【正文】 第五篇：一年級上冊音樂 愛勞動 1教案 人音版最新版第六課 《愛勞動》教學內(nèi)容：表演《洗手絹》聆聽《勞動最光榮》聆聽《三個和尚》表演《大家來勞動》教學時間：二課時 第一課時 教學內(nèi)容：《 勞動最光榮 》教學目標：，并用歡快而富有彈性聲音來演唱《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想教學重難點：、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境。出示實物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法合奏镲：00 ｜ X 0 ｜鑼：00 ｜ X 0 ｜鼓：XX XX｜ X 0 ｜念：龍咚龍咚｜ 鏘 0｜分小組，探索演奏龍咚 龍咚｜ 鏘0 龍咚 ｜ 鏘0鏘0 ｜ 鏘 0 ｜分小組，探索演奏方法，要求：（1）有幾種敲擊的方法？（2）怎樣敲擊長短不同的聲音？（3）將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。教師可指導學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。教學準備： 電子琴、錄音機 教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進教室。（4）邊聽錄音邊唱。復習柯爾文手勢。提示：歌中唱到了什么？，邊唱邊編創(chuàng)動作。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第三課時 聆聽《星光圓舞曲》教學目標：通過聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是什么樣子？聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。（2）分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。教學準備：錄音機、電子琴 教學內(nèi)容及過程：第一課時一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！發(fā)生練習。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。二、基本部分：聆聽《小青蛙》（1）完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。c)分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第二課時 洗手絹教學目標：通過樂曲的聆聽，感受音樂的特點，并能自編動作。教學難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。教學難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。注意要求學生合著音樂和節(jié)拍。教學重點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。（2）分組演唱，請一名同學，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學生討論。（2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內(nèi)容。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。復習柯爾文手勢。編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識表演《跳繩》1）提示學生注意聽覺與視覺相結(jié)合。（４）復聽時，讓學生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。二、基本部分：。這樣可以調(diào)動學生積極參與，在課本圖中大膽添畫。讓學生在聽音樂時，當聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示出來。允許學生根據(jù)自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學生積極動腦，主動參與。C 盡快用聽長發(fā)學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。３ 復習柯爾文手勢。三 結(jié)束部分： 小結(jié)。提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。師：音樂一響就請小朋友來表演，其他小朋友認真地看，想一想他們在干什么，表演的好，可以鼓掌鼓勵。這三種聲音你們?nèi)齻€小組可以任選一種進行表演，來討論一下：wu：報紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作；hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。邊聽樂曲，邊自己創(chuàng)編游戲，共同商議。表演《躲貓貓》。全體學生在復聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學生進入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心情。學生表演，教師及時鼓勵。四、學唱〈〈洗手絹〉〉，并表演由小動物愛勞動是光榮的引導小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。聽后交流。初聽范唱，聽著這首歌曲，你好像看見了什么？學生自由發(fā)言。指導學生演唱歌曲時，唱得柔和、抒情。邊唱邊表演。再聽一遍。“跳跳，呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。教學時間：二課時第一課時教學內(nèi)容：聆聽《小青蛙》，表演《小青蛙找家》。跟老師唱唱名。三、表演《大家來勞動》老師范唱歌曲，讓學生體會堅定有力的音調(diào)。用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編。老師分句指導學生，尤其是初詞部份，結(jié)束句要干凈利索?！断词志辍肥且皇拙哂忻耖g童謠風格的歌曲，曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強，運用襯腔等勞動歌曲的特點，全曲使用素材旋律易唱易記，輕松活潑。師生利用節(jié)奏感受聲音的強弱 ①相同力度拍 ②相反力度拍三、集體舞《星光恰恰恰》初步聽樂曲，感受這段音樂的情緒。學生隨音樂練習歌曲的演唱。自己設(shè)計為歌曲加入打擊樂伴奏（自己討論應怎樣敲才符合歌曲情緒）。用線條表示出歌曲的情緒（師）：“剛才我們聽的是一首德國作曲家他作的搖籃曲，你們想知道中國的媽媽怎樣哄寶寶睡覺嗎？噓—你聽??”二、聆聽并表演《小寶寶睡著了》、初聽歌曲，感受歌曲的意境，并隨音樂輕拍節(jié)拍。用碰鐘為歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，對照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學生進行即興創(chuàng)作。自編動作進行表演，表達自己對小羊的喜愛之情。課后小結(jié)第三課時教學內(nèi)容：表演歌曲《我有一只小羊羔》認識碰鐘，并學習正確的演奏方法教學目標：能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在 歌聲與表演中表達自己對小動物的愛護之情。、學一學小豬比較有特點的動物（如走路、叫、耳朵等）、再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的神態(tài)、動作看誰的想象力豐富（頭飾）。在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。④ 為歌謠加入打擊樂伴奏1）先敲強拍 2）敲擊出●○二、學習歌曲《動物說話》（師）：“聽到老鴨與小鴨叫的這么高興，其它的動物也忍不住叫了起來，你們聽。教學目標：能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達出對小動物的喜愛之情。二、聆聽器樂曲《頌祖國》初聽樂曲，讓學生輕輕折珠算合上音樂，聽后談一談，自己聽后只想跳舞還是想散步。熟練之后，老師用教唱法，讓學生練習唱譜，獲得初步的音字感受，為今后的學習做準備。初聽樂曲，感受歌曲莊嚴、激動的情緒請學生說一說自己在什么樣的場合聽到過國歌，當時的氣氛是什么樣的，這種場合為什么要奏國歌？（思想教育）復聽歌曲（結(jié)合圖片與大家的理解）感受國歌的情緒與深刻的含義“這么好的歌曲，他的作者是誰呢？”——介紹作者（可插進聶耳名字的小故事——提高學生的學習興趣）。學習第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進行創(chuàng)作，分小組進行創(chuàng)作。四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學內(nèi)容與學習情況 課后小結(jié)第三課時教學內(nèi)容： 復習鞏固走與跑組成的節(jié)奏，并練習創(chuàng)編 24 小節(jié)表演歌曲《跳繩》教學目標： 鞏固走與跑的時值，并準確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒 教材分析：《跳繩》是一首活潑短波折創(chuàng)作歌曲，2/4 拍，宮調(diào)式，歌曲的節(jié)奏規(guī)律強，由八分音符，四分音符組成，旋律以跳進為主，形象生動、活潑，是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。三、歌曲教學《其多列》（師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學，你們知道嗎？每年的這一天全國的一年級小朋友都開學啦！他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進學校，開始了新的學習生活，你們聽。難點：準確的讀出走與跑的時值。三、聆聽《口哨與小狗》（管弦樂合奏）初聽樂曲：在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節(jié)，并感受樂曲的情緒。Δ通過這次展示，教師要及時地把孩子的特長及特點記錄下來，以便在今后的教學中讓學生充分發(fā)揮自己的特長，同時在活動中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系，再有也可看到別人的長處，虛心地向他人學習，共同進步。六、課堂小結(jié)：小結(jié)教學內(nèi)容及學習的情況。四、利用休息的時間認識學習標志——出示卡片（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”教學生認識卡片的名字——貼在黑板上。老師做自我介紹。與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學生間的距離，并嘗試用動作、語言表達歡快情緒。如場地有限可改在教室內(nèi)進行。（4）師生練習演唱。提示下次聽時，請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。）朗誦演奏 講故事 其他??了解具體的表演內(nèi)容，如有相同的內(nèi)容可一起進行，有的孩子膽子小，可以請大家?guī)椭麄冞M行表演，每一駔內(nèi)選一個小主持人（教師出參與進來）。教學重點： 感受不同的情緒的表現(xiàn)作用（難）唱好優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲 教具準備：錄音、頭飾（小男孩、小狗）、卡片 板書設(shè)計：用線條表示歌（樂）曲情緒（3/4）（2/4）教學過程：一、聽音樂律動（口哨與小狗——片斷）要求： 聽音樂結(jié)合情緒做自己喜歡的動作 注意節(jié)奏感二、表演《拉勾勾》、老師有感情地范唱歌曲，讓學生隨音樂律動，感受一下這首歌與《你的名字叫什么》的情緒有什么不同？、分析拍號的變化，老師可帶學生做律動進行對比 2/4 ● ○ 歡快、活潑 3/4 ● ○ ○ 優(yōu)美、抒情 隨音樂做三拍子律動（動作自由）用圖形卡片提示歌詞及音樂邊學邊唱，邊唱邊背。板書： 優(yōu)美、抒情 活潑、歡快再聽樂曲（出示頭飾）隨音樂邊聽邊跳，表達內(nèi)心的喜悅之情。教學重點：有表情的進行歌唱與表演 難點：用節(jié)奏創(chuàng)作一名話教具準備：歌曲錄音，節(jié)奏卡片 板書設(shè)計：書寫歌曲節(jié)奏P1011 教學過程：一、復習上節(jié)學習的內(nèi)容：出示節(jié)奏卡片，認一認，讀一讀拍手認讀，要求準確、均勻、速度以中度最好認讀老師用卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來都可以）請學生試著自己創(chuàng)編24小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力二、創(chuàng)作練習（鞏固走與跑的節(jié)奏。（老師可教幾個動作，也可讓學生即興創(chuàng)作）學生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。用聽唱法學習第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字。課后小結(jié)第三課《祖國您好》教學內(nèi)容： 聆聽《中華人民共和國國歌》齊唱 表演《國旗國旗真美麗》教學目標： 讓學生知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇高的心情聆聽《中華人民共和國國歌》指導學生以自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌曲中表達自己對祖國的熱愛之情 教材分析： 《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于 1935 年，是電影《風云兒女》的主題歌，《國歌》歌詞是一首激昂奮進的散文式自由 新詩，句子參差不齊，最長一句有十四個字，這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進。板書，出示歌詞卡片，學習歌詞并了解音字。”1要求：由每一組的第一名同學開始拍擊節(jié)奏向后傳，拍擊時盡量不出聲音（也可用手指點手心）由最后一名學生準確的拍擊出來，取得優(yōu)勝。聽歌曲錄音（三遍）邊拍子邊學唱，感受歌曲舒展，親切的情緒，讓學生在感受的同時學會演唱歌詞。課時安排：三課時第一課時教具準備：木魚、歌曲錄音、頭飾 教學過程：一、請學生說一說自己最喜愛的小動物（用語言、動作等方式表現(xiàn)出它的動作、神態(tài)及模仿出叫聲）。加入動作表演及木魚的伴奏。教具準備：錄音、頭飾 教學過程：一、欣賞輕音樂《三只小豬》、請學生們觀看動畫片《三只小豬》片斷，然后請學生復述故事的大概情節(jié)。、再聽樂曲，讓學生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束時，教師可啟發(fā)學生分小組創(chuàng)編結(jié)尾（可利用身邊一切可利用的東西）。2）連續(xù)相同音音高的準確。聽一聽：老師敲擊，聽辨其聲音的特點：清脆、長的（可與木魚的聲音進行對比）。課時安排：二課時第一課時教學重點：感受搖籃曲這類體裁的特點 難點：用聲音動作表現(xiàn)教具準備：錄音、打擊樂、各種毛絨玩具及彩筆 教學過程：一、聆聽《搖籃曲》—女聲獨唱、回憶自己小時候媽媽是怎么哄自己睡覺的？（生：輕輕唱著歌，拍著我，搖搖籃）、假如你來哄一個小寶寶睡覺，你會怎么做？（學一學、做一做—提示搖籃曲的特點）（師）： “ 那我們一起來聽一聽《搖籃曲》是不是象我們剛才說的那樣？ ”、初聽樂曲，讓學生感受搖籃曲的特點，并用語言，動作表現(xiàn)出來。隨老師的伴奏有感情的演唱歌曲，邊唱邊體驗搖籃曲所表現(xiàn)的意境。教材分析：《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快、從 容的法國民歌，全曲音域只有6度，旋律中只使用了四分與二分音符，很多樂句是 完全重復，旋律優(yōu)美而平穩(wěn)，形象的描繪了寧靜晴朗的夜空中星星閃爍的景色，抒 發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。二、感受音的強弱請學生聽兩個強弱不同的鼓聲，分辯并感受音的強弱。課后小結(jié)： 課 題：第6課《愛勞動》教學內(nèi)容：聆聽《勞動最光榮》唱、表演《洗手娟》教學目標：通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡 快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。教師有感情的范唱歌曲，學生體會歌曲的情緒。三、課堂小結(jié)：小結(jié)教學內(nèi)容及學習情況。復習已認識的音符、節(jié)奏（卡片）老師掃地，請學生聽一聽音的長短，并認識對比，認識時值（卡片）。啟發(fā)學生劃船時怎樣用力—第一拍用力使歌曲更富有動力感（重點練習）。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。讓學生多聽范唱，輕輕地跟著歌聲拍手跟唱準確。邊聽邊想小青蛙此時在干什么。邊聽邊想，小青蛙是怎么找家的。初聽可結(jié)合課本畫面想像野蜂急促地上下飛舞的形象