小蝌蚪找媽媽第一課時(shí)教案及擴(kuò)展資料-wenkub
2024-10-25 04 本頁面
【正文】 丟了，成了不完整的生字，這樣多難看??！咱們一起來幫它們找回自己的朋友，好嗎？生：（情緒高漲）好。請(qǐng)看屏幕（課件呈現(xiàn)打亂順序的生字），打亂順序還會(huì)認(rèn)嗎？學(xué)生分男女生比賽認(rèn)讀。師：真聰明！再難一點(diǎn)還能認(rèn)嗎？（課件呈現(xiàn)去掉拼音的生詞）邀請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，師正音。師：那我可得考考你們。注意，要讀準(zhǔn)字音。生：可以問同學(xué)，或者是問爸爸媽媽。師：（邊貼圖，邊敘述）可愛的小蝌蚪來和我們一起學(xué)習(xí)了，有趣的烏龜也來到了我們的課堂上。認(rèn)真看，仔細(xì)聽，用心想，故事里出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物？（播放CAI課件，學(xué)生看動(dòng)畫，聽故事。（板書課題：34小蝌蚪找媽媽）生齊讀課題?！缎◎蝌秸覌寢尅返谝徽n時(shí)教案4師：有一種小動(dòng)物呀，大腦袋，圓肚子，黑灰身子，細(xì)尾巴……長(zhǎng)大了，變變變，變出四條腿，丟了細(xì)尾巴。一個(gè)小節(jié)讀給大家聽。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、口語訓(xùn)練二、導(dǎo)入新課出示課題：小蝌蚪找媽媽1．讀題2．質(zhì)疑：①小蝌蚪長(zhǎng)什么樣？②它的媽媽是誰？長(zhǎng)什么樣？③小蝌蚪是怎么找到媽媽的？三、探究新知（一）通課文1．自由讀。能通過朗讀感知小蝌蚪的變化。五、布置作業(yè)。塘：左右結(jié)構(gòu)，13畫，第8畫右邊要出頭，第10畫上下都要出頭。小蝌蚪是什么樣的？小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了誰？它們之間會(huì)說些什么？它在找媽媽的過程中身體有什么變化？小蝌蚪最后變成了什么？學(xué)生自由回答，教師予以指導(dǎo)。（1）出示學(xué)習(xí)方法：讀，想，說。小蝌蚪長(zhǎng)得這么可愛，在水里那么快樂活潑，我們讀這一段就應(yīng)該讀出它們可愛、活潑的語氣來。（2）小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣？貼出小蝌蚪的圖片。這幅圖畫的是誰在什么地方干什么？（這幅圖畫的是小蝌蚪在水里快活地游玩。它們找到了：鯉魚、烏龜、青蛙。同學(xué)們還要練習(xí)分角色朗讀課文。問：從課題你知道什么？學(xué)課文你想知道什么？3．師歸納教學(xué)目標(biāo)。1．一只青蛙在茂密的水草中產(chǎn)下了許多卵，卵一天天地長(zhǎng)大，長(zhǎng)出來大腦袋、黑身子、長(zhǎng)尾巴。（二）知道青蛙是捕捉害蟲的能手，要保護(hù)青蛙。（三）能分角色有感情地朗讀課文。你們知道這是什么嗎？（小蝌蚪）對(duì)：小蝌蚪的`媽媽是誰？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇課文《小蝌蚪找媽媽》。這節(jié)課我們就一起和小蝌蚪找它們的媽媽去。（二）講授新課。過渡：課文共有幾個(gè)自然段？（5段）請(qǐng)你們用最快的速度在自然段前標(biāo)出序號(hào)。）哪個(gè)自然段是寫這幅圖的？（課文第一自然段。板書：大、黑、長(zhǎng)長(zhǎng)它們?cè)谒镌趺从窝剑靠旎?、高興。試讀、指名讀、齊讀。《小蝌蚪找媽媽》第一課時(shí)教案2教學(xué)準(zhǔn)備課文中各種動(dòng)物的頭像和小蝌蚪變化過程中的不同特征圖及字條課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題，解題同學(xué)們，你們見過小蝌蚪嗎？它長(zhǎng)得什么樣？(投影出示，認(rèn)識(shí)小蝌蚪)小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)大的39。三、借助拼音，初讀課文，大致了解課文內(nèi)容四、學(xué)習(xí)生字詞，標(biāo)出自然段，并畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音。迎：半包圍結(jié)構(gòu)，與“柳”字相比較，里面的“卬”要看清，不要多寫一“撇”。，并能把故事講給父母聽。3．增強(qiáng)對(duì)科學(xué)通話的學(xué)習(xí)興趣。（碰到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教同學(xué)或生字表二中的拼音老師）2．讀給同桌聽，互相正音。（二）習(xí)生字見PPT會(huì)認(rèn)字塘、腦、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、寬、龜、頂、披、鼓會(huì)寫字兩、哪、皮、跳、就、肚、孩、（三）習(xí)課文第一節(jié)1．小蝌蚪長(zhǎng)什么樣的呢？出示第一節(jié)課文，自由讀、指名讀讀。吃飽了，呱呱呱；捉害蟲，頂呱呱。師：小蝌蚪從一出生就沒見過自己的媽媽，媽媽長(zhǎng)的什么樣子？不知道。）師：故事聽完了，誰來告訴我們，你在故事里看到了哪幾種小動(dòng)物？生：我看到了鯉魚阿姨和青蛙媽媽。同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎？生：喜歡。生：還可以查字典。開始吧！生自讀課文。（課件呈現(xiàn)帶拼音的生詞）請(qǐng)看大屏幕，自己試著認(rèn)一認(rèn)。師：了不起！再難一點(diǎn)還會(huì)認(rèn)嗎？（課件呈現(xiàn)不帶拼音的單個(gè)生字）學(xué)生分組認(rèn)讀。教師隨機(jī)指導(dǎo)。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工合作，動(dòng)手玩拼字游戲。生全體再次認(rèn)讀生字。你們能幫它把這幾張照片，按順序擺到黑板上的鏡框里嗎？生交流討論。你看，小蝌蚪在向你點(diǎn)頭微笑了。（生開心的笑）說說吧，你喜歡哪一種小動(dòng)物，？生：我喜歡青蛙媽媽，我要讀好青蛙媽媽的話。先自己練習(xí)一會(huì)兒。咱們馬上開始吧。師：你真是青蛙媽媽的知心朋友，青蛙媽媽一定會(huì)喜歡你的。還有哪位同學(xué)也想表演小青蛙的？（學(xué)生情緒高漲，舉手踴躍）一起來試試吧！生全體邊讀書邊表演小青蛙的動(dòng)作。師：說得非常好。還有誰想讀書？生：我最喜歡小蝌蚪，我來讀寫小蝌蚪的這一段。還有哪
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