【總結】四年級教案《蔬果的聯(lián)想》案例高黎小學王利文一、教學理念。美術《課標》建議:“教師應重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流?!币虼耍佬g教師在教學課程中應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),采取多種方法,使學生思維的流暢性、靈活性和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)
2025-11-26 00:59
【總結】第9課新年吉祥教學目標:、色彩、構圖的藝術特點。。。教學重點:感受傳統(tǒng)年畫的造型、色彩、構圖等特點。教學難點:通過欣賞,能利用已有的知識進行繪畫欣賞活動。教具準備:了解什么是年畫、資料、并搜索年畫以及與年畫相關的藝術飾品、各種作畫工具。教學課時:2課時教學過程
2025-11-10 22:09
【總結】教案課題:《剪紙故事》課型:造型·表現(xiàn)課時安排:兩節(jié)、第二課時授課對象:四年級學生教學目標:1、讓學生在本課學會單色剪紙中對稱人物剪紙的方法。2、為學生創(chuàng)立傳統(tǒng)民間藝術的氛圍,讓學生在學習剪紙的過程中,了解中國傳統(tǒng)剪紙,學會欣賞、珍惜、尊重、并有意識的保護我國的傳統(tǒng)
2025-11-26 04:30
【總結】四年級美術--《花手帕》說課稿《花手帕》說課稿說課者:王鈺涓祥坂小學老師們:早上好!我說課的內(nèi)容是湘版美術教材第七冊第2課《花手帕》。我今天的說課將采用“五說”的說課模式。即一說教材、二說教法、三說學法、四說教學過程、五說課后反思。理論根據(jù)將貫穿在以上流程中。一、說教材我國民間傳統(tǒng)的手工藝百花齊放,其中歷史悠久
【總結】義務教育課程標準實驗教科書《美術》(湖南美術出版社)四年級上冊第5課蔬果的聯(lián)想長沙市芙蓉區(qū)育才學校?皮浩一、教材分析生活中蔬菜、瓜果隨處可見,它們還是天然的雕刻、塑造材料。本課即選用這種取材方便、易于加工的材料進行活潑、有趣的立體造型活動。蔬果自然天成的形狀、色彩、紋理和質(zhì)感多姿多彩、各具特色,它們特有的美感吸引著學生,豐
2025-11-27 00:31
【總結】杜家莊小學四步教學學案課題第五課蔬果的聯(lián)想教學目標1、知識性的目標:通過學習用蔬果雕刻小動物,引導學生善于動腦觀察、聯(lián)想、動手制作,使學生初步學習用蔬果造型的設計知識及制作的方法。2、情感性目標:對學生進行美的情趣教育,激發(fā)學生熱愛的情感,養(yǎng)成善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的美的形象。3、能力性目標:培
2025-11-10 22:08
【總結】湘版美術四年級上冊《花手帕》教學案例與反思河曲實驗小學趙彩霞教學目標:知識與技能:了解染纈工藝的特點和歷史,以及圖案的基本知識。過程與方法:掌握染纈的基本方法和要領,在實際操作中感受色彩的變化與韻味。情感、態(tài)度及價值觀:培養(yǎng)學生耐心、細致的學習態(tài)度和對民間傳統(tǒng)藝術的熱愛。教學重點:掌握染纈的基本方
2025-11-11 02:03
【總結】第四課《時間告訴我》教學目標:1、了解有關鐘的歷史和文化,嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設計和制作時鐘、手表。2、聯(lián)系生活實際,回憶想像相同時刻不同的人物或一天中不同的時刻相同的人物所做的事情,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。3、體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。教學重點:了解有關鐘的歷史和文化,嘗試運用不同的表
【總結】第5課蔬果的聯(lián)想教學程序一、情境演繹,激發(fā)興趣1.教師演示課件:“池塘里的小青蛙”。2.學生欣賞、感受由蔬果引發(fā)聯(lián)想而帶來的奇妙世界。二、深入感知,巧妙聯(lián)想1.提出思考:你認為南瓜變青蛙妙不妙?為什么?2.學生自由討論,教師傾聽、參與討論。3.交流討論結果,教師板書:聯(lián)想形
2025-11-26 15:33
【總結】教室一角教學目標:、隊角布置設計與制作、課程圖標設計與組合應用的方法,了解班隊活動角的設計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。,培養(yǎng)學生美術設計與組合應用的能力。3.增強學生集體合作意識和參與班級活動的自信心,養(yǎng)成有序地進行設計與制作的工作態(tài)度。教學重點:增強學生集體合作意識和參與班級活動的自信心。教學難點:訓練發(fā)散
【總結】5、蔬果的聯(lián)想尊敬的各位評委老師大家上午好!我是____號考生,我今天說課的內(nèi)容是湘教版小學美術教科書第七冊中第五篇課文《蔬果的聯(lián)想》。下面我將著重從教材分析、學情分析、教法、學法、教學過程、板書設計這六個方面對這節(jié)課的教學設計進行說明。一、教材分析《蔬果的聯(lián)想》一課是選自湘教版小學美術教科書第七冊,屬于“造型.表現(xiàn)”學習領域。它利用生
2025-11-10 20:11
【總結】一、關于教材湘教版小學美術教材第七冊第4課《時間告訴我》一課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域,即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)學生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。學生造型表現(xiàn)力的培養(yǎng),繪畫技能的提高,對今后的學習奠定基礎。時間對我們是平常的概念,但它對于兒童來說卻是一個非常抽象的,課題將時間擬人化,向我們述說著時間的重要性,給人以親切的
【總結】標志課業(yè)類別:設計·應用教材分析:《標志》是小學美術教學階段“設計·應用”學習領域的課程,是為學生學習和了解標志設計而設置的。標志的設計既要信息傳達準確,又要做到形象美觀、簡練,而組合形式更要單純,標志的設計整體形象又必須個性鮮明,設計要求是比較高的。學習時要引導學生善于觀察周圍的事物。了解標志的含義、
2025-11-26 03:49
【總結】教室一角教案課目第1課教室一角/隊角布置4年級上冊活動二執(zhí)教賀佳妮教學程序教學活動媒體運用第一課時談話導入隊角是我們少先隊的活動陣地,用文字、圖畫、實物、照片、圖書及相應的制作等來宣傳一個中心內(nèi)容,供我們經(jīng)常參觀和利用。今天我們一起來策劃一個有創(chuàng)新意味的隊角布置方案。那如何設計布
【總結】1、教室一角尊敬的各位評委老師大家上午好!我今天說課的內(nèi)容是湘教版小學美術教科書第七冊中第一課《教室一角》中第三課時“課程圖標設計”。下面我將著重從教材分析、教學思路、教學過程、板書設計這四個方面對這個課時的教學設計進行詳細說明。一、教材分析:教室一角是教師與學生共同擁有的學習活動空間,也是分享學生學習成果的快樂園地,需要時常布置與美