人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)快樂的小笛子教學(xué)反思-wenkub
2024-10-23 06 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，更主要的是能使學(xué)生在歡快的唱游中認(rèn)識(shí)客觀事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、節(jié)奏感、韻律感和表現(xiàn)力，同時(shí)也能完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)音樂課程的目標(biāo),更重要的是通過(guò)這樣的教學(xué)方法，能讓學(xué)生學(xué)得輕松并樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念。在小學(xué)音樂教學(xué)中，要把培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣作為音樂教育的首要任務(wù)和目標(biāo)。但是這首歌曲速度比較快，很多學(xué)生一開始跟不上歌曲的節(jié)奏，顯得手忙腳亂。所以我設(shè)計(jì)了吹笛子環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模仿小笛子的聲音與動(dòng)作，并進(jìn)行形式的變化，如個(gè)人演奏、兩人合奏，小組競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生非常感興趣。小學(xué)音樂教學(xué)，最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，沒有音樂學(xué)習(xí)興趣做基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂知識(shí)和音樂能力則無(wú)從談起。讓學(xué)生在掌握音樂知識(shí)和技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和對(duì)美的向往之情。學(xué)生們聽了我的介紹，都非常感興趣。同時(shí)，還結(jié)合教材的要求，以小組協(xié)作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然后派代表把好的回報(bào)上來(lái)，在給大家唱一唱。通過(guò)為歌曲填詞，自編歌等活動(dòng)，鼓勵(lì)了學(xué)生積極探索，逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。用富有童趣的親切的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生[]感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的能力。歌曲的難點(diǎn)“不吃菜”這句，也有個(gè)別學(xué)生總是受定勢(shì)影響，把“不”唱兩拍，把“吃”唱一拍。但是在雪景導(dǎo)入過(guò)程，和打雪仗
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