湘教版美術(shù)四上教室一角教案-wenkub
2022-11-30 22:09:22 本頁面
【正文】 ，猜猜是什么呢 ? 怎樣把普通的課程表美化成 充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表呢 ? 2．我們來看看這張表有什么特點 ?(課程用形象的圖形來表示 ) 3．揭示課題 —— 課程圖標(biāo)設(shè)計 出示李白“班級課程表”。 教師示范 課件出示：范圖 分工制作 學(xué)生分工合作進行隊角制作，教師巡回指導(dǎo)。 2．用各種材料進行裝飾。 展示評述 每組派代表來介紹本組的設(shè)計方案，說說分工情況，將準(zhǔn)備用一些 什么材料來制作。 課件出示：各種范圖 課件出示：正誤兩種設(shè)計 課件出示：教材的設(shè)計草圖 教師針對問題進行演示示范 分工設(shè)計 1．根據(jù)座位分布，分出 8 個小組，組內(nèi)自選小組長。 4．這個隊角是用什么材料制作的 ? (吹塑紙、彩紙、圖片等 ) 課件出示：教材上的隊角圖片 課件出示：咨詢箱、工具箱、中隊日志等 探 究 設(shè)計方法 1．我們教室原來的隊角是什么主題 ?你準(zhǔn)備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的隊角 ? (學(xué)生表達創(chuàng)意 ) 2．比較隊角你覺得哪一個更好 ?為什么 ?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。 教室一角 教案 課目 第 1 課教室一角／隊角布置 4 年級上冊 活動二 執(zhí)教 賀佳妮 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運用 第一課時 談話導(dǎo)入 隊角是我們少先隊的活動陣地，用文字、圖畫、實物、照片、圖書及相應(yīng)的制作等來宣傳一個中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常參觀和利用。 3．說一說教材上設(shè)計方案草圖的特點。小組成員合作，每組選定和完善出一個隊角布置方案。其他同學(xué)說說，覺得最有特色、最好看實用的隊角設(shè)計是哪個 ?對設(shè)計有特色的小組給予表揚和鼓勵。吹塑紙，皮紋紙等可用來給圖片或文字襯底框邊。 各種紙材 展示評價 1．分小組布置隊角，展示于教室角落。 課件出示：圖標(biāo)式課程表 知識體認 1．借助學(xué)科活動的工具材料、活動形式、特有符號、象征圖形等進行設(shè)計，以突出各門課程的特點。第三幅外形散亂，不美觀。 怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢 ? 學(xué)生上臺繪出草稿，大家進行評選。 6．看看這個課程表上周二第三節(jié)課是什么課。 3．剪下圖標(biāo)，插入課程表底紙，準(zhǔn)備參加“精彩二選一”。 3．板書課題：花手帕 (一 )紙手帕 實物 方法指導(dǎo) 1．請一名學(xué)生上臺將折疊好的宣紙隨意染上不同的顏色。 ②師生共同分析、小結(jié)染制紙手帕的要點： A．注意畫面色彩的控制，應(yīng)以一種顏色為主，色度要有深淺的變化。提問：你喜歡哪塊紙手帕 ? 為什么 ? 2．學(xué)生開書欣賞書中作品。 2．提問： ①你最喜歡哪一塊 ?說說你的理由 ? ②告訴大家你是怎么做的，怎么想的 ? 實物 嘗試表現(xiàn) 1．欣賞上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，回顧基本制作方法和步驟。 5．板書課題：花手帕 (二 )布手帕 實物 方法指導(dǎo) 1．觀看短片，了解民間扎染的發(fā)展、制作過程、方法，以及民 間扎染作品欣賞，畫面配講： ①扎染是我國傳統(tǒng)的民間印染工藝之一，主要盛產(chǎn)于我國西南少數(shù)民族地區(qū)，其制作方法是把布料用繩線捆扎后，再用染料煮染。 2．教師模擬民間扎染作坊師傅的身份，示范、講解課堂制作扎染錄像 CAI 呈現(xiàn)扎染作坊背景． 視頻展示臺： 花手帕的基本過 程和方法： ①捆扎布料。 2．學(xué)生開書欣賞書中作品。 2．提問： ①你是如何做出扎染手帕的 ?有小竅門嗎 ? ②你最喜歡哪一塊 ?說說你的理由。 CAI 課件呈現(xiàn)紙團、紙繩 的范品及問題。 7．學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。 9．教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。 12．藝術(shù)作品欣賞。 4．小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。 (抽象、具象作 品，半立體、全立體作品 ) 多幅原作欣賞 歸納制作步驟和方法 6．教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。 (4)粘貼組合成形。 [教案 ]楊衣韋老師的教案 課目 第 4 課時間告訴我 4 年級上冊 活動一 執(zhí)教 楊衣韋 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運用 一、觀賞鐘 1．觀看迪士尼影片《 time》片段，欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表．聊一聊鐘表的特征及每種風(fēng)格的鐘表給人的獨特感受。 1．師生討論，考慮鐘表設(shè)計方法及要求，設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)意。如：鐘面太過復(fù)雜看不清指針 、指針太過相似、時間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。 四、創(chuàng)造鐘 2— 3 位同學(xué)為一組，用自己喜歡的材料．制作一只精美別 各種制作用材及用于游戲的習(xí) 致的鐘表。 五、評析鐘 開展“我的紅星送給誰”的評價游戲．并在游戲的過程中相互看看同學(xué)們設(shè)計的鐘表外形，相互提提改進意見，說一說你喜歡的設(shè)計， 在自己最喜愛的鐘表作品上貼上一個紅星。 3．課后通過上網(wǎng)找資料或去圖書館等方式了解更多的有關(guān)時間的知識。其他學(xué)生 _在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動指針。 1．師生互動： 教師撥動大鐘表指針，并報一天中的不同時刻，學(xué)生們在座位上 (可在座位旁 )做動作表演這個時間自己在于什 么。兩幅畫的內(nèi)容太接近。 B．表現(xiàn)在相同時間里不同人物的不同活動。點不同的城市出現(xiàn)不同國家的小朋友在他那個時間里的活動。 2．學(xué)生任選一種作畫形式獨立創(chuàng)作。 四、展示交流 將自己的畫貼在教室四周的展示板上。 2．課后自己制定一個作息時間 表，學(xué)會珍惜時間，合理利用時間。 Flash 動畫 二、深入感 知，巧妙聯(lián)想 1. 提出思考：你認為南瓜變青蛙妙不妙 ?為什么 ? 2．學(xué)生自由討論，教師傾聽、參與討論。 3．要求學(xué)生自學(xué)教材，閱讀說明文字，進一步了解塑造作品的方法：鏤、刻、組合、插接等。 五、教學(xué)評價與延伸 1. 自由欣賞，自由交流。 多媒體展示：石玩作品欣賞。 圖片 投影儀或幻燈機 燈片① ② ③ 二、新授 (一 )請同學(xué)們再看一張圖片，聽老師作簡要介紹。樹干挺拔，枝葉斑駁，濕霧繚繞，小鹿乖張，表現(xiàn)了春天的勃勃生機。 2．點水滲化開來．． 3．覆蓋紙張，輕抹。向?qū)W生介紹幾種方法： a．用剪刀背刮色； h．彈水； c．撒鹽。 (二 )教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生作業(yè) [教案 ]苑偉紅老師的教案 課目 第 7 課窗口 年級 4 年級上冊 執(zhí)教 苑偉紅 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運用 (第一課時 ) 情景激趣 導(dǎo)入課題 1．課件展示窗口，了解窗的作用。 3．討論分析窗的結(jié)構(gòu)。 2．教師點評，學(xué)生進一步完善設(shè)計。想一想，打開這扇窗，窗外會有怎樣的景色。 色。 3．窗外景色不美 與窗戶不 協(xié)調(diào)。 3．進一步添加裝飾。 學(xué)生習(xí)作 總結(jié)評價 獲得成功 1．教師評價學(xué)生在整個學(xué)習(xí)與創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，重點評價自主研究、創(chuàng)新意識與合作精神等方面 。 二、故事交流 1．在你的身 L 或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎 ? 2．先在小組交流，再由組長用 3～ 5 句話寫下來 。 ①隨意剪出外形。 準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼 ?怎樣貼才會又快又平整呢 ?—— 膠涂在底紙上。 教師投影儀下示范刻出 花紋 課件出示：民間剪紙作品，并放大作品進行分析。 2．你喜歡哪個故事，為什么 ? 3．今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲 ?
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