演《小寶寶睡著了》、初聽歌曲，感受歌曲的意境，并隨音樂輕拍節(jié)拍。、在教唱的過程中，提示學(xué)生要演唱得連貫、輕柔、唱準(zhǔn)音高（老師要隨時糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的不足）。自己設(shè)計(jì)為歌曲加入打擊樂伴奏（自己討論應(yīng)怎樣敲才符合歌曲情緒）。用歡快的動作表演集體舞，體驗(yàn)歡快的 情緒。學(xué)生隨音樂練習(xí)歌曲的演唱。表演歌曲，老師提示幾個動作，以學(xué)生的即興創(chuàng)作為主。師生利用節(jié)奏感受聲音的強(qiáng)弱 ①相同力度拍 ②相反力度拍三、集體舞《星光恰恰恰》初步聽樂曲，感受這段音樂的情緒。小結(jié)本單元的主題。《洗手娟》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)，運(yùn)用襯腔等勞動歌曲的特點(diǎn)，全曲使用素材旋律易唱易記，輕松活潑。二、學(xué)習(xí)歌曲《洗手娟》人們也需要幸福的生活，那么我們邊要自己學(xué)習(xí)做很多事，今天我們一起來洗手娟。老師分句指導(dǎo)學(xué)生，尤其是初詞部份，結(jié)束句要干凈利索。教師引導(dǎo)學(xué)生思考哪種勞動適合編入歌詞中，進(jìn)行演唱，進(jìn)行創(chuàng)編活動，提高學(xué)生的表演興趣。用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編。二、認(rèn)識“ ”創(chuàng)造勞動節(jié)奏。三、表演《大家來勞動》老師范唱歌曲，讓學(xué)生體會堅(jiān)定有力的音調(diào)?！爸笇?dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音來演唱（開始時學(xué)生可能體驗(yàn)不到，老師應(yīng)引導(dǎo)練習(xí)）。跟老師唱唱名。3．用柔和聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受，表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽《小青蛙》，表演《小青蛙找家》。歌曲采用聽唱法教學(xué)?！疤?，呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。初聽音樂。再聽一遍。邊范唱。邊唱邊表演。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：表演《小蜻蜓》，聆聽管弦樂曲《野蜂飛舞》 教學(xué)基本要求：1．要求學(xué)生能安靜地聆聽管弦樂曲《野蜂飛舞》。指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲時，唱得柔和、抒情。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自編動作，并選擇創(chuàng)編好的動作，全體同學(xué)一齊做。初聽范唱，聽著這首歌曲，你好像看見了什么？學(xué)生自由發(fā)言。表演小蜻蜓，邊唱邊表演。聽后交流。我們認(rèn)識了那么多的小動物，它們都是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣對待它們呀？是啊，讓我們都成為它們的好朋友，因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊氖澜绮艜用篮?。初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。學(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉，并表演由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興） 最新版確實(shí)很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。學(xué)生表演，教師及時鼓勵。學(xué)生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學(xué)生進(jìn)入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心情。演唱時要注意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。表演《躲貓貓》。聽錄音，說說你有什么感受？聽老師范唱，學(xué)生拍手感受。邊聽樂曲，邊自己創(chuàng)編游戲，共同商議。三、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。這三種聲音你們?nèi)齻€小組可以任選一種進(jìn)行表演，來討論一下：wu：報(bào)紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作；hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報(bào)紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。（座位擺圓圈）師：好！開車！列車現(xiàn)在為您播放的樂曲是《火車波爾卡》。師：音樂一響就請小朋友來表演，其他小朋友認(rèn)真地看，想一想他們在干什么，表演的好，可以鼓掌鼓勵。小老師們再仔細(xì)地聽聽音樂。生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。三 結(jié)束部分： 小結(jié)。３，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準(zhǔn)確地唱歌。３ 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。C 盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。教學(xué)重點(diǎn)： 編創(chuàng)與活動 教學(xué)難點(diǎn)： 編創(chuàng)與活動 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積極動腦，主動參與。第四課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。讓學(xué)生在聽音樂時，當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示出來。邊唱邊表演，師可教學(xué)生動作，更重要的是鼓勵學(xué)生自編動作，給學(xué)生以“自編動作最好”的意識。這樣可以調(diào)動學(xué)生積極參與，在課本圖中大膽添畫。，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍。二、基本部分：。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？（３）能跟著老師的手勢，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。（４）復(fù)聽時，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動作，表達(dá)自己的感受。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識表演《跳繩》1）提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。結(jié)束全課。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？ b)復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。（2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。（6）學(xué)生之間展開評價，找出不足。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學(xué)生討論。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。（2）分組演唱，請一名同學(xué)，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。（2）、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。教學(xué)重點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。注意要求學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。三、結(jié)束部分：小結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。（2）提示：為什么說動物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。教學(xué)難點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。聆聽《勞動最光榮》結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學(xué)生。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第二課時 洗手絹教學(xué)目標(biāo)：通過樂曲的聆聽，感受音樂的特點(diǎn)，并能自編動作。二、基本部分：。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。c)提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。c)分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。能夠自編動作參與表演。二、基本部分：聆聽《小青蛙》（1）完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象？（2）復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動作表演。三、結(jié)束部分：小結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第七課小小音樂家教學(xué)目標(biāo)：通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：第一課時一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！發(fā)生練習(xí)。（2）聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。（2）分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。教學(xué)難點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是什么樣子？聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。教師及時糾正學(xué)生歌唱的錯誤，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準(zhǔn)不正確。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第三課時 聆聽《星光圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。發(fā)聲練習(xí)。提示：歌中唱到了什么？，邊唱邊編創(chuàng)動作。三、結(jié)束部分： 小結(jié)：第八課 過新年教學(xué)目標(biāo)：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。提示：歌曲唱出小朋友的會做什么事？你會用打擊樂演奏？（2）復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。（4）邊聽錄音邊唱。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第二課時 新年好教學(xué)目標(biāo)：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《新年好》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進(jìn)教室。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？(1)、復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。三、結(jié)束第三課時教學(xué)目標(biāo)通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。出示實(shí)物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法合奏镲：00 ｜ X 0 ｜鑼：00 ｜ X 0 ｜鼓：XX XX｜ X 0 ｜念：龍咚龍咚｜ 鏘 0｜分小組，探索演奏龍咚 龍咚｜ 鏘0 龍咚 ｜ 鏘0鏘0 ｜ 鏘 0 ｜分小組，探索演奏方法，要求：（1）有幾種敲擊的方法？（2）怎樣敲擊長短不同的聲音？（3）將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。C、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚 龍咚 ｜ 鏘 0｜，徒手敲鑼打鼓，讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒。第五篇：一年級上冊音樂 愛勞動 1教案 人音版最新版第六課 《愛勞動》教學(xué)內(nèi)容：表演《洗手絹》聆聽《勞動最光榮》聆聽《三個和尚》表演《大家來勞動》教學(xué)時間：二課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：《 勞動最光榮 》教學(xué)目標(biāo)：，并用歡快而富有彈性聲音來演唱《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想教學(xué)重難點(diǎn)：、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意