英英學(xué)古詩(shī)(第一課時(shí))-wenkub
2024-10-25 02 本頁(yè)面
【正文】 來(lái)一場(chǎng)背古詩(shī)比賽好不好？誰(shuí)能把學(xué)過(guò)的古詩(shī)背給大家聽聽？規(guī)范說(shuō)話模式：我能背《......》！今天，老師帶來(lái)了一位新同學(xué)，她叫——“英英”。指導(dǎo)書寫。第一篇：英英學(xué)古詩(shī)(第一課時(shí))《3．英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：。（出示卡片，指名讀準(zhǔn)后鼻音）我們一起來(lái)寫寫（書空）她的名字。前面練習(xí)一中我們已經(jīng)了解了對(duì)話的形式和朗讀的方法。2.（1）集中識(shí)記二類字現(xiàn)在我們開火車比試比試誰(shuí)認(rèn)識(shí)了綠線條里的生字朋友，看看哪列火車已經(jīng)準(zhǔn)備好了。有一個(gè)字還包含著我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新偏旁，是什么字呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住這個(gè)字的？師：讓我們齊讀這首詩(shī)。）師：書上說(shuō)照在床前的是——生：明亮的月光。師：選兩位同學(xué)分別扮演英英和奶奶完成最后一次對(duì)話。師：在不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這么多的生字（教師指板書），大家練習(xí)讀一讀，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的既快又對(duì)？（生自由練習(xí)）讓我們一起叫出這些生字寶寶的名字吧（學(xué)生齊讀）四、字回課文，強(qiáng)化朗讀現(xiàn)在這些生字寶寶出來(lái)玩得有些累了，想回課文里休息休息，相信把他們放回課文你會(huì)把課文讀得更好。第二篇：3英英學(xué)古詩(shī)第一課時(shí)灌云實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案第一課時(shí) 上課時(shí)間：2012年9月28日總課時(shí)數(shù)：18 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》?！办o夜”就是“靜靜的夜晚”，“思”就是“想念”的意思，合起來(lái)就是在“靜靜的夜晚有著深深地思念。（2）從圖上看，他正在做什么？（他在望著窗外天空的明月）（他好像是在想著什么）（也許他正在想著做詩(shī)呢）對(duì)，你們說(shuō)的畫面意思正和詩(shī)題的意思相同。第一句 ① 指名讀。詩(shī)人想到故鄉(xiāng)的人和事，想得很多很多。朗讀指導(dǎo)。二、朗讀課文，練習(xí)背誦《靜夜思》聽錄音欣賞。同座二人交替背、聽各一次。靜：左邊是青字旁，跟讀兩遍。意：上中下緊湊，“立”最后一筆橫要寫長(zhǎng)，中間扁日橫落在豎中線上。古（）自（）代（）灌云實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案故（）首（）袋（）板書設(shè)計(jì):英英學(xué)古詩(shī)靜夜思 床前明月光，疑是地上霜。認(rèn)識(shí)對(duì)話的書面表達(dá)形式。教具準(zhǔn)備：生字卡、多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。（領(lǐng)讀課題兩遍）教師范寫，學(xué)生書空。自學(xué)課文。畫出帶有生字的詞語(yǔ)，并讀一讀。（5）分段指名讀、齊讀。要求：說(shuō)說(shuō)課文里英英和奶奶對(duì)話，英英說(shuō)了幾次？奶奶說(shuō)了幾次？五、指導(dǎo)讀好古詩(shī)。過(guò)渡：下一節(jié)課我們一同來(lái)學(xué)習(xí)《靜夜思》。二、板書課題3英英學(xué)古詩(shī)三、初讀課文看圖出示投影片學(xué)生說(shuō)圖意小結(jié)畫面上是英英和奶奶正在說(shuō)話。（4）理解下列詞語(yǔ)故鄉(xiāng)明亮意思不由得家鄉(xiāng)唐代檢查自學(xué)效果（1）出示字詞教一首故鄉(xiāng)靜意思（2）指名讀準(zhǔn)每個(gè)帶點(diǎn)的字音。我們平時(shí)和人對(duì)話也要注意互相對(duì)應(yīng)，把話說(shuō)清楚。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。板書課題，解釋詩(shī)題。（1）圖上出現(xiàn)的是什么人？你從哪里看出來(lái)的？（2）從圖上看，他正在做什么？學(xué)詩(shī)句。（3）為什么英英知道這是秋天的夜晚呢？理解“霜”、“疑是”。朗讀指導(dǎo)。二、朗讀課文，練習(xí)背誦。2能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。三、指導(dǎo)背誦《靜夜思》。四、寫字指導(dǎo)。波（）代（）披（）袋（）背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩，幸福愉快的生活。讀一讀，請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀。在課本上描紅。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文生字詞的書寫教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)農(nóng)村廣闊天地的思想感情 教學(xué)準(zhǔn)備：投影片 教學(xué)過(guò)程：一、初讀課文，讀出停頓的要求來(lái)。讀第四小節(jié)，強(qiáng)調(diào)“陽(yáng)光、曠野”感受農(nóng)村天地的廣闊和前景光明。二、評(píng)議小結(jié)三、同桌練習(xí)，讀出鄉(xiāng)下孩子愉快的幸福感、滿足感來(lái)。第三課時(shí)一、教學(xué)第五題審題指導(dǎo)，練習(xí)（1）指名認(rèn)讀（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)書寫的注意點(diǎn)（3）指導(dǎo)，范寫（4）學(xué)生練習(xí)，教師巡視反饋（1）出示學(xué)生寫得好的字，表?yè)P(yáng)寫字姿勢(shì)好的學(xué)生（2）指出存在的不足二、教學(xué)第六題審題指導(dǎo)（1）出示謎面，要求學(xué)生邊讀邊看圖，邊猜（2）揭示謎底（3）教師范讀（4）學(xué)生自由練讀練習(xí)（1）同桌互練（2）指名讀（3）反復(fù)讀練反饋（1）指名試背（2）集體背（3）指名背第四課時(shí)教學(xué)第七題一、審題解釋說(shuō)話的話題：可愛(ài)的??學(xué)生借助拼音自讀圖下的要求。（1）借助拼音輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)不理解的詞語(yǔ)（2）練習(xí)上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：喜滋滋鄰居送給田野歡樂(lè) ，理清脈絡(luò) 練習(xí)看下面四個(gè)小節(jié)的意思，對(duì)照課文，在括號(hào)里填上序號(hào)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)朗讀，背誦，寫字。，讀了課文，大家有什么問(wèn)題想問(wèn)？（這株紫丁香是誰(shuí)種的？為什么種？）二、自讀課文，整體感知：要想知道這些問(wèn)題的答案，快點(diǎn)拿起書來(lái)讀讀吧。這兒還有幾個(gè)兒化音的詞，我們要把它讀好了。我們一起來(lái)試試。學(xué)會(huì)三個(gè)生字“英、思”，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了第三課《英英學(xué)古詩(shī)》。多媒體出示詩(shī)題 解釋詩(shī)題：“靜夜”就是“靜靜的夜晚”，“思”就是“思念”的意思，靜夜思的意思就是說(shuō)在寧?kù)o的夜晚有著深深的思念。（3）外面的月亮是什么樣的？（又圓又大）什么時(shí)候天上的月亮這么圓、這么亮、這么大？（中秋）（4）中秋節(jié)的月亮圓又亮，馬上中秋節(jié)要到了，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們中秋節(jié)的晚上是怎樣度過(guò)的？（5）假如這時(shí)，
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