【正文】 師小結(jié)。出示小黑板：（貼有寫字的圖片）想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)？如何寫好它們？字形較短：血 之字形較方：正 畫字形較圓：會(huì) 香名人名言行款練習(xí)?！?〉指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋５谒膫€(gè)字屬于圓形字。教學(xué)用具： 小黑板、卡片 教學(xué)過程：一、出示例字，揭示課題。安排在周四機(jī)動(dòng)時(shí)間內(nèi)。以組為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念，提高學(xué)生的寫字技能和水平。把寫字目標(biāo)落實(shí)于各項(xiàng)作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，教育學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。即運(yùn)筆的方法，重點(diǎn)練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。寫字習(xí)慣做到“八個(gè)字”：頭正、身直、臂開、足平。要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極練字。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進(jìn)行書面交流，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫字比賽。5．教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。3．進(jìn)行筆法訓(xùn)練。書寫姿勢(shì)做到“三個(gè)一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。第一篇：五年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃五（2）班書法教學(xué)計(jì)劃一、基本情況五年級(jí)共有學(xué)生55人，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢(shì)正確，但由于中年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此五年級(jí)寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭(zhēng)本班寫字水平在全校居上游。書寫習(xí)慣做到“八個(gè)字”：頭正、身直、臂開、足平。即運(yùn)筆的方法，重點(diǎn)練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。6．使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。3．關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。6．開展““遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。8．班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中注意規(guī)范、生動(dòng)和形象，體現(xiàn)教學(xué)手段的直觀性。評(píng)價(jià)機(jī)制體現(xiàn)激勵(lì)性。掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。對(duì)書寫提出嚴(yán)格要求，那就是“六個(gè)字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。四、必要措施。以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣影響學(xué)生，盡量用高質(zhì)量的板書設(shè)計(jì)給學(xué)生以感召和潛移默化。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極性，取得家長(zhǎng)支持，舉行家長(zhǎng)問卷，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)等。第一課字形特點(diǎn)（一）教學(xué)目的：掌握長(zhǎng)、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。出示小黑板：身之正會(huì)齊讀，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納： 第一個(gè)字屬于長(zhǎng)形字。今天我們來學(xué)習(xí)“字形特點(diǎn)（一）”。（即：怎樣寫好“身”字）〈4〉指一名學(xué)生上臺(tái)邊說邊寫?！?〉學(xué)生讀一讀，講講這句話的意思。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有字的小黑板?！?〉老師寫：發(fā) 〈3〉生試寫：天年較小字形：〈1〉要點(diǎn)：要寫在格的中心位置，字中的筆畫較短?！?〉范寫：戈飛 〈6〉生試寫。四、老師針對(duì)在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。教學(xué)用具：寫有華羅庚名言的小黑板。二、指導(dǎo)書寫：指導(dǎo)寫“衛(wèi)”字。〈1〉橫較平，豎宜直?！?〉學(xué)生看書P9—10。歪橫較平，上下兩豎對(duì)正。討論：如何寫好名人名言學(xué)生試寫。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。評(píng)論：好在哪里？（整齊平正）出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什 6 么？不太好看的字毛病在哪？指名發(fā)言并歸納板書：分布勻稱一個(gè)字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要?jiǎng)蚍Q。勻—筆畫間隔均勻稱—筆畫左右相稱討論如何寫好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十二個(gè)字。生讀兩則名人名言，明其含義。生繼續(xù)練習(xí)第二則名言。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。問：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）什么想笑呢？（上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)）結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫它們時(shí)應(yīng)注意什么？苗 孟 籃 封 睡 謝看書P17—指名回答并歸納： 〈1〉上下結(jié)構(gòu)的字：上寬下窄：苗（上、下長(zhǎng)短相等）上窄下寬：孟（上部長(zhǎng)度占三分之一）上下相等：籃（上中下長(zhǎng)短相等）〈2〉左右結(jié)構(gòu)的字： 寬窄相等：封（右部稍長(zhǎng)）左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長(zhǎng)）左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二）〈3〉左中右結(jié)構(gòu)的字：如“謝”（左中右寬窄相等，左部較短）三、隨輕音樂，生將以上的字各寫兩個(gè)。、同桌交流。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。閱讀書中“概述”，記號(hào)，交流?！?〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)。行款練習(xí)?！?〉書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。交流感受。了解顏真卿的故事（見書）教學(xué)反思：第七課字形特點(diǎn)教學(xué)要求：通過觀察、領(lǐng)悟，練習(xí)領(lǐng)會(huì)毛筆字字形特點(diǎn)（一），主要是字形由兩、三個(gè)部分組成時(shí)的結(jié)構(gòu)規(guī)。生：前三項(xiàng)同上，另備抹布。揭示課題?！?〉根據(jù)教師放大的例字說說要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，培養(yǎng)臨帖能力?！?〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)字。從有代表性問題的書法作品中進(jìn)行評(píng)講。熟悉毛筆字基本筆畫的運(yùn)用筆，使書寫更美觀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律？揭示課題：字形特點(diǎn)（二）二、指導(dǎo)書寫閱讀“概述”?！?〉教師范寫，邊寫邊講：“妙”字左右兩部相向，左部橫向右上斜，右部撇向左下長(zhǎng)伸。三、作品展評(píng)欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。此類字的臨帖，進(jìn)一步熟悉毛筆筆法，使書寫更美觀。二、指導(dǎo)書寫閱讀了解“概述”內(nèi)容，記號(hào)。〈3〉教師范寫，邊寫邊講：“京”字，上橫要長(zhǎng)，上、中、下三部分對(duì)正，下部左點(diǎn)與右點(diǎn)呼應(yīng)。四人小組點(diǎn)評(píng)、欣賞。培養(yǎng)書法鑒賞能力，臨帖能力及對(duì)書法的熱愛。交流要求?！?〉教師范寫，學(xué)生觀察。〈6〉繼續(xù)練寫一個(gè)，能改進(jìn)最好。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了在毛筆書寫中同一種筆畫的長(zhǎng)短應(yīng)該有變化。欣賞有關(guān)的書法作品，培養(yǎng)初步的鑒賞能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。二、掌握新知。三、指導(dǎo)書寫。學(xué)生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。優(yōu)秀作品展示，師生評(píng)議。板書：上伸下縮伸縮教學(xué)反思：上縮下伸 左伸右縮 左縮右伸第十二課輕重要適宜教學(xué)要求：讓學(xué)生了解筆畫有輕有重。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。右豎比左豎較重?！?〉“千”：三筆都較重，豎比橫更重。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。學(xué)生嘗試歸納規(guī)律。五、作業(yè)：課后練習(xí)，每字十遍。教學(xué)準(zhǔn)備：筆墨紙硯。引入新知：偏旁要容讓（板書課題）二、出示范字：時(shí)觀獨(dú)得鳴騰雙倦泉要