【正文】 象，產(chǎn)生好奇：。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實(shí)驗(yàn)。三、指導(dǎo)書寫生字。(2)指名試讀課文，并理解詞語掌握情況。二、初讀指導(dǎo)1．自由讀課文，要求：(1)畫出生字，讀準(zhǔn)字詞，讀順課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字新詞，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。第二篇：第四單元教案1夜晚的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。（2）講講它過去的樣子。第三課時(shí)（41）一、綜合實(shí)踐選擇大家都想了解的地點(diǎn)，是每個(gè)同學(xué)都有話可說。二、自讀課外短文學(xué)生自學(xué)，自悟，自答。先自讀，再交流體會(huì)，然后練習(xí)朗讀。補(bǔ)充 天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。學(xué)生出疊詞，其他學(xué)生搶答，把詞語補(bǔ)充完整。（3）獨(dú)立完成練習(xí)。讀piao時(shí)指漂亮。需要注意的是： 先比較形近字的字音，字形的區(qū)別，再組詞語，在運(yùn)用中區(qū)別。小鎮(zhèn)的早晨是（）的，又是（）的，更是（）的。摘抄一、二自然段中，你喜歡的句子。你最喜歡哪句話，這句話主要寫什么。思考（1）、這段話是圍繞哪句話來寫的？用—?jiǎng)澇觯?）、寫了哪些景物，用○圈出。齊讀 ,練背讀。你喜歡小鎮(zhèn)早晨的什么特點(diǎn)，請(qǐng)你讀一讀吧！過渡語：同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，現(xiàn)在，讓我們坐上小船出發(fā)，來到江南的蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，去感受一下，小鎮(zhèn)的早晨是怎么醒來的？第2課時(shí)（37）教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)作者的贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新的文章。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的美景以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化，體會(huì)作者的贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。我們要端正學(xué)習(xí)目的。他是我們最（）的人。五、指導(dǎo)寫字、抄寫詞語。（2）用自己的話說一說葡萄干的制作和特點(diǎn)，概括板書：葡萄干有名。（5）練習(xí)背誦第二段。（3）在全班夸一夸，讀出有關(guān)語句，說一說自己的理解。2細(xì)讀理解第二段。（1）自讀自悟：葡萄溝為什么是個(gè)好地方。3檢查認(rèn)識(shí)生字詞情況。二、初讀課文，讀正確，初步感知內(nèi)容。同學(xué)們，老師知道你們都愛吃甜甜的葡萄?？山Y(jié)合插圖②引導(dǎo)學(xué)生邊觀察，邊體會(huì)。出示第二幅插圖?！巴痢弊窒旅鏅M寫作提。三個(gè)多音字：好客（hao），水分（fen），釘（ding）著。“棚”是后鼻音。學(xué)習(xí)課文中由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文。單元時(shí)間：9課時(shí) 《葡萄溝》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的美景以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化，體會(huì)作者的贊美之情。學(xué)習(xí)本單元可讓學(xué)生了解我國塞北江南不同的地域風(fēng)貌，使他們更加熱愛祖國的山山水水，熱愛自己的家鄉(xiāng)。單元目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文中由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。學(xué)習(xí)課文中由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語。理解“葡萄溝真是個(gè)好地方”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。正確、流利，有感情地朗讀課文。“產(chǎn)、制”是翹舌音。2寫字教學(xué)。夠：左右兩部分占格基本相等，右邊是“多”字。指導(dǎo)學(xué)生觀察想象，理解“茂密、展開、綠色的涼棚”的意思。下列詞語應(yīng)該讀一讀，寫一寫： 出產(chǎn) 山坡 茂密 吃個(gè)夠 制成 顏色 搭起 涼棚 葡萄溝第二課時(shí)(34)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利，有感情地朗讀課文。我國許多地方都出產(chǎn)這種水果，但是產(chǎn)量最多、味道最甜的，就是我國的新疆維吾爾族自治區(qū)出產(chǎn)的葡萄。1聽課文朗讀錄音。4檢查讀課文情況，指導(dǎo)讀正確、流利。畫出有關(guān)語句。（1）自讀自悟：葡萄溝為什么是個(gè)好地方？畫出有關(guān)語句。再把有關(guān)的語句讀好。自練——同桌互練——看圖齊背。（3）讀好本段最后一句。板書設(shè)計(jì)：葡萄溝 盛產(chǎn)水果 葡萄：多 美 甜第三課時(shí) 練習(xí)（35）一、課內(nèi)練習(xí)從下面的句子中找出描寫顏色的詞語，寫下來。工廠又()了一批新工人。除夕的晚上，月光照亮了整個(gè)大地。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。讀課題《小鎮(zhèn)的早晨》 看了課題，你想知道些什么？教師小結(jié)：這篇文章寫了小鎮(zhèn)早晨的哪些景色和特點(diǎn)呢？二、自學(xué)課文同學(xué)們用自己喜歡的方式讀書。，指導(dǎo)學(xué)生背誦自己喜歡的段落。(2)出示填空。檢查自學(xué)情況。你學(xué)懂了什么？三、小結(jié)。課堂作業(yè)本2。小鎮(zhèn)的早晨真（）！二、課外練習(xí)填詞小能手。2 組詞語時(shí)，鼓勵(lì)一詞多組。坐 座位 坐機(jī) 寶座 底 鍋底 月亮 海底 低 低頭 降低 低燒 二、抄寫詞語，說說那些字音容易讀錯(cuò)； ； ； 。填完后想一想，填上的詞語和前面的詞語搭配是否合適。四、讀對(duì)韻歌注釋 ：大漠 指沙漠。秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫，雨中山果落，燈下草蟲鳴。在朗讀的基礎(chǔ)上可練習(xí)背誦。采訪結(jié)束后，歸納問題。在口述時(shí)要寓抒情于見聞與聯(lián)想之中。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的新詞。感受科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研究、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。教學(xué)過程一、激趣揭題同學(xué)們知道嗎，超聲波在現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域發(fā)揮著極大的作用。(2)借助字典并聯(lián)系下文自學(xué)生字詞。3．通讀課文，回答揭題時(shí)提出的前兩個(gè)問題。四、作業(yè)。潛心研究、不斷利用科技造福人類的科學(xué)精神。指名按段朗讀課文。(2)交流。(2)一系列實(shí)驗(yàn)，怎樣寫既清晰又簡潔，而不使人覺得重刻呢?寫的時(shí)候要有重點(diǎn)。(6)指導(dǎo)朗讀。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)理解課文，練習(xí)復(fù)述課文。潛心研究、不斷利用科技造福人類的科學(xué)精神。1．自由讀第三段，概括回答。(2)把自己對(duì)“超聲波”的認(rèn)識(shí)用一句話表達(dá)出來。板書：看到——好奇——夜晚的實(shí)驗(yàn) 憑什么蒙眼堵鼻聽覺 涂身 堵耳教學(xué)反思：1海洋——21世紀(jì)的希望教學(xué)要求1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語，會(huì)用“由于”造句。4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字、新詞。2．查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思低廉威脅大顯神威望洋興嘆慷慨敬畏喜怒無常無窮無盡3．自讀課文，想想每個(gè)自然段的意思。低廉：(價(jià)錢)便宜。望洋興嘆：本指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。第三段(第9自然段)：寫開發(fā)海洋，首先得保護(hù)海洋。”說說自己的理解。4．指導(dǎo)朗讀第一段。教學(xué)重點(diǎn)： 理解為什么說海洋是21世紀(jì)的希望。(3)課文是怎樣具體開發(fā)、利用海洋的呢?對(duì)照課文，根據(jù)板書，四人小組逐個(gè)自然段討論。②“由于??人類正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世名的餐桌上??來自海洋”。④“用海水淡化??緩解??水荒。自由說、指名說。海洋與人類有密切關(guān)系，我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，將來更好地開發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀(jì)的希望。能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)驗(yàn)的材料 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：讀通課文，初步理解課文內(nèi)容。老師請(qǐng)一組同學(xué)到前面來，你們要一起站在這條“小船”上，誰也不要落水。出示自學(xué)要求：(1)默讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。（2）讀完了課文，誰能告訴老師，你能解決幾個(gè)問題。和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。情不自禁：抑制不了自己的情感。第一段(第1～3自然段)：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)要求：結(jié)合課文容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思，懂得課文所舉兩個(gè)事例的不同側(cè)重點(diǎn)，領(lǐng)悟這兩個(gè)事例在文章中的作用。２、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)與感受，獲得“只有會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功”。１、配樂曲《致愛麗絲》讀文。（１）學(xué)生、工人、軍人作為社會(huì)上各行各業(yè)的人，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說一說離不開合作的原因。（３）師：如想取得成功，就必須學(xué)會(huì)合作，同學(xué)們好好讀一讀這一段，記住這個(gè)人生道理。過渡：我們認(rèn)識(shí)了合作的必要性，知道了在人與人之間離不開合作，那么怎樣才能使合作的效果更好，也就是怎樣才能卓有成效的合作呢？課文通過兩個(gè)具體的事例向我們闡明，同學(xué)們自由朗讀，找出問題的答案。（１）指名說說第一個(gè)事例的內(nèi)容。那么他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完美呢？讀讀課文找一找。３、學(xué)習(xí)第二事例（１）談?wù)勥@個(gè)實(shí)驗(yàn)Ａ、小組交流，探討實(shí)驗(yàn)的目的與其中所面臨的困難。Ｃ、分析什么是“合作精神”。（４）有感情朗讀這一事例，讀出“中國小學(xué)生可貴的合作精神”。（三）師總結(jié)現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。３、展示自我。教學(xué)過程：一、談話引入： 揭題：記一次實(shí)驗(yàn)二、指導(dǎo)習(xí)作：１、課前做好寫作的準(zhǔn)備：布置學(xué)生注意面容科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)，并記錄下實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過和結(jié)果，或自己動(dòng)手做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，做好記錄。Ｃ、交流作文初稿，師生評(píng)點(diǎn)。第三篇：第四單元教案動(dòng)手做做看教材簡說：這是一個(gè)非常有趣的故事，科學(xué)家朗志萬在培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神和實(shí)踐能力上，可謂煞費(fèi)苦心。朗志萬和伊琳娜的媽媽都非常重視培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神、科學(xué)思維方法和實(shí)踐能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、要勇于實(shí)踐的意識(shí)。課前準(zhǔn)備：課件、生字卡、科學(xué)家說過的一些名言。答案就在課文中。要求：邊讀邊畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。沒有讀通的句子再讀幾遍，然后聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎樣讀的。（4）聯(lián)系學(xué)生生活識(shí)字：考試的“考”。用多種形式檢查認(rèn)讀生字詞的情況如：搶摘“豐收果”“奪紅旗”“猜字謎”等。（1）、讀出寫伊琳娜生氣和微笑的有關(guān)段落，然后說說對(duì)上面兩個(gè)問題的理解。（4）、在交流“伊琳娜為什么又笑了”的問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生練讀科學(xué)家說的話。（2）、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。→→→d、我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和思維方式。指名分別讀出要求會(huì)寫的字音。三、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字讓學(xué)生指出自己感覺哪個(gè)字比較難寫然后教師重點(diǎn)指導(dǎo)。伊琳娜笑了→→不是哄騙→→明白一個(gè)道理。以后要多聽課，多學(xué)習(xí)，從而提高自身的整體素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。再出示帶齒孔的郵票問：兩張有什么區(qū)別？一張有齒孔，另一張沒有。標(biāo)出自然段。結(jié)合語句認(rèn)識(shí)生字：倫敦、研究。運(yùn)用多種方式鞏固識(shí)字。一個(gè)同學(xué)指生字，另一個(gè)同學(xué)快速讀出來，再說出課文中的詞語或用字組詞。刀、仍、便，是新認(rèn)的字?！坝ⅰ弊值谄吖P撇上邊要出頭。二、朗讀感悟課文。）B、想一想：這一段告訴我們什么？（抓住“正式”讓學(xué)生明白郵票最先是在英國發(fā)行?！睘橥黄瓶?。(讓學(xué)生用鉛筆尖，刺一刺白紙，然后撕一撕，體驗(yàn)有了齒孔之后所帶來的方便。三、明理導(dǎo)行郵票的齒孔還給我們現(xiàn)在的生活帶來了啟發(fā)，你能說說我們身邊類似的例子嗎？如：衛(wèi)生紙之間的空隙，一些食品的包裝袋，藥品的包裝袋等等。只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動(dòng)腦筋思考研究，每個(gè)人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。覺得課文中哪些詞語用得好，找出來和小朋友交流一下，再記到小本子上，或者用這個(gè)詞依照書上的句子說一句話。響應(yīng)學(xué)生伙伴的提議，去收集一些郵票作業(yè)布置：找一找、講一講受生活小事的啟發(fā)，從而有所發(fā)明創(chuàng)造的故事，比如《瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)》、《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力》?！比齻€(gè)好朋友互相啟發(fā)，互相激勵(lì)，結(jié)果他們用不同的辦法畫出了風(fēng)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。難點(diǎn)：朗讀感悟。（板書：風(fēng)）你知道哪些風(fēng)？學(xué)生暢所欲言。號(hào)召學(xué)生和他們?nèi)齻€(gè)做朋友，與他們?nèi)齻€(gè)打招呼，作簡要的自我介紹。想知道這三位小朋友是怎樣畫風(fēng)的嗎？三、初讀課文，整體感知。用自己喜歡的顏色在文中把詞語涂好。全班交流。”⑷她畫了個(gè)拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)。有感情地朗讀課文?！盀酢弊种虚g沒有點(diǎn)，加迠就成了“鳥”字?！帮@”字上小下大、上短下長。生練寫生字。全班展示作品。寫字教學(xué)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在教學(xué)實(shí)踐中，我遵循以下理念。例如：在教學(xué)48自然段時(shí)，設(shè)計(jì)問題“三個(gè)小朋友是怎樣畫風(fēng)的呢？”學(xué)生帶著問題多樣式的讀，爭當(dāng)文中小朋友。在多次閱讀中。提高閱讀的積極性，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)空間。想風(fēng)、說風(fēng)、畫風(fēng)、寫風(fēng)，通過句式張潔問：“你想怎樣畫風(fēng)？”我說：“。首先教學(xué)內(nèi)容局限知識(shí)面窄。以上就是這節(jié)課給我的點(diǎn)滴啟示，教學(xué)是需要老師用心一點(diǎn)一滴的去學(xué)習(xí)積累的，教師要善于聯(lián)系生活。16充氣雨衣教材分析：這是一篇科普性較強(qiáng)的略讀課文，主要講小林細(xì)心觀察生活，勤于動(dòng)腦動(dòng)手發(fā)明充氣雨衣的事，情節(jié)清晰。同時(shí)還要充分利用默讀速度快的優(yōu)勢(shì)讀書，引導(dǎo)學(xué)生在默讀中識(shí)字，在默讀中感悟。過程與方法：學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。難點(diǎn)：想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。不過，美中的足的是，雨水總是會(huì)順著雨衣的下擺流到褲腿上。合作識(shí)字、游戲識(shí)字。同桌倆人合作，一人指字，另一個(gè)人悄悄讀給對(duì)方聽。第四個(gè)同學(xué)再用這個(gè)字組一兩個(gè)詞語。（4）在兒童用品展覽會(huì)上，二、質(zhì)疑解難，探究學(xué)習(xí)默讀課文，畫出不明白的地方。思考、討論。漂亮、實(shí)用的充氣雨衣穿在身上，可真神氣！讓我們一起來夸夸小林吧！四、想象創(chuàng)新，激勵(lì)延伸你們一定也想成為小小發(fā)明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改進(jìn)的地方？（思考、討論、交流）同學(xué)們，只要你們善于觀察，勤于思考，親自動(dòng)手實(shí)踐，一定會(huì)成為了不起的發(fā)明家。學(xué)習(xí)這篇課文，就是讓學(xué)生感受，生活中遇到困難可以自己解決。但愿他能按照這一想法來試一試。一、我的發(fā)現(xiàn)：這一項(xiàng)訓(xùn)練旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語的特點(diǎn)，進(jìn)一步體驗(yàn)祖國語言的豐富和發(fā)現(xiàn)的樂趣，積累詞語。二、日積月累：這一部分包括“讀讀認(rèn)認(rèn)”、“我會(huì)填”和“我會(huì)讀”三項(xiàng)內(nèi)容。三、口語交際：這次訓(xùn)練是以“我們的小制作”為主題開展口語交際，是對(duì)本組專題的擴(kuò)展和延伸。還可以結(jié)合口語交際活動(dòng)辦個(gè)“小制作展覽”，給學(xué)生創(chuàng)造相互交流和學(xué)