硝酸(第一課時)-wenkub
2025-04-24 21 本頁面
【正文】 入銅片B．濃硝酸中投入鐵片、濃硝酸中投入銅片C．濃硝酸跟投入鐵片并加熱[學生觀察并分析]鐵、銅跟稀硝酸都能在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生氣體（引導學生分析研究實驗中產(chǎn)生的氣體是不是氫氣？）。（以此為落點讓學生邊觀察邊作簡單的推理分析，提高學生的觀察能力和根據(jù)實驗現(xiàn)象推出結(jié)論的推理能力）[板書]1．硝酸的物理性質(zhì)（1）無色（觀察硝酸溶液的顏色得出）；（2）有刺激性氣味（打開瓶塞可嗅到）；（3）易溶于水（觀察瓶中標簽濃硝酸的濃度為65%可得出）；濃度大于98%的硝酸會在空氣產(chǎn)生大量的白霧，故稱為發(fā)煙硝酸。3．情感和價值觀目標（1）通過硝酸跟硫酸、鹽酸等的對比和分析，對學生進行辯證唯物主義教育。硝酸（第一課時）1．知識目標（1）掌握硝酸的物理性質(zhì)（易溶于水、揮發(fā)性）。（2）通過硝酸的用途讓學生對化學為提高人類生活作出貢獻有一個感性的認識。……[教師引導]我們可以斷定硝酸具有酸的通性，請同學們根據(jù)酸的通性來分析解決下列問題，并把結(jié)果填信表格中：
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