【正文】 識內(nèi)容，其中，語言首先通過兒歌、散文、詩歌等不同形式，感受語言文字的優(yōu)美，使孩子們對這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作，讓我們的家園合作能更默契更愉快。五、說反思，活動中有很多遺憾，各位家長雖然有很多心里話，表達的其實并不是順暢和熱烈，下一次我在籌備階段一定更多的征詢各位家長的意見，提高家長的參與度。給孩子以希望，希望他們能夠茁壯成長。親子共同制定學習計劃，以小組為單位，用思維導圖的形式，每個同學一個分支，從自己的努力等角度勾畫自己的努力方向，粘貼在班級的墻壁上，給孩子創(chuàng)設一個明確的目標。讓家長抱一抱孩子，讓孩子感受一下爸爸媽媽的懷抱是那樣的溫暖?？葱怒h(huán)節(jié)，看到了很多家長淚光閃爍，都被孩子真情的話語所感動，不僅教育了孩子也教育了家長。【設計意圖】讓孩子知道自己帶給爸爸媽媽的感動，引導孩子，要多關心爸爸媽媽，教會孩子懂事。第三板塊 有愛 要表達孩子的成長一定離不開父母的細心呵護，為什么我們朝夕相對，心理距離卻越來越遠，不是我們之間缺少愛，而是因為我們吝嗇于語言表達愛。第二個游戲：親子背對背大屏幕上展現(xiàn)是個問題，親子背對背共同作答，結果看答案的相同度?！蔽覀冏哌M了第二個板塊。第一板塊 教育大視野這個版塊安排了兩個內(nèi)容：通過讓家長觀看視頻《這是一個變化得世界》【設計意圖】讓家長感受到世界在變化，我們的思想也要變化，我們的教育目的也要隨著變化,通過視頻給家長以強烈的視覺沖擊，引起家長對孩子教育問題的反思。改變家長狹隘的教育觀念入手，讓家長意識到正確的愛、了解和尊重才能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生好的教育影響。第一篇：小學特色家長會稿特色家長會稿一、說目的六年級即將畢業(yè)的學生，出現(xiàn)了青春期的萌動。所以本次家長會名字為《用心關注 用愛呵護》。學生的歌舞表演 學生表演舞蹈《孔雀》；詩朗誦《我愛你中國》；英文歌曲《baby》【設計意圖】通過三個非常精巧的節(jié)目，讓家長看到現(xiàn)在的孩子除了學習我們還需要具備綜合素質(zhì)，家長給孩子的關注不要只局限在學習上，應該給孩子搭建更大的展示的舞臺，讓家長看到自己教育的差異。第二板塊 游戲 測了解這個版塊安排了兩個游戲內(nèi)容 第一個游戲《我來做，你來猜》通過做游戲?qū)W生做、家長猜，也可以家長做、學生猜，這個游戲測試學生和家長之間的默契程度，每組8名家長8名學生，每組做動作猜詞語8個，以猜正確多者獲勝。問題有關于孩子的，有關于家長的。這個板塊安排了三個活動。和爸爸媽媽說說心里話?！驹O計意圖】給孩子創(chuàng)造表達愛的機會，讓家長在字里行間感受孩子的懂事、乖巧和成長?！驹O計意圖】讓孩子和家長意識到，身體語言和真正的話語都可以讓彼此感受到愛，都是愛的表達方式。回顧成長點滴，放心去飛放映學生從一年級到六年級的成長照片，配樂《放心去飛》，既是家長的寄語和期望，也是老師的希望，最后特色家長會在主持人“今天的小樹，明天一定會長成參天大樹，請爸爸媽媽們放心，我們一定會讓您今天的付出明天結出豐碩的果實，請給予我們一定的耐心和信心。四、說反饋。，真正實現(xiàn)家校的有效溝通，共同促進學生綜合素質(zhì)的提高。第三篇：家長會稿2009年大班上學期家長會涼爽的秋風迎來了新的學期，孩子們也從中班升入大班，這就意味著他們在新的學期里在各方面都要有新的進步和提高。其次，通過講故事、續(xù)編故事等游戲形式豐富孩子的詞匯，開啟他們想像的大門，提高孩子們的語言表達能力。英語：學習簡單的單詞和短語，要求孩子理解單詞和對話的含義并能正確發(fā)音。這學期我們還會對孩子進行安全教育，幫助孩子們對立安全防范意識，教給他們一些突發(fā)事故的應急措施，如遇到火災、地震等安全疏散的方法，認識安全通道的標識等。如果換人接孩子時請?zhí)崆巴ㄖ?。家長會是我們學校與各位家長溝通的一種主要方式,也是家長了解子女在校學習表現(xiàn)的主要途徑。二、由我與家長共同學習家長課程《如何對待孩子的家庭作業(yè)》。二是作業(yè)并不是很多，只是個別孩子感覺多。家長朋友一定要關注孩子積極和孩子溝通，切忌用指責和大道理把孩子的抱怨堵回去，讓孩子的不滿情緒得到宣泄，心情趨于平靜，從而尋找到又快又好完成作業(yè)的有效途徑。對于孩子的發(fā)展，家長要有長遠的打算，學習重要做到勞逸結合，給孩子留出娛樂、休閑的時間，這樣才有利于孩子合理地安排時間?！魹楹⒆訕淞⒁粋€良好的榜樣。讓孩子分階段完成作業(yè)做任何一件事，掌握正確的方法都會提高效率并感覺輕松，做作業(yè)也是如此。如果孩子先寫比較難的作業(yè)，勢必會消耗許多的精力和時間，在完成的過程中，孩子還會因解不出習題、寫不出作文而心情沮喪煩躁，加上長時間做作業(yè)導致的疲憊不堪，在面對其他很多項未完成的作業(yè)時，孩子心里就不會那么焦慮和煩躁了。在每20分鐘，制定出要完成的作業(yè)量。每一時段的作業(yè)量，應循序漸進的增加，讓孩子明確看到自己的進步，并及時給孩子以表揚和鼓勵，從而激發(fā)孩子學習的興趣，提高做作業(yè)的積極性。（關于孩子）◆書桌上不放與學習無關的東西。一分鐘專項訓練。（2）一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當?shù)纳?，看看在一分鐘?nèi)最多能寫出多少個字。如果你的書寫特別差，而且非常慢。每次兒子寫作業(yè)，我都要一遍一遍地催促他，好像寫作業(yè)不是他的事。我迅速記下兒子開始寫作業(yè)的時間：晚上九點十分。各位家長：大家好！一、首先我來介紹一下班級情況：三年級二班班共有學生35人本班學生共35人，其中男生17人，女生18人。但是也極個別的同學，經(jīng)過這段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成課后作業(yè)。能按時高質(zhì)完成每天家庭作業(yè)的孩子不是很多，我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。在每課后的的練習中，我都根據(jù)學生的掌握情況給予鼓勵，如聽寫對的一顆星星，背過課文的兩顆星星。每當有孩子們得到紅星時，臉上總洋溢著燦爛的笑容；而沒得到紅星的孩子們臉上則充滿了自責、內(nèi)疚、忐忑不安的神情，好像在對我說：“老師；我下次一定努力！”。我們班有五名紅領巾監(jiān)督崗成員，分別是李雪梅、賀程科、郎曉琪、竇美惠、徐海英，他們負責向班主任及時匯報每次檢查情況，并做出分析，及時完善班級工作。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只