【正文】 、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議；重視家庭教育家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助。到現(xiàn)在同學們都形成了良好的行為習慣和學習習慣，比如：每到課間、中午，同學們主動地到衛(wèi)生區(qū)轉(zhuǎn)一圈，仔細檢查一番；下課后及時整理好桌凳；午飯后先整理好餐具，打掃完教室衛(wèi)生，再到教室外活動；見到老師及時問好等等??三、三年級特點：我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。這是咱們班孩子們最關(guān)心的焦點，這一塊小小的地方看來不顯眼，卻代表孩子努力向上，奮發(fā)努力提供了一個競爭的平臺，激發(fā)起他們的上進心和不服輸?shù)膭蓬^。沒有畫星的就說明沒有做對，或者沒有改對。進步的同學：吳玉聰、高志鵬、王心雨、吳洪達、吳洪遠、劉亞男、郎咸程、郎需月、徐志雯我很想就每個孩子的表現(xiàn)一一來說，但時間的關(guān)系，我就簡單做以上總結(jié)二、班級管理為培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習慣、學習習慣，我結(jié)合學校制定的量化細則及紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的細則特制定了各方面的獎勵及懲罰規(guī)定：教室衛(wèi)生；衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、紀律（包括平時的入校、升旗、課間、課間操、中午吃飯、中午半小時練字及放學等方面的紀律）、學習等方面，并且在這各個方面有專門負責。只要我們 家長和 老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。(三)電話：周萍：***張老師：***馬老師：***學生升入三年級以來的表現(xiàn)：進入三年級后，尤其是開學以來，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多?！皟鹤樱銖木劈c十分開始寫作業(yè)，十點四十分就完成了作業(yè)，在媽媽的記憶里，你第一次這么快就完成了作業(yè)，媽媽真為你高興！”第二天晚上，我依然做自己的事情，不去催促兒子，結(jié)果，兒子在八點半開始寫作業(yè)，九點四十分就完成了作業(yè)。但是，今天，聽了專家的報告后，我決定改變策略，既然原來的教育方法無效，為什么還要堅持呢？我不動生色地做自己的事，兒子的作業(yè)嘛，做不做是他的事，我為什么要管呢？“媽媽，你怎么不催我做作業(yè)呀？”晚上9點的時候，兒子終于想起做作業(yè)的事來了，他很奇怪地問我。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，慢慢地你的書寫速度不僅會有所提高，而且還會寫得更加工整好看。堅持一段時間就會有所提高。規(guī)定一分鐘，看你最多能做多少道題?！舨灰呁孢厡W，更不要邊吃邊學。有的家長喜歡打電話，嘮家常，孩子常常被談話的內(nèi)容所吸引，時常探頭探腦，或者經(jīng)常從房間出來轉(zhuǎn)一圈；而家庭中如果有人經(jīng)常上網(wǎng)、打游戲的話，那對孩子的誘惑就更大了；另外，在孩子做作業(yè)的時候，家長做家務，并且發(fā)出較大的聲響，同樣會干擾孩子的學習。每完成一項作業(yè)后讓孩子看一下完成需要的時間，下一次則努力把時間再縮短一點。這樣做的另一個好處是：家長可比較清楚地發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱環(huán)節(jié)。家長根據(jù)作業(yè)內(nèi)容，指導孩子把作業(yè)分成幾部分，制定完 1成計劃。有的父母自己做起事情來經(jīng)常拖拖拉拉、不講效率，本來可以很快做完的事情要拖很長時間，本來應當提前做完的事情也要拖到最后一刻。于是孩子便想出了磨蹭的招數(shù)，做事情還不如慢點好，反正越做得快，任務也就越多。◆保證孩子勞逸結(jié)合。大體說來有這樣三方面的原因：孩子有厭學情緒，效率低，學習上吃力。孩子由二年級升入三年級后，課程增多了，加了英語和科學、社會三門課程，需要重點記憶的東西多了，孩子可能會在一時間內(nèi)感覺有些慌亂，有點力不從心。共同來完成教育,教學任務。在家長會即將結(jié)束的時候，感謝各位家長的到來，希望在以后的工作中我們相互溝通，相互配合，多提寶貴意見，共同給孩子一個美好的童年！大一班教師：衛(wèi)文2009年9月第四篇：家長會稿范文家長會主持詞尊敬的各位家長：大家上午好。接孩子時請注意教室門口的黑板，當天所學的內(nèi)容、作業(yè)以及園內(nèi)各項活動活動的通知會寫在上面。在生活方面：我們將細心的照料班上的每一位孩子，孩子的毛巾、餐具做到天天消毒，被褥定期晾曬，教室內(nèi)每天用紫外線燈管消毒，及時根據(jù)天氣變化為孩子增減衣服，孩子帶來的藥品及時做好記錄并按時給孩子喂服。通過對圖形的認識和空間的感知，發(fā)展孩子的空間思維。讓家長放心，讓孩子們快樂的在幼兒園成長。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。所有的家長一致認為這樣的家長會應該多開幾次，通過家長會溝通了教師、家長和孩子的情感，家長和孩子在家長會上都有所成長?！驹O計意圖】為孩子設定學習目標，讓孩子有個明確的方向，鼓勵孩子努力學習，為初中的生活打下堅實的基礎。第四板塊：目標 巧引導 這個板塊安排了三項活動由身為初中教師的學生家長介紹接下來初中的學習生活，讓所有的孩子和家長做好心理準備。行動表達我的愛這個活動讓孩子們給父母深深的鞠上一躬，說一聲，爸爸媽媽您辛苦了。以一封信的形式讓孩子和父母說說心里話，拉近了親子距離。由家長講述生活中孩子所做的令自己感動的事情?！驹O計意圖】通過這個游戲，讓家長和孩子之間加深了解，同時也教育家長能夠給孩子更多的關(guān)注和引導，不是整天就是供孩子吃喝和讓孩子不停的學習，我們要走進孩子的精神世界?！驹O計意圖】游戲過程及就是反思點醒的過程，讓家長感受到孩子和自己之間真的有了距離感。我們和爸爸媽媽之間越來越缺少默契了。基于以上的活動目的所以安排了一下幾個板塊的內(nèi)容。孩子也比較敏感，在學校表現(xiàn)的非常的躁動，希望通過本次特色家長會給孩子和家長創(chuàng)造一個情感溝通的平臺，穩(wěn)定孩子的心理情緒，進而有一個最佳的學習表現(xiàn)，為孩子小學向初中學習進行平穩(wěn)過渡。由于很多家長在孩子成長的過程中更多的關(guān)注的是孩子的學習，而忽略了和孩子情感上的溝通，使得很多親子關(guān)系變得緊張。二、說準備學生準備三名同學準備歌舞表演；為父母的一封信；家長準備準備一段孩子令自己感動的小故事；兩名初中教師的家長講述初中的學習生活；教師準備8張大白紙和若干支記號筆；學生小學六年來的照片；視頻：《這是一個變化的世界》；游戲材料、歌曲；致家長的邀請函三、說活動過程和設計意圖本次特色家長會目標非常的明確就是讓父母感受到孩子長大了需要理解和被尊重，增進親子之間的關(guān)系，為初中的學習做鋪墊。伴隨著主持人的話語“時光荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)在父母的而精心呵護下健康的長大了，天天朝夕相處，可是我們在心理上離爸爸媽媽的距離越來越遠。家長和學生在游戲中能夠增進親子關(guān)系，同時也由于平時互相關(guān)注的多，有的親子猜的又快又多，有的親子之間一條都沒有猜出來，游戲的結(jié)果引起了家長的反思。例如：孩子最喜歡吃的菜是什么？